初一的家長會班主任發(fā)言稿范文_2

精品辦公范文薈萃初一的家長會班主任發(fā)言稿尊敬的家長朋友：您們晚上好！感謝您們在晚飯之余抽空參加我們初一班的家長會，希望您們能理解我以這種方式與大家見面。首先感謝您們的信任，把孩子送到初一班，我代表五班的所有任課老師歡迎您們的蒞臨指導，我以我們五班54張可愛純真的笑臉而倍感驕傲與自豪。我不可能改變他們命運，但我想去用行動影響他們的一生。我要在我們初一班的講臺上以新的教育理念詮釋我的人生。說實話，我們不想讓自己的孩子過卑微的生活，在他們孩提時就給他們積極的指明前進的方向，我想至關重要。我是一個從農村走出來的孩子，現在生活在城市很不易，有太多的不如意與太多的無奈。我要用我的責任心、愛心、去感化每一位成長中的孩子。我要去嘗試激發(fā)孩子們自己身上獨有的閃光點。我常會告訴孩子這個世界沒有學不會的東西，只有你的態(tài)度是否端正。其實家長們，我曾想我的角色應該是幸福的，因為我每天面對著一個個鮮活的生命。如果我能在學生成長的路上給他們打下溫暖的精神底色，讓他們有足夠的勇氣去直面慘淡的人生。那我堅信能收獲到更多的快樂與幸福！也只有這樣“甘為人梯樂奉獻，催艷桃李魂自芳”才能真正實現自我的價值，并且超越自我，書寫精彩的人生。開學兩周來孩子表現較好方面，也值得我們欣慰的地方有以下幾點：1. 熱愛勞動2. 熱愛班集體3. 有愛心、有孝心4. 講文明、懂禮貌我想始終讓孩子擁有一顆感恩的心。讓孩子懂得感恩生活中常常有這樣的故事：一些天真的孩子說，媽媽愛吃魚頭、爸爸愛吃魚尾，我愛吃魚身子。不要讓他們疏遠隔代親情，教育用行動去愛我們的父輩?！昂煤⒆印痹谛睦砩贤纫话愫⒆痈嗳酰麄兩铣３４嬖诮箲]、任性、孤獨、脆弱、自負、依賴、缺乏創(chuàng)造性、獨占欲望強等心理問題。教給孩子平等、服務、奉獻、合作、關注、愛心等，不要去刻意的溺愛孩子。讓孩子對自己的過失負責責任感的教育應當滲透到一時一事中、一言一行中。故事一：美國中統(tǒng)里根小時候踢足球時不小心把鄰居家的玻璃打碎了不能孩子有什么過失，只要他有一定的能力，就應當讓他承擔責任，這是現代父母的真正愛心。教子應有平常心，一個17歲的高中生殺死了自己一的母親，這件事驚動了媒體也驚動了社會。這就是曾經倍受人們關注的徐力殺母案，一個表現一直優(yōu)秀的孩子，從沒下過前10名的孩子，只因為不能忍受母親的嘮叨我的建議是：給孩子適當的期望；給孩子留出發(fā)展的余地；重要的是教會孩子生存之道。通過我近來幾天的觀察得知，升入初中后，部分孩子出現了這樣、那樣的問題，但我們不要怕有問題，我們可以共同努力解決。下面我把孩子們經常出現的問題一一與您們講來。1.孩子不懂得紀律的約束力。2.孩子不會聽課，孩子上課聽課不專心，開小差。3.孩子不會做作業(yè)或者不知道怎么去做作業(yè)，作業(yè)質量差，完成率較低，偶爾家長沒有簽字現象嚴重。4.孩子學習任務型，不知道去找作業(yè)做，以完成老師布置的作業(yè)為驕傲。5.孩子的自控能力較差，控制不住自己的情緒，容易失控，例如：課堂上愛說話、做小動作。6.孩子不會讀書、背書，沒有養(yǎng)成看書、讀書、背書的好習慣。7.孩子的基礎差，各科都有反映，特別是英語與數學。8.孩子學習沒有耐性、沒有恒心，缺乏堅定的信念。9.孩子找不到適合自己的學習方法與學習規(guī)律。10.孩子很容易情緒化，把外界的事物帶到課堂上來，影響正常的學習。11.孩子缺乏自信心，有很強的自卑心理，具體表現為不愿意與同學、老師、家長交往、溝通，容易形成自閉癥。12.孩子缺乏獨立自主的能力，什么事情都有父母包辦，沒有自立能力，不敢去擔當，不敢承擔責任。13.孩子顯現了少許的叛逆心理，自尊心強轉化為自負心理。14.缺乏社會責任感。15.缺乏集體合作意識。我開學發(fā)現的一系列問題是中國大部分孩子都會出現的問題，所以有的家長不必擔心，我想我們會解決好的，慢慢得改變孩子現在的狀況。我們可以這樣做：1.營造溫馨、團結的班級氛圍和家庭環(huán)境，使班級紀律深入人心，自覺遵守；使孩子受到良好的家庭教育。2.啟發(fā)孩子的潛意識的學習能力，激發(fā)孩子對課堂的認知意識。3.要求要到位，嚴格限制孩子貪玩的時間，科學安排時間，提高學習效率。4.孩子學習任務型轉化為獨立自主型、小組合作型。5.多去贊美孩子，鼓勵他們去做事情，不要去壓制他們，這樣的結果會疏遠親子關系。6.培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定性，多與孩子談心交流，給孩子提供可以依靠的肩膀，孩子覺得你是他可以信賴的朋友。7.讓孩子養(yǎng)成早睡、早起的好習慣，早上可以背誦課外古詩詞與英語短文。8.同學之間互幫學習、多與老師交流學習心得，學習中的得失有哪些。9.多鼓勵孩子自己做事情，放手讓他去干，這是鍛煉他的過程。10.讓孩子多去參加有益的社會實踐活動，比如：旅游、做公益活動等。11.多傾聽來自孩子內心情感深處的聲音警惕“情感荒漠化”。12.多與孩子溝通交流學習心得感受。13.善于鼓勵孩子，用真愛去感化他。14.與孩子講誠信，說到做到，強化獎勵機制。15.應加之必要的懲罰。16.盡量減少與孩子之間的代溝，努力化解生活中的小矛盾，父母不要在孩子面前吵架，不要傷害無辜的孩子。17.老師、家長多溝通、交流?？磝x老師正在為我們班的聽力有困難的同學在辦公室耐心的講解；聽xx老師正在黑板上沙沙的寫著一元二次方程的解題步驟；想象xx老師晚上正在不厭其煩的給學生批改作業(yè)不止到幾點。我倡導孩子之間互相欣賞。作為我本人，是引導學生互相欣賞，還是互相監(jiān)視，這不是一個方法的選擇，而是一個教育思想的選擇。前者是培養(yǎng)人，培養(yǎng)真正的人，后者則是訓練奴隸和間諜。香港經濟日報講訴了美國一名教師在班上曾讓每個同學寫出班上每個人的優(yōu)點，到戰(zhàn)場上死了都帶在身上的這張字條。初一五班的紀律是孩子們成才的保障，我們班有小組合作學習的模式、座位的安排本著好、中、差三個等次排列，座位定期輪流調換。我們班有小組對抗式學習、兩兩對抗式學習，挑戰(zhàn)失敗者給對方買一個很小的小獎品，以示懲戒。班長作為班內的小班主任，以身作則，負責班級常務工作，其他班委配合好工作，我們班有我們獨特的靈魂文化，班魂的寄托物，班徽，2034號帆船揚帆啟航。我要