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家長教育心得發(fā)言稿 大家好，今天老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我說說教育孩子方面的一些心得。 首先孩子是家長自己的，家長有責(zé)任正確引導(dǎo)孩子的整個(gè)成長歷程。 現(xiàn)在老師已幫我們教育了8小時(shí)有余，指引孩子們向更好的方向發(fā)展，彌補(bǔ)我們家長自己所不能的系統(tǒng)教育，在這里從心底里感謝老師們，是你們的付出，讓我們的孩子得以健康成長。 拿我自己來說，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)在生活中讓她不知不覺形成習(xí)慣，在閱讀方面，有段時(shí)間，她每晚都在睡前讀一篇故事給我聽，在此之前都是我讀她聽，后來上小學(xué)，我說現(xiàn)在你已是小學(xué)生，該是你回報(bào)媽咪的時(shí)候了，每天睡覺前讀個(gè)故事，讓媽咪聽著你的故事入睡，讓媽咪也享受享受，她滿口答應(yīng)，并說接受媽咪檢閱。 這樣堅(jiān)持了差不多一個(gè)月。 后來就改為默讀，并行成了一種習(xí)慣，每晚睡覺前看故事書。 這個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，我說你每天都給媽咪寫一句話，不要寫多，就一句就行了，寫你最想寫的一句，她很樂意，還自己特意去買了個(gè)本子。 其實(shí)我的目的就是讓她形成一種啟蒙記事的習(xí)慣，寫太多，孩子也有困難，這種困難超出了她的負(fù)荷，她就會(huì)厭倦，會(huì)導(dǎo)致她以后不喜歡寫作，這是我的想法。 寫的開始幾天我天天都會(huì)讓她給我看，用不同的方法贊她一下，她很有興趣。 還有次做數(shù)學(xué)，有道應(yīng)用題在沒理解題目意思得的情況下就做，結(jié)果肯定是錯(cuò)的，我趁機(jī)說語文是基礎(chǔ)，沒學(xué)好語文，就學(xué)不好數(shù)學(xué)、英語還有以后的物理、化學(xué)。 因?yàn)檫@些都是要在理解題意的前提下才能得出正確的答案。 之前我同她說過，不光就查那個(gè)字，要看它的解析，但她沒很好的執(zhí)行，這次遇到她認(rèn)為的挫折后，她懂得了這個(gè)的重要性，這此之后，每次都會(huì)把這個(gè)字后面的解釋看一遍，還經(jīng)常翻翻成語詞典，考考我某個(gè)成語的意思及其近義詞或反義詞。 她樂在其中，而我呢，也愿意做她被考的對(duì)象。 外出玩時(shí)，在她很小的時(shí)候，我會(huì)說就眼前的事物弄道題給你做做，當(dāng)然最初是很容易的，她很有勁，后來我們出去，不管到哪里，她會(huì)時(shí)不時(shí)的索要題目，我一般不會(huì)馬上附和她，讓她對(duì)這種即時(shí)出題游戲保持高度喜歡，這個(gè)就好像吃麥當(dāng)勞，孩子想吃就給，保證不出幾天，她就會(huì)失去興趣。 我女兒一開始非常喜歡吃棒棒糖，我覺得很不好，看她那副饞樣，我想出一個(gè)辦法，就買了好多棒棒糖，時(shí)不時(shí)的給她一個(gè)，不需要她要求，結(jié)果三天不到，說以后再也不吃棒棒糖了，到現(xiàn)在對(duì)糖都沒興趣。 以下是我自己的一些總結(jié)，也希望大家在Q群中上傳一些各自的教子心得，一起分享教育孩子成長過程中的快樂與煩惱。 1.做孩子的知心朋友每天我會(huì)拿出一定時(shí)間同孩子的交流，內(nèi)容大多是覺得你心情不錯(cuò)，有什么好事給媽媽分享一下。 如果感覺她不開心，我會(huì)問，你遇到什么不開心的事，要不要媽咪同你一起解決。 而在遇到困難的時(shí)候，孩子最希望得到家長的支持，這個(gè)時(shí)候不管什么原因，都不能站在孩子的對(duì)立面，這個(gè)很重要，如果孩子得到你的支持，知道家長同情她，她就會(huì)覺得好幸福，在這種幸福的感覺下，會(huì)什么事情都同我們家長講，而家長自己也要經(jīng)常同孩子說說自己生活中的事情，就好像同朋友聊天一樣，這樣孩子覺得自己在家長的眼里有著同等地位，會(huì)很樂意同家長交流，而在交流的過程當(dāng)中，我們能收到孩子的各種信息，然后談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣在潛移默化中，教孩子怎樣去解決自己面對(duì)的困難，對(duì)孩子來說，她感覺不到被教育，但她卻收到了比正式教育更多的效果。 做孩子的知心朋友，是我們家長成功的重要一步。 2.要有針對(duì)性的教育，面對(duì)孩子的行為要有隨機(jī)應(yīng)變的功能每個(gè)孩子，都有她的特性，所以對(duì)孩子的教育，想在某一本書上學(xué)到怎樣教育好自己的孩子，那是不可能的，要有針對(duì)性的教育，面對(duì)孩子的行為要有隨機(jī)應(yīng)變的功能，所以說我們做家長很費(fèi)腦筋的。 幾年前有個(gè)親戚家的孩子，抄題目回家做，一看就是漏抄一些，答案出不來，那天正好我在，我說你應(yīng)該抄漏題了。 但他說我們老師就是寫了這些，沒抄漏，我說你抄少了，但他死不承認(rèn)。 看他那個(gè)固執(zhí)的樣子，我說我說個(gè)笑話給你聽吧，這個(gè)笑話的內(nèi)容是這樣的一個(gè)教授帶著他的學(xué)生在農(nóng)村授課，這個(gè)教授他說“我們搞科學(xué)研究的要不怕臟”接著他蹲下來，用手指戳了一下地上的牛糞，然后把手指放到嘴里舔凈，其中一同學(xué)忙說“為了科學(xué)，我不怕臟”然后也用手指戳了一下地上的牛糞放到嘴里舔凈，雖然牛糞又難聞?dòng)蛛y吃，但這個(gè)同學(xué)還是表現(xiàn)出一副得意的樣子，這時(shí)教授接著說“另外還要善于觀察，我剛才是用中指戳糞，但舔的是食指”.這個(gè)小家伙一聽，笑得不行，大笑之余，他說可能是自己抄漏了。 趁機(jī)我說以后一定要學(xué)會(huì)判斷，如果接收到的知識(shí)自己覺得不連貫或覺得不對(duì)，肯定是自己漏聽或漏抄了，一定要問老師或家長，不要以為老師教的就是這樣。 他很爽快的答應(yīng)了我。 從這可以看出，當(dāng)孩子執(zhí)著的認(rèn)為自己沒錯(cuò)，非常固執(zhí)而很難接受我們家長觀點(diǎn)的時(shí)候，我們就得想辦法用另外一種方式讓他口服心服，這樣幾次以后，孩子就會(huì)開始崇拜我們家長，到這個(gè)階段，會(huì)發(fā)現(xiàn)教育孩子并不是那么費(fèi)勁，并會(huì)感覺到這是一種享受。 3.了解孩子，抓住了他的死穴，就抓住了主動(dòng)權(quán)武打片中必提的死穴，可以用到教育孩子當(dāng)中，每個(gè)人都有死穴，抓住了他的死穴，就抓住了主動(dòng)權(quán)。 孩子是自己的，他的這個(gè)死穴是什么，家長應(yīng)該知道，不知道的就是不了解孩子，我們就應(yīng)該反省反省一下，孩子沒達(dá)到自己的目標(biāo)，是不是我們做家長的沒做到位。 我孩子作業(yè)管得很少，尤其那種需用紅筆打?qū)Φ募彝プ鳂I(yè)，我大多要她自己看，看完后我簽名，但我給她權(quán)利的同時(shí)，會(huì)給她一份責(zé)任，那就是不要看錯(cuò)，把錯(cuò)的打?qū)?，我?huì)說她，她最怕我啰嗦，一啰嗦她就完全沒折。 她的死穴就是怕我啰嗦，所以每次如果我提出要她自己看作業(yè)的時(shí)候，她會(huì)說那我再檢查一遍。 4正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?，大人都有錯(cuò)的時(shí)候，何況孩子？孩子有錯(cuò)，如果不是天大的事，可忽略就忽略，不要老糾結(jié)那個(gè)錯(cuò)誤，但事后一定要正確引導(dǎo)，不要老提他這錯(cuò)那錯(cuò)，就好像我們大人，自己做錯(cuò)了，還老是被別人說，揭傷疤，很難受的，難受就心情不好，心情不好怎能有進(jìn)步？我一直本著忽略小錯(cuò)誤，放大優(yōu)點(diǎn)的教育方法，希望孩子優(yōu)點(diǎn)更多，錯(cuò)誤逐漸減少。 5.教育孩子永不放棄，半途而廢就是前功盡棄。 有一種口號(hào)叫“不達(dá)目標(biāo)，永不放棄”，教育孩子，也一樣，不能急于求成，我們有的是時(shí)間，今天不行，明天，明天不行，那就再后天，但不能放棄，半途而廢就是前功盡棄，等于是你什么也沒做，回到原點(diǎn)，還有個(gè)不好的后果，就是給孩子樹立了壞榜樣，家長都堅(jiān)持不了，怎能要求孩子堅(jiān)持做好孩子。 這個(gè)舉個(gè)例子，上次定秋裝校服，我要孩子回學(xué)校問老師怎么訂，她怕表達(dá)不清楚，不敢去問，從周一到周五，我每天回來都問她問了老師沒有，但到周四都沒行動(dòng)，不過每天從她的回答中，我感覺到她去問的膽量逐漸加強(qiáng)，最后周五還是找老師問了。 不管她表達(dá)如何，但她做到了，這就是進(jìn)步。 如果我周三周四就放棄了，那周一周二的功夫就是白費(fèi)了，那孩子還是原來的孩子，并讓她知道，事情拖一拖就過去了的結(jié)果。 6.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。 我一向主張讓孩子早獨(dú)立，獨(dú)立完成力所能及的事情，從上學(xué)第一天開始，我就沒陪她做過一道題，記得第一次家庭作業(yè)，朱老師有投訴她沒做完。 我就同孩子說，家庭作業(yè)要在家完成，這是老師交給你的任務(wù)，完成任務(wù)就是最棒的。 就好像媽媽老板交給媽媽工作，一定要按時(shí)完成一個(gè)道理。 后來沒再缺過作業(yè)，因?yàn)橐婚_始，我就沒陪她做過作業(yè)，所以沒這個(gè)習(xí)慣，有時(shí)也要求我陪她，我會(huì)立馬拒絕，并告訴她，壞習(xí)慣的養(yǎng)成就是因?yàn)橛胁缓玫拈_始，所以從讀書第一天開始，她都是獨(dú)立完成家庭作業(yè)。 7.習(xí)慣問題。 抄家作，有部份家長會(huì)在Q群里問作業(yè)內(nèi)容，幫孩子解決本應(yīng)該孩子完成的事情，這也是很無奈，家長也很矛盾，想不出制服孩子的辦法，我也研究過這個(gè)問題，也問過自己的孩子，她說她抄家作都是老師在黑板上寫，她就馬上抄，有次因?yàn)榘鄤?wù)事情，沒時(shí)間抄，她就多看幾眼，說記在腦里，而有些同學(xué)是在不同的時(shí)間里抄，也就是我們說的不定時(shí)，我就判斷，這些不定時(shí)抄的同學(xué)可能就是經(jīng)常沒抄或漏抄的同學(xué)，因?yàn)樗麄兪窍肫鸪统瑳]想起來就沒抄了。 這歸結(jié)起來就是個(gè)習(xí)慣問題。 習(xí)慣好了，就形成了條件反射，自然會(huì)抄。 習(xí)慣的培養(yǎng)，很多書上都有講，但執(zhí)行起來很難。 為了孩子，我們家長只好多花些力氣，針對(duì)自己孩子的特性多費(fèi)些腦筋。 只要意識(shí)到原因在哪，錯(cuò)誤在哪，教育永不會(huì)晚！另外，應(yīng)鐘老師要求及這次家長會(huì)的主題，說說我的期末復(fù)習(xí) 1、從上星期開始，寒假前不看電視，用平?？措娨暤臅r(shí)間看看一年級(jí)的拼音，聲母，韻母，雙拼音節(jié)等等，還有的方法； 2、考察一下她一年級(jí)及二年級(jí)必會(huì)拼寫中的后鼻音、前鼻音及翹舌音與平舌音的掌握程度。 沒掌握好的加強(qiáng)練習(xí)； 3、輕聲及多音字的掌握度，有些字在不同的詞組中讀法不一樣，我會(huì)提醒她特別注意這類詞語； 4、用點(diǎn)時(shí)間看著她寫字帖上的字，主要是看她筆順是否正確，如果有錯(cuò)的，要她按正確的筆順寫幾遍，隔兩天再