七年級道德與法治上冊成長的節(jié)拍第一課中學時代第1框中學序曲教學設計新人教版.docx

中學序曲 一、教材分析1.課標要求： 課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛煉個人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)。” 2.教學內(nèi)容 本課是學生中學生活的開篇，也是學生開始中學生活的情感積淀。學生即將跟隨成長的節(jié)拍，迎接新的學習生活。本課內(nèi)容中學序曲旨在引導學生了解中學生活的變化，迎接并接受中學生活的種種精彩與可能，熱情迎接青春的挑戰(zhàn)，努力塑造更美好的自我。二、學情分析對于學生來講，中學生活充滿了無限的可能與美好。剛剛進入中學的學生，需要完成“小學-中學”的過渡適應，包括身體的變化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不斷豐富，種種變化對于學生來講是機遇，也是挑戰(zhàn)。面對新鮮復雜的新環(huán)境，學生難免會產(chǎn)生一些或喜或憂的情緒體驗，引導學生積極面對，樹立信心，為中學生活做好充分的準備，打下堅實的情感基調(diào)。三、教學方法1.情感、態(tài)度和價值觀目標：感受中小學的不同以及即將迎來的各種變化，體味角色變化的意味；感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨特價值和意義；感受中學生活的希望與美好，用樂觀、積極的心態(tài)迎接新的學習生活。2.能力目標： 提高融入集體、適應新環(huán)境的能力；掌握方法，應對變化，積極面對新生活。3.知識目標： 了解中學時代的獨特價值和意義，懂得中學生活對一個人成長的重要性；了解并掌握中學生活即將發(fā)生的種種變化，學會積極地規(guī)劃自己的新生活。四、教學重難點教學重點：1.中學時代的獨特價值和意義；2.珍惜中學生活，把我人生機遇。教學難點：中學時代的獨特價值和意義。五、教學方法：情境體驗，合作學習，交流分享六、課時安排：2課時七、教學過程【導入新課】：運用你的經(jīng)驗金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，大家一起來分享感受吧!你最喜歡學校的什么地方？用一個詞語描述你上中學的心情。從現(xiàn)在開始，大家有了一個新的身份中學生，面對新的學校，新的生活，可能會有幾分好奇，幾分期待，甚至幾分迷茫。那么，今天我們就來學習進入初中我們會面臨哪些新的變化，我們又應該如何應對這些新的變化，更好的度過初中生活。設計意圖：用貼合學生實際的話題，引導學生分享入學來的感受及見聞，從而導入本課課題。學生依據(jù)問題分享自己的入學感受。教師活動：（1）創(chuàng)設情境，展示材料（2）你最喜歡學校的什么地方？ （3）用一個詞描述你上中學的心情。 （4）你對中學生活有何期待？ 我期待：擁有更多地好朋友，志同道合我期待：在學習中展示更好的自己我期待：施展才華和特長，為班集體做貢獻我期待：提高成績，考上好的高中我期待：【授新課】一、中學序曲 （一）新的起點 1.新角色我們成為中學生了 金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，我們有了一個新的名字中學生!活動1：找不同中學生活把我們帶進一個別樣的天地，一起來看看初中和小學有什么不同吧!有同學說：初中的課程和小學不一樣。有同學說：老師講課方式不一樣。有同學說：圖書館比小學的大，書也多。設計意圖：通過同齡人話題的討論，引導學生自主發(fā)現(xiàn)初中和小學的區(qū)別，從而認識自己的新生活。教師活動：（1）你覺得初中和小學有什么不同呢？（2）小結(jié)：學習科目增多，作業(yè)多了；學習難度加大，學習能力要求高了；自主管理的要求提高；社團活動更豐富多彩。2新生活，新感受新的起點，新的開始。富有挑戰(zhàn)的課程；新奇的實驗器材；豐富多彩的社團；新的同學和老師進入初中，我們即將拉開新生活的序幕。學生活動：思考，梳理，交流，分享?；顒?：閱讀與思考：設計意圖：學生通過名人的親身經(jīng)歷，體會中學生活對自己的重要意義。）教師活動：（1）展示材料錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我最熟悉的地方?！睆幕瘜W、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術(shù)、從基礎科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎。錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，12個人求學期間的老師，其中中學老師就占了7位，這足見中學教育在他的人生道路中的重要性。（2）提問：錢學森的故事帶給你什么啟示？（3）小結(jié)：3.中學時代的重要性：中學階段為我們的一生奠定重要基礎。成長中的每個階段都有獨特的意義。中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎；中學時代見證了一個人從少年到青年的生命進階；中學時代要為美好的明天付出努力。中學時代見證了一個人從少年到青年的生命進階。我們的身心、思維、品格都會不斷發(fā)展這將為我們的青春涂上艷麗的底色。學生活動：學生閱讀材料并思考問題。中學的新生活，自己的新變化，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物，那我們應該如何對待成長的禮物呢？我們接著來學習和探討。（二）成長的禮物活動3：成長的禮物設計意圖：通過上述對初中生活的認識，引導學生深刻感受中學階段的變化，規(guī)劃自己的初中生活，培養(yǎng)自主能動性我們要在中學時代做好哪些準備。教師活動：（1）你最想挑選哪類禮物？ （2）你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？ （3）它會給你的生活帶來什么變化？ 1.中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富個性；新的課程，探索新的知識領(lǐng)域；社團活動，提供發(fā)現(xiàn)興趣的平臺；社會實踐，打開認識社會之門學生活動：學生交流分享自己選擇的“禮物”，分享自己的期待與目標活動4：“禮物大放送”設計意圖：引導學生思考“現(xiàn)在的我”和“理想的我”之間的差距，并積極思考如何縮小差距，努力實現(xiàn)目標；引導學生深刻體會當下行動的重要性，能將對未來的美好期待和規(guī)劃落實在現(xiàn)在的實際行動中。教師活動：（1）第1份禮物：你有一次彌補過去的機會，彌補小學生活的遺憾，你打算如何做呢？第2份禮物：你有一次穿越時空的機會，完善自己在父母、老師和同學心目中的形象，你打算如何做到完美變身？（2）歸納小結(jié)：2新的目標和要求會激發(fā)我們的潛能，激勵著我們不斷自我超越。進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越，“茍日新，日日新，又日新”，我們似乎每天都有“做更好的我”的生命沖動。3.中學生活讓我們有機會重塑自我。我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”不論彌補過去的遺憾，還是期待未來的完善，都需要從改變現(xiàn)在的自己開始。點滴行動，從當下開始!【課堂小結(jié)】：同學們，“千里之行，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛拉開,面對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為明天而努力，加油!五