2011年?？谑行W(xué)畢業(yè)測(cè)試語(yǔ)文科模擬試卷.doc

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 2011年海口市小學(xué)畢業(yè)測(cè)試語(yǔ)文科模擬試卷一、積累運(yùn)用(45分)（一）按要求填空。（24分）1、看拼音，寫漢字。（5分）xi jio zh x wng和（ ） （ ）石 繁（ ） （ ）戲 （ ）想2、按要求填寫成語(yǔ)、俗語(yǔ)、古詩(shī)、名言。（8分） （1）與“認(rèn)真、專注”有關(guān)的成語(yǔ)： （2）含有“水”的成語(yǔ)： （3）與“時(shí)間”有關(guān)的成語(yǔ)： （4）去過(guò)蘇州和杭州的人，都非常深刻地領(lǐng)會(huì)到“_”這句俗語(yǔ)的意思。（5）與“讀書”有關(guān)的詩(shī)句： ， 。（6）寫出一句孔子名言： 。3、讀書的方法有很多，請(qǐng)列舉出你最常用的兩種： 、_。（2分）4、根據(jù)三亞落日原文填空。（2分）夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像 ，懸在_。5、在小學(xué)階段，我們從課文的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了許多人物，你最敬佩 ，因?yàn)?_；最喜歡 ，因?yàn)?_。 從課文的學(xué)習(xí)中，我們還認(rèn)識(shí)了自然界中的許多生物，從它們身上我們能學(xué)到許多東西，例如從 身上，你懂得了 。（4分）6、暑假快到了，你想?yún)⒓佑鹈蚺嘤?xùn)班，你該如何跟父母說(shuō)，讓他們同意你的請(qǐng)求呢？（3分）（二）選擇題。（6分）1、下面姓名中，不是復(fù)姓的是（ ）。 a.司馬光 b.諸葛亮 c.鄭成功2、黃鶴樓送孟浩然之廣陵是（ ）寫的。 a.李白 b.李賀 c.李清照3、“一個(gè)人的思想品行不好，（ ）有再大的學(xué)問和本事，（ ）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人?！边@句話可填的最適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)是（ ）。 a.盡管還 b.雖然但是 c.即使也4、含有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（ ）。 a.頂禮模拜 b.惟妙惟肖 c.動(dòng)人心弦5、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）。 a.超市里有琳瑯滿目，各式各樣的貨品。b.“西游記”是中國(guó)四大名著之一。 c.親愛的朋友啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你6、下列幾組詞語(yǔ)中，同一類的是（ ）。 a.文具 筆 尺 小刀 b.蝴蝶 蜜蜂 螳螂 蟬 c.電視 電冰箱 沙發(fā) 空調(diào)（三）判斷題。（6分）1、“記載”和“載重”中的“載”讀音一樣。（ ）2、“這次聚會(huì)輪到他買單”中的“買單”指的是買被單。（ ）3、“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”寫的是梅花。（ ）4、“時(shí)光荏苒”指的是時(shí)間過(guò)得飛快。（ ）5、簡(jiǎn)愛是英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特寫的。（ ）6、“他正在朗讀自己的習(xí)作?！边@句話沒有語(yǔ)病。（ ）（四）按要求寫句子。（9分）1、壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的（請(qǐng)仿照例句形式，用上帶點(diǎn)詞，寫一句介紹圖書館藏書種類多的話）（3分） _2、照樣子，把下面句子續(xù)寫完整。（3分） 我想把耳朵安在森林里，聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，聽大自然美妙的歌聲；我想把眼睛安在風(fēng)箏上，看藍(lán)天到底有多高，看世界到底有多漂亮；我想 ，_，_。3、請(qǐng)用擬人的表達(dá)方法，把下面句子寫生動(dòng)。（3分）十字路口，紅綠燈指揮交通。 二、閱讀理解(25分) （二）課內(nèi)閱讀。（12分）煙臺(tái)的海課文片段小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴（f p）后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳（搬 、掀 、扔）到十幾米的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線。1、在括號(hào)里選擇正確的讀音和詞語(yǔ)，用“”表示。（2分）2、畫出文中的比喻句（用“”），擬人句用（“”）（2分）3、劃線的話生動(dòng)形象地描寫了 _。（2分）4、讀讀這段話，說(shuō)說(shuō)文中“千萬(wàn)頭”說(shuō)明 “數(shù)百斤”說(shuō)明了 ；“十幾米遠(yuǎn)”說(shuō)明 ，這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓你體會(huì)出 。這是我們描寫事物常用的一種說(shuō)明方法。（2分）、這一段文字寫出了煙海的 _和煙臺(tái)人的，表達(dá)了作者_(dá)思想感情。（2分）、仿詞寫詞。（2分）氣勢(shì)洶洶： _ _ 前赴后繼： _ _ （二）課外閱讀。（13分） 書書，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。那還是初病的前幾年中，面對(duì)著日趨惡化的病體，不可知的命運(yùn)，真有前途茫茫，不知何去何從之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥，也能叫我觸景生情，傷感淚下。于是，我用書為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就出門為我借書，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家，都要敲門問詢一番。自己村子的借完了，就到別的村子去借，常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩下就“清清溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書館的管理員，母親肩上的重?fù)?dān)才算放下。慢慢的，書為我開拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來(lái)生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無(wú)比,生老病死、悲歡離合，都由我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。為了寫作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一樣。父母親勸我多休息，我卻已沉迷其間，無(wú)法自拔了。對(duì)我，這真是一種極大的心靈享受。就這樣，我從愛書人又邁上了寫書人的艱難路程。(1)_學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，汲取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書報(bào)雜志之外，也不斷地買新書。每日看書寫書，寫書看書，(2)我生活在書的王國(guó)，_。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開拓出一片廣闊的天地。1、聯(lián)系上下文，選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填入空格里。（2分）（1）_學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少 A、盡管 B、由于 C、無(wú)論 D、即使（2）我生活在書的王國(guó)，_。 A、榮辱皆忘 B、醉生夢(mèng)死 C、其樂無(wú)窮 D、自由自在2、“書，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)?！币痪渲邪裚比作_、_。這句在全文中所起的作用是_。（4分）3、“母親肩上的重?fù)?dān)才算放下?！边@“重?fù)?dān)”是指_。（1分）4、“這真是一種極大的心靈享受?！薄斑@是指_（1分）5、文章第三自然段作者詳細(xì)地寫母親到處借書，其用意是（ ）（2分）A、以母親