2013年小學(xué)口語交際畢業(yè)復(fù)習(xí)題.doc

2013年小學(xué)畢業(yè)模擬復(fù)習(xí)題（口語交際）（一）、不小心傷害了一位朋友，想向他真誠地道歉，得體的一項是（）。A、對不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對。B、對不起，雖然我錯了，但你也有不對的地方，你不能只怪我??！C、對不起，我不是故意的，請你原諒我好嗎？D、對不起，這次算我錯了，好不好？（二）、又要過生日了，每年我都要收到不少錢。今年我想變個花樣，能不能讓長輩們題贈一些激勵我的話語呢？我找來十幾張白紙訂成一個手冊，用彩筆在第一頁寫上“”四個大字，還出上牽?；ù敌±鹊幕ㄟ?。生日那天，要吃蛋糕了，爺爺掏出錢，我連忙伸手擋住，并模仿電視上“腦白金”廣告詞說：“今年生日不收禮，”。我把“生日留言冊”捧到爺爺面前?！皢?，長大了，挺有創(chuàng)新精神的嘛！”爺爺一邊說，一邊接過鋼筆寫下一句鼓勵我學(xué)習(xí)的名言：“?！薄拔乙矊?，我也寫。”奶奶一邊說，一邊在小冊上寫下“”。呵呵，奶奶寫的是我們的校訓(xùn)呢。還是爸爸的學(xué)問大，提筆寫下了一副關(guān)于學(xué)習(xí)的對聯(lián)：，。（三）、李天意匆匆走進教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，然后將紙扔在地上。同學(xué)媛媛見了說：“你很講究個人衛(wèi)生?。　崩钐煲馔瑢W(xué)不好意思地笑了笑，隨手將紙團拾起來，扔進教室外面的垃圾箱。媛媛的言外之意是：李天意這樣說才得體：。（四）、課文最大的麥穗告訴我們：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”（觀點A）但有人卻認(rèn)為：“追求永無止境，重在追求的過程，在永不言棄。”（觀點B）我贊同觀點，因為 課文山谷中的謎底告訴我們：“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！睂Υ擞^點，你是贊同，還是有異議，請表明自己的觀點和理由：。（五）、根據(jù)情境對話。1、下面玲玲和老師的一段通話記錄，請聯(lián)系老師說話的內(nèi)容，發(fā)揮想象，把玲玲與老師的對話補上。玲玲：。老師：你是玲玲啊，叫你爸爸或媽媽接電話行嗎？玲玲：。老師：哦，既然他們不在家，那就請你轉(zhuǎn)告一下。玲玲：。老師：是這樣，學(xué)校明天晚上7：00召開家長會。玲玲：。老師：還是你細(xì)心，在教師辦公室二樓會議室，主要征求他們對學(xué)校的辦學(xué)有什么意見。玲玲：。請你把玲玲轉(zhuǎn)告她爸爸或媽媽的話整理一下，并寫下來：。2、一個親戚結(jié)婚，你媽媽帶你去喝喜酒，這時你媽媽叫你給他們敬酒，你會對他們說些什么呢？他們聽后又會怎么對你說呢？你： 他： 她： 他們： （六）、以“小學(xué)生要做家務(wù)”或者“小學(xué)生不必做家務(wù)”為話題，發(fā)表自己的意見。（七）、假設(shè)你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請你選擇一個采訪對象，寫出采訪的開場白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語。采訪對象：開場白：采訪內(nèi)容：結(jié)束語： （八）、辯論1、現(xiàn)在有許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)。有人說上網(wǎng)看那些不健康的東西有害，有人說上網(wǎng)能開闊視野有益。就這個問題請你以“小學(xué)生玩電腦利大于弊還是弊大于利”開展討論會，為了參加辯論，請你做好準(zhǔn)備。你的觀點是：。你的理由是：2、電腦已進入了千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出來的字美觀整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費神地去練字了。對此，你有什么看法？以正方反方的形式說明理由。正方：反方：（九）、歡樂的畢業(yè)聯(lián)歡會結(jié)束了。在和王老師告別的時候，他親切地拉著我的手說：“同學(xué)，希望你今后在學(xué)習(xí)上取得更大的進步！”我說：（十）、李芳：“轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，暑假里你有什么打算？我：李芳：這樣好??！到時別忘了告訴我呀。我：李芳：一言為定。再見。（十一）、小強不小心摔傷了腿，住進了醫(yī)院。星期日，你作為他的同學(xué)到醫(yī)院去看望他。想想你應(yīng)該說些什么。（100字左右）（十二）、根據(jù)上下文，將處乙所說的話補寫出來。甲乙兩人吹牛比身高。甲：我跟北塔一樣高。乙：甲：飛機從我腰部過。乙：甲：我頭頂藍(lán)天，腳踩大地，沒法再高了。乙：我上嘴唇頂天，下嘴唇靠地。甲：那你的臉往哪擱？乙：（十三）、“他已經(jīng)走了一個鐘頭了”有歧義，請在下面的橫線上續(xù)句，使兩種理解明確化。1、他已經(jīng)走了一個鐘頭了，2、他已經(jīng)走了一個鐘頭了，（十四）、介紹我國的一個民族 我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣。請任選一個你了解的民族，向同學(xué)們作介紹。（十五）、學(xué)會解釋下面幾種情況，應(yīng)該怎樣解釋呢？請任選一種，把你的解釋寫下來。（1）單小英同學(xué)乘車去學(xué)校，正趕上北大橋堵車，擠得水泄不通。她繞道趕到學(xué)校，遲到了五分鐘，老師批評她不遵守學(xué)校作息制度。（2）陳文彬同學(xué)很喜歡讀課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書倒挺起勁兒?！保?）李東方放學(xué)回家，路上看到一個小妹妹跌倒了，便跑過去把她扶起來。一位阿姨走過來，不高興地說：“你怎么把我的孩子碰倒了？”（十六）、我最喜歡的電視節(jié)目 電視節(jié)目是人們了解世界的一個窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。當(dāng)你每天打開電視機時，總會被繽紛的電視欄目、多彩的內(nèi)容所吸引。大家都來說說，你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？這個欄目中你印象最深的是什么？（十七）、我是喜歡的一句名言 我們在平時的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少名言。相互交流一下，你最喜歡哪句名言？這句名言給了你哪些啟發(fā)？把你喜歡的名言做成小書簽送給你的朋友。（十八）、推薦一本書你最喜歡讀的是哪一本書？為什么喜歡這本書？請你把它推薦給大家。（十九）、我來當(dāng)導(dǎo)游同學(xué)們都很熱愛自己的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)或有迷人的自然風(fēng)光，或有令人向往的名勝古跡，或有珍奇的動物、植物，或有豐富的礦產(chǎn)資源，或有與眾不同的民風(fēng)民俗，或有引人入勝的民間傳說如果你的客人來你的家鄉(xiāng)參觀訪問，請你做個小導(dǎo)游，介紹一下自己的家鄉(xiāng)。（二十）、聊聊當(dāng)前的熱點話題1、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！?在生活中，一段時間內(nèi)會有大家都關(guān)注的話題，例如當(dāng)年的伊拉克戰(zhàn)爭、抗擊非典、“神舟”5號飛天等等。了解一下，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢，我們也來圍繞這個話題聊聊。 2、2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。地震發(fā)生后，你來到災(zāi)區(qū)。面對 的人們你會說： 面對 的武警你會說： 面對 的志愿者你會說： 你還想這樣做 （二十一）、漫話三國英雄三國演義塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關(guān)羽、老奸巨猾的曹操、神機妙算的諸葛亮他們當(dāng)中一定有你的熟知的，就讓我們一起走進三國，說說各自心中印象最深的英雄人物吧。（二十二）、漫話奇思妙想面對未來，我們一定有許多大膽的猜測和奇妙的幻想。把你的奇思妙想說出來，讓大家一起分享。（二十三）、 在日常生活中，你最看不慣的是什么？為什么？說說你的看法，要圍繞這個中心話題，把要說的話有條理地寫下來。（二十四）、 你的一位外地朋友在紅都廣場要去塔下寺紀(jì)念館玩，卻不認(rèn)得路，你又沒時間陪他，請你將路線說清楚。（二十五）、臨別贈言 小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，師生之間、同學(xué)之間都會有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈言，互相勉勵，并表達美好的祝愿吧。請根據(jù)不同的對象，先寫好贈言的內(nèi)容，再向他（她）真誠地說出來。也可以把贈言寫在自制的書簽或卡片上，互相贈送。（二十六）、今年的暑假快到了，你打算怎么過？請同學(xué)們對這個問題展開想象，大膽進行創(chuàng)新、設(shè)計，然后把自己的想法向同學(xué)們說一說。二十七、5、 當(dāng)你升入中學(xué)，來到一個陌生的環(huán)境，在沒有人介紹的情況下，你怎樣自我介紹，讓別人認(rèn)識你、了解你，想和你交往？（統(tǒng)一資料：王軍，男，13歲，畢業(yè)于瑞金紅井小學(xué)。其他方