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綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 導(dǎo)入 上節(jié)課我們隨作者來到鄉(xiāng)下人家 眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫面 誰能說說鄉(xiāng)下人家的哪處風(fēng)景給你印象最深 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 鄉(xiāng)下人家 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 第一部分 采用對比的修辭手法 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 二自然段 為什么說樸素中帶著幾分華麗 農(nóng)村的花是是那樣的簡單 那樣的樸素 但樸素是自然的 最自然的往往是最美的 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 探 改成 長 冒 好嗎 不好 探 運用了擬人的修辭手法 表現(xiàn)竹筍想迫不及待地看這個世界 充滿了勃勃的生機 讓人感覺到竹筍的無比可愛 其它兩字沒有這樣的表達效果 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 三自然段 寫雄雞時運用了什么修辭手法 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 文章表現(xiàn)了小鴨子怎樣的情態(tài) 第一部分 描寫鄉(xiāng)下人家總愛在房前屋后種瓜 養(yǎng)花 養(yǎng)雞 養(yǎng)鴨 構(gòu)成一幅和諧的原因 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 鄉(xiāng)下人家的晚餐有什么特點 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 返回 一只母雞 率領(lǐng)一群小雞 在竹林中覓食 聳著尾巴的雄雞 在場地上大踏步地走來走去 這雄雞聳著尾巴 大踏步地走來走去它在干什么呢 心里會怎么想 你學(xué)學(xué) 運用擬人的手法 體現(xiàn)了寧靜 和諧的農(nóng)家生活畫面 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 河中的鴨子 你從哪些詞中讀出了什么 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 幾場春雨過后 到那里走走 常常會看見許多鮮嫩的筍 成群地從土里探出頭來 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 天邊的紅霞 向晚的微風(fēng) 頭上飛過的歸巢的鳥兒 都是他們的好友 它們和鄉(xiāng)下人家一起 繪成了一幅自然 和諧的田園風(fēng)景畫 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 繪成了一幅自然 和諧的田園風(fēng)景畫 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 畫畫這幅畫 你都要畫上什么呀 紅霞 微風(fēng) 歸巢的鳥 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 返回 那歌聲真好聽 賽過催眠曲 讓那些辛苦一天的人們 甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 屋前瓜架夏天傍晚門前鮮花21鄉(xiāng)下人家屋后春筍 獨特迷人 院中雞兒秋天夜晚河里小鴨 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 長藤綠葉瓜架 春雨竹筍鮮花 雄雞悠閑自在 小橋流水戲鴨 夕陽鳥兒如畫 紡織娘高唱甜 最美鄉(xiāng)下人家 綠色圃中小學(xué)教
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