語(yǔ)文北師大課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)唯一的聽(tīng)眾第二課時(shí).ppt

唯一的聽(tīng)眾 白癡沮喪神圣懊惱詛咒頓時(shí)溜走打攪羞愧洋溢琴弦逼問(wèn)割舍幽靜躡手躡腳難以置信潛滋暗長(zhǎng)天方夜譚 拉琴像鋸桌腿 能熟練地拉出許多曲子 不敢在家練琴 又敢在家練琴了 見(jiàn)人想溜走 面對(duì)成百上千的觀眾演奏 在家坐著練 站著練 父親妹妹都諷刺我 妹妹大吃一驚 瀏覽課文 發(fā)現(xiàn) 我 的變化 自主學(xué)習(xí)快樂(lè)多 默讀課文第2 13自然段 找出描寫(xiě)老人語(yǔ)言和神態(tài)的句子 分別用直線和波浪線劃出來(lái) 讀一讀讓你感觸最深的句子 你從中讀懂了什么 然后把你的感受寫(xiě)在旁邊 是我打攪了你嗎 小伙子 不過(guò) 我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒 我猜想你一定拉得非常好 只可惜我的耳朵聾了 如果不介意我在場(chǎng)的話 請(qǐng)繼續(xù)吧 句子欣賞 平靜的背后 老人在想些什么呢 當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí) 她平靜地望著我 仿佛在說(shuō) 當(dāng)我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí) 當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí) 她 拓展 老人可以說(shuō)是最懂音樂(lè) 最懂小提琴的人了 聽(tīng)著 我 鋸桌腿般刺耳的琴聲 為什么會(huì)說(shuō)好 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀前面的課文 看看在那個(gè)清晨 這位老人到底看到了什么 聽(tīng)到了什么 她是怎么想的 一天早晨 我躡手躡腳地走出家門(mén) 心里充滿了神圣感 仿佛要去干一件非常偉大的事情 林子里靜極了 沙沙的腳步聲 聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令 我在一棵樹(shù)下站好 莊重地架起小提琴 像參加一個(gè)隆重的儀式 拉響了第一支曲子 也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè) 我能做你的聽(tīng)眾嗎 就在每天早晨 也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè) 我能每天早晨做你的聽(tīng)眾嗎 句子欣賞 句子欣賞 真不錯(cuò) 我的心已經(jīng)感受到了 謝謝你 小伙子 當(dāng) 我 如約來(lái)到樹(shù)林里拉琴 拉出鋸桌腿一般的琴聲 感覺(jué)自卑沮喪的時(shí)候 老人和藹地對(duì) 我 說(shuō) 當(dāng) 我 刻苦練琴 有了一些進(jìn)步的時(shí)候 老人熱情地對(duì) 我 說(shuō) 當(dāng) 我 漸漸能演奏出真正的音樂(lè)時(shí) 老人欣喜地對(duì) 我 說(shuō) 有一次 她竟說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福 句子欣賞 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上 雙眼平靜地望著我 她一直很平靜地望著我 她慈祥的眼睛平靜地望著我 像深深地潭水 從老人的平靜中 你讀懂了什么 平靜的背后 老人在想些什么呢 當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí) 她平靜地望著我 仿佛在說(shuō) 當(dāng)我每天去小樹(shù)林練琴時(shí) 她一直很平靜地望著我 仿佛在說(shuō) 當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí) 她慈祥的眼睛平靜地望著我 仿佛在說(shuō) 拓展 后來(lái) 拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好 我能熟練地拉出許多曲子 在各種文藝晚會(huì)上 我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲 每當(dāng)拿起小提琴 我眼前就浮現(xiàn)出那位耳 聾 的老人 每天清晨里我