小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級軸對稱圖形和對稱軸.doc

軸對稱圖形與對稱軸教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過觀察、實物操作，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。能判斷出哪些東西是對稱的，并能找出它們的對稱軸，學(xué)會畫對稱軸。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主探究，觀察，比較和概括的能力，以及小組合作意識，引導(dǎo)學(xué)生在合作中交流，學(xué)習(xí)，互動。 情感態(tài)度與價值觀：通過情境畫面的引入，滲透愛國教育和審美教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；也讓學(xué)生感受到對稱的美，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。教學(xué)重點、難點 ：教學(xué)重點：認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征，準(zhǔn)確判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形。教學(xué)難點：能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)過程一.談話導(dǎo)入（1）同學(xué)們，生活中有很多有趣的現(xiàn)象，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)許多的知識。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些字只出現(xiàn)一半，你能猜出來，它是什么字嗎？（課件），你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些有趣現(xiàn)象？教學(xué)“對稱”。仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，它們的左右兩邊是完全相同的，這里面就蘊含著這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識對稱。這節(jié)課我們就一起來探索跟對稱有關(guān)的知識。2.探索新知（1）觀察圖形，發(fā)現(xiàn)特點。咱們也可以自己創(chuàng)制出這樣的圖形，下面跟著老師一起剪一剪。動手操作，認(rèn)識軸對稱圖形。a、出示例1。引導(dǎo)學(xué)生明確剪對稱圖形的方法：要剪出一個對稱圖形，可以先把紙張進(jìn)行對折再剪，最后沿對折的地方打開，這就形成了一個對稱圖形。動手操作，剪一件上衣。請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的一張卡紙，你們能運用對稱的知識用這張紙剪一件衣服嗎？請大家跟老師一起來完成，好嗎？折一折：把一張長方形的紙對折。畫一畫：在對折的紙上畫線。剪一剪：沿著剛才畫的線剪一剪，會剪出一件上衣的圖案。師：這些都是對稱現(xiàn)象，說一說生活中還有哪些對稱現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生從形狀、花紋、大小、圖案上觀察。找出它們的對稱軸。（2）教師小結(jié)。這些圖形的左右兩邊的形狀和大小完全相同，也就是說如果沿圖形中間的一條直線對折后，這些圖形的左右兩邊能夠完全重合。（3）列舉生活中的對稱現(xiàn)象。師：生活中的對稱現(xiàn)象還有很多，你能舉例說說。學(xué)生自己說一說生活中的對稱現(xiàn)象。教師小結(jié)：像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。b、剪其他圖形。松樹、桃心、葫蘆?，F(xiàn)在請同學(xué)們自己動手剪一剪，選擇松樹、桃心、葫蘆三種圖形中的一種，看誰既會動腦又會動手。教師引導(dǎo)：我們剪軸對稱圖形時，先要對折，那就是說，把你手上的圖形對折，如果能完全重合，就是軸對稱圖形。學(xué)生操作，判斷。指名上臺演示，說說判斷的理由。（展示時，教師注意讓學(xué)生從不同的方向，橫著、豎著、斜著的方向?qū)φ?，感受不同角度進(jìn)行判斷。）（4）認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。像上面這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。圖形中間的那條折痕所在的直線就是圖形的對稱軸。請看屏幕。我們在畫對稱軸時要畫成一條虛線（課件演示）。（5）小結(jié)把一個圖形對折后，如果兩部分能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形，那條折痕所在的直線就叫做對稱軸。（6）試著畫出正方形的對稱軸。用正方形卡片折疊，看能折出幾條能讓圖形完全重合的痕跡。3、課堂練習(xí)（1）下面