農(nóng)村少先隊(duì)工作專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文農(nóng)村少先隊(duì)工作專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告第一篇：此次調(diào)研共走訪了4所學(xué)校，深入到村小，通過聽匯報(bào)、開座談、查資料等形式，對(duì)農(nóng)村少先隊(duì)工作有了一次較全面的了解。一、少先隊(duì)組織建設(shè)1、組織建設(shè)：學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)重視少先隊(duì)工作，少先隊(duì)組織健全，有大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)組織;成立了大隊(duì)委員會(huì)。2、陣地建設(shè)：全部建立了少先隊(duì)綜合活動(dòng)室，沒有建立紅領(lǐng)巾廣播站;有自辦黑板報(bào)。3、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)：自身業(yè)務(wù)過硬，但從未接受過專門培訓(xùn)，都是兼職。4、工作經(jīng)費(fèi)：在調(diào)查的4所學(xué)校中，少先隊(duì)活動(dòng)沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。5、活動(dòng)時(shí)間：在活動(dòng)開展的周期上，都是不定期開展，形勢不容樂觀，這也是經(jīng)費(fèi)限制帶來的必然。6、少先隊(duì)組織普遍開展了常規(guī)活動(dòng)，發(fā)揮了組織的作用。進(jìn)行一日常規(guī)檢查，舉行升旗儀式、入隊(duì)儀式，并能利用重大節(jié)日開展少先隊(duì)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如元旦聯(lián)歡會(huì)、慶“六一”文藝匯演、國慶歌詠賽或詩歌朗誦會(huì)等。少先隊(duì)的體育活動(dòng)豐富多彩，大都舉辦過大中小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，或開展跳繩、跳皮筋、踢鍵子的“三跳”活動(dòng);二、現(xiàn)存在的問題1、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)不高，兼職任務(wù)重。少先隊(duì)工作對(duì)輔導(dǎo)員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個(gè)性、見多識(shí)廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，在師資力量本來就薄弱的農(nóng)村小學(xué)是難以達(dá)到的，教師外出進(jìn)行“主業(yè)”培訓(xùn)機(jī)會(huì)都沒有，更何況是“從業(yè)”的少先隊(duì)工作學(xué)習(xí)，教師自我學(xué)習(xí)又缺少資料，加之，工作重、壓力大，學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還得搞。兼職輔導(dǎo)員往往還是學(xué)校的骨干力量，身擔(dān)數(shù)職，簡直無法顧及少先隊(duì)工作。2、少先隊(duì)工作開展的經(jīng)費(fèi)難以保證。農(nóng)村小學(xué)規(guī)模小，收費(fèi)少，方方面面的開支不少，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)困難大，沒有資金投入到其中，最終使少先隊(duì)工作成了無組織、無場所、無資金。3、輔導(dǎo)員兼課較多，少先隊(duì)的業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏，信息閉塞。輔導(dǎo)員都是自己摸著干，或校長教怎么干就怎么干。農(nóng)村青年教師缺乏，任課相對(duì)較多，最少也是14節(jié)，其中有1位輔導(dǎo)員還兼班主任工作，這與省里文件規(guī)定“大隊(duì)輔導(dǎo)員每周課時(shí)68節(jié)”相差甚遠(yuǎn)，而且主要精力都放在工作計(jì)劃target=_blank教學(xué)上，根本沒有更多的時(shí)間去閱讀業(yè)務(wù)書籍或去開展隊(duì)活動(dòng)。致使出現(xiàn)輔導(dǎo)員不知建隊(duì)節(jié)是哪一天，不知主題隊(duì)會(huì)程序、隊(duì)干輪流制和選舉制度，不知“全童入隊(duì)”的思想，而堅(jiān)持“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”等等，大隊(duì)輔導(dǎo)員如此，中隊(duì)輔導(dǎo)員更是不知所云。少先隊(duì)大隊(duì)部是隊(duì)干部開會(huì)議事、進(jìn)行隊(duì)前教育的場所。農(nóng)村學(xué)校教舍雖緊張，但校領(lǐng)導(dǎo)較重視少先隊(duì)工作，大都能騰出一間或大或小的隊(duì)室。但由于上述的原因，隊(duì)室缺乏管理，布置不規(guī)范，利用率較低。有的把中隊(duì)旗倒掛在大隊(duì)部的墻壁上，入隊(duì)誓詞想當(dāng)然的亂編一個(gè)，張貼墻上;活動(dòng)照片陳舊，隊(duì)史掛圖也沒有。鼓號(hào)亂扔地上，桌上、柜上一層灰，簡直成了儲(chǔ)藏室。5、由于業(yè)務(wù)知識(shí)、信息的缺乏，少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意。傳統(tǒng)的少先隊(duì)活動(dòng)沒有特色，新的少先隊(duì)思路和理念沒有滲透和反映出來，“手拉手”活動(dòng)還停留在互相表演節(jié)目的層次上，“新世紀(jì)我能行”、體驗(yàn)教育活動(dòng)、“民族精神代代傳”、活動(dòng)等近年來開展的少先隊(duì)活動(dòng)，在農(nóng)村根本沒有體現(xiàn)。6、少先隊(duì)員的主體地位和隊(duì)干的作用沒有得到體現(xiàn)和發(fā)揮。輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員的指導(dǎo)者和親密朋友，少先隊(duì)組織是少年兒童的群眾性組織，應(yīng)該自己的活動(dòng)自己搞。農(nóng)村輔導(dǎo)員缺乏少先隊(duì)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)并不明確，任何活動(dòng)都親自去策劃、設(shè)計(jì)，孩子們被動(dòng)地充當(dāng)某個(gè)角色，去表演一下，參與一下，導(dǎo)致活動(dòng)成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，隊(duì)員們的主動(dòng)性、積極性沒有充分得到調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。三、解決問題的辦法1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村少先隊(duì)工作的指導(dǎo)力度上級(jí)團(tuán)委學(xué)少部要針對(duì)農(nóng)村少先隊(duì)工作的特點(diǎn)，制定好農(nóng)村少先隊(duì)工作計(jì)劃，經(jīng)常召集農(nóng)村輔導(dǎo)員開會(huì)、活動(dòng)、聽取意見，為他們出謀劃策，每學(xué)期至少有一次城鄉(xiāng)之間少先隊(duì)工作的觀摩活動(dòng)。要經(jīng)常到村小去了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)工作，保證對(duì)一線工作情況及時(shí)掌握。2、重點(diǎn)加大農(nóng)村輔導(dǎo)員和分管領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在調(diào)研中，我們能深刻感受到農(nóng)村輔導(dǎo)員對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)的渴求和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的迫切心情，尤其是想干還不會(huì)干的剛上任的年輕輔導(dǎo)員和干了許多年一直摸著干摸不出頭緒的老輔導(dǎo)員，包括一些校長，他們的愿望都很迫切。上級(jí)團(tuán)委學(xué)少部應(yīng)大輔導(dǎo)員分批進(jìn)行輪訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。3、進(jìn)一步督促落實(shí)農(nóng)村輔導(dǎo)員的待遇問題。調(diào)查表明，農(nóng)村學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作高度重視，認(rèn)識(shí)到位;少先隊(duì)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)健全，管理得當(dāng)，但也表現(xiàn)出部份學(xué)校對(duì)于少先隊(duì)一些必要的基礎(chǔ)設(shè)施和宣傳設(shè)施的建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，為適應(yīng)新形勢特別是在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村改革背景下，少先隊(duì)工作從內(nèi)容到形式的變革需要奠定一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。第二篇：丹東農(nóng)村少先隊(duì)工作的調(diào)查與思考丹東農(nóng)村少先隊(duì)工作的調(diào)查與思考團(tuán)市委朱 江按照?qǐng)F(tuán)市委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案要求，圍繞“團(tuán)的干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、青年群眾得實(shí)惠”的總體目標(biāo)，結(jié)合“走進(jìn)青年”全團(tuán)大調(diào)研活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)市委學(xué)少部、工農(nóng)部的3位同志利用一周時(shí)間對(duì)鳳城、寬甸等地的少先隊(duì)工作進(jìn)行了調(diào)研。并從基層組織建設(shè)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、工作機(jī)制建設(shè)三個(gè)角度，研究思考了加強(qiáng)我市農(nóng)村少先隊(duì)工作的方向和思路，為指導(dǎo)今后丹東農(nóng)村少先隊(duì)工作發(fā)展提供了參考和依據(jù)。本次調(diào)研采取問卷調(diào)查、召開座談、現(xiàn)場觀摩、個(gè)別走訪的方式進(jìn)行。調(diào)研伊始，我們便制定了詳細(xì)的調(diào)研方案，并提出涉及20個(gè)具體問題的調(diào)研提綱，由團(tuán)市委和縣區(qū)團(tuán)委分頭展開調(diào)研。調(diào)研期間，分別召開不同范圍的座談會(huì)5次，走訪農(nóng)村各界人士30余人，觀摩農(nóng)村大、中、小隊(duì)活動(dòng)3次。雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，但是收集上來的資料內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，特別是與基層輔導(dǎo)員、村小教師的直接交流，對(duì)我們掌握一手材料，起草報(bào)告發(fā)揮了重要的作用。應(yīng)該說，整個(gè)調(diào)研活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。一、當(dāng)前我市農(nóng)村少先隊(duì)基本情況1、少先隊(duì)組織建設(shè)現(xiàn)狀。丹東市共有三個(gè)農(nóng)業(yè)縣和1個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)，所屬少先總隊(duì)66個(gè)，少先大隊(duì)500個(gè)，少先中隊(duì)3342個(gè)，少先隊(duì)員名。以上數(shù)字不難看出，農(nóng)村少先隊(duì)員占全市少先隊(duì)員的絕大多數(shù)，少先隊(duì)基層組織也大部分分布在農(nóng)村，農(nóng)村少先隊(duì)工作在全市少先隊(duì)工作中舉足輕重。2、少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍現(xiàn)狀。全市農(nóng)村現(xiàn)有專、兼職輔導(dǎo)員493名，其中專職輔導(dǎo)員443名，占輔導(dǎo)員總數(shù)的89.9。輔導(dǎo)員隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、能力參差不齊。很多總隊(duì)、大隊(duì)輔導(dǎo)員身兼班主任、會(huì)計(jì)、出納等 1職務(wù)，有的身兼數(shù)職，他們很少有機(jī)會(huì)參加正規(guī)培訓(xùn)。3、少先隊(duì)活動(dòng)開展現(xiàn)狀?！笆掷帧?、“雛鷹爭章”等少先隊(duì)常項(xiàng)活動(dòng)在部分中心小學(xué)開展的較有聲色，但在村小卻是空白點(diǎn)。德育活動(dòng)開展的比較豐富，而圍繞提高少先隊(duì)員動(dòng)手實(shí)踐能力、社會(huì)交往能力、現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新精神等方面開展的活動(dòng)則顯不足。4、少先隊(duì)陣地建設(shè)現(xiàn)狀。全市農(nóng)村少先隊(duì)組織現(xiàn)有各類校內(nèi)外活動(dòng)陣地共計(jì)440個(gè)。校內(nèi)陣地以隊(duì)室、活動(dòng)室、圖書室、紅領(lǐng)巾廣播站為主，校外陣地分布比較廣泛，烈士陵園、敬老院、種植大棚、街道社區(qū)、軍烈屬和五保戶家都可以看見少先隊(duì)組織的活動(dòng)。5、少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我市農(nóng)村少先隊(duì)開展活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)的80由學(xué)校財(cái)會(huì)統(tǒng)一支出，基本由學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)、隊(duì)刊訂閱的余款構(gòu)成，其他20則靠少先隊(duì)員回收垃圾、廢品等形式自己創(chuàng)收，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)數(shù)量視學(xué)校規(guī)模而定，少則不足200元，多則3000元以上。二、農(nóng)村少先隊(duì)工作的主要特征從調(diào)研的情況看，隨著我市新農(nóng)村建設(shè)步伐的不斷加快，與以往相比，當(dāng)前農(nóng)村少先隊(duì)工作呈現(xiàn)出以下四個(gè)鮮明的特征：1、農(nóng)村少先隊(duì)工作空間更為廣闊。農(nóng)村擁有更多的自然資源，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的快速發(fā)展，農(nóng)民與農(nóng)業(yè)的緊密聯(lián)系使農(nóng)業(yè)滲透到農(nóng)村生產(chǎn)生活的方方面面，農(nóng)村少先隊(duì)員具有更多的接觸社會(huì)、接觸自然的機(jī)會(huì)。農(nóng)村少先隊(duì)工作由學(xué)校延伸到社會(huì)，延伸到實(shí)踐，延伸到新農(nóng)村建設(shè)的大舞臺(tái)，在農(nóng)村這片廣闊天地大有作為，已經(jīng)成為必然趨勢。2、農(nóng)村少先隊(duì)工作基礎(chǔ)得到進(jìn)一步鞏固。隨著農(nóng)村政治經(jīng)濟(jì)改革力度的加大和“兩免一補(bǔ)”的實(shí)行與推進(jìn)，農(nóng)村生產(chǎn)穩(wěn)步發(fā)展，各級(jí)黨委政府對(duì)農(nóng)村教育的投入不斷加大，這些都為農(nóng)村少先隊(duì)工作的發(fā)展提供了更加有力的支撐，創(chuàng)造了更為有力的環(huán)境。3、農(nóng)村少先隊(duì)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)更加活躍。我市農(nóng)村學(xué)校的雛鷹爭章活動(dòng)普及率很高，各個(gè)學(xué)校結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，普遍設(shè)臵了種植章、養(yǎng)殖章、科技章、環(huán)保等特色章。在活動(dòng)中注意突出實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，通過各種行之有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓少先隊(duì)員自己動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，在親身體驗(yàn)中長見識(shí)，增才干。比如，鳳城市鳳凰城區(qū)的少先隊(duì)員在“保護(hù)母親河”體驗(yàn)活動(dòng)的帶動(dòng)下，進(jìn)行環(huán)保宣傳、衛(wèi)生清掃、維護(hù)花園綠地350余次，回收廢舊電池、報(bào)紙20XX公斤，種植少年林、青年林、世紀(jì)林25處，在為農(nóng)村精神文明建設(shè)作貢獻(xiàn)的過程中，少先隊(duì)員通過自身的體驗(yàn)實(shí)踐，養(yǎng)成了文明生活的良好習(xí)慣。4、農(nóng)村少先隊(duì)組織的社會(huì)環(huán)境逐步優(yōu)化。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我市農(nóng)村，無論是黨政干部、普通群眾、學(xué)生家長、他們都樂意為少先隊(duì)工作、為少年兒童盡一份力。這種思想上的關(guān)心和觀念上的認(rèn)同，往往在一定條件下就能轉(zhuǎn)化為促進(jìn)少先隊(duì)發(fā)展的力量，這能使少先隊(duì)組織植根于堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)之中。三、工作中面臨的困難及原因根據(jù)對(duì)我市農(nóng)村少先隊(duì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我們認(rèn)為目前我市農(nóng)村少先隊(duì)工作主要存在以下四個(gè)方面的問題。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作的重要性缺乏認(rèn)識(shí)。我市農(nóng)村中許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作重視程度不夠。往往更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)少先隊(duì)工作往往是喊的響、做的少，缺乏對(duì)少先隊(duì)工作應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。特別是對(duì)學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔和配備不重視，把素質(zhì)高的骨干教師安排在教學(xué)一線，而讓一些能力不強(qiáng)、業(yè)務(wù)不精、年齡偏大的教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同時(shí)又讓輔導(dǎo)員承擔(dān)沉重的教學(xué)任務(wù)和許多繁雜的事務(wù)性工作，使這些輔導(dǎo)員不能全身心投入少先隊(duì)工作。2、少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。一是農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員缺乏系統(tǒng)、正規(guī)的培訓(xùn)，培訓(xùn)次數(shù)少。調(diào)查顯示，我市農(nóng)村大部分地區(qū)只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的總隊(duì)輔導(dǎo)員才有機(jī)會(huì)參加正規(guī)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，而培訓(xùn)次數(shù)每年也只限制在12次；二是農(nóng)村輔導(dǎo)員隊(duì)伍年齡老化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。調(diào)查顯示，目前我市農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員平均年齡36周歲，年齡最大的54周歲。由于農(nóng)村大部分年富力強(qiáng)的教師普遍被安排從事教學(xué)工作，許多大齡教師充斥輔導(dǎo)員隊(duì)伍，加之思想保守，工作熱情不高，直接導(dǎo)致開展的少先隊(duì)活動(dòng)缺乏新意、缺少特色；三是農(nóng)村輔導(dǎo)員政治、經(jīng)濟(jì)待遇得不到很好落實(shí)。經(jīng)過走訪調(diào)查，部分農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員反映了自己的身份編制沒有解決、級(jí)別待遇低的問題。這在一定程度上確實(shí)影響了輔導(dǎo)員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3、村小少先隊(duì)活動(dòng)陣地?cái)?shù)量稀少。我市農(nóng)村不同地區(qū)發(fā)展水平存在較大的差異，不同地區(qū)的少先隊(duì)陣地建設(shè)也存在很大的差別，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)活動(dòng)陣地?zé)o論是數(shù)量還是質(zhì)量都不是村小能夠比擬的。由于社會(huì)資源稀缺，教育資源有限，資源分布松散，我市大部分村小連獨(dú)立的隊(duì)室都沒有，校外活動(dòng)陣地更是鳳毛麟角。尤其是少先隊(duì)員創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更需要以一定的活動(dòng)陣地為依托，這些都是農(nóng)村少先隊(duì)員為什么看上去比較呆板，知識(shí)面窄、交往能力差的原因。4、少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。目前我市農(nóng)村少先隊(duì)搞活動(dòng)需要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)校的財(cái)政開支，換句話說，少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的數(shù)量是與學(xué)校的規(guī)模以及經(jīng)濟(jì)條件掛鉤的。據(jù)調(diào)查，我市農(nóng)村除幾個(gè)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)外，大多數(shù)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)每年不足200元，甚至沒有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，少先隊(duì)組織搞活動(dòng)僅靠少先隊(duì)員回收垃圾、撿廢品等形式創(chuàng)收的少許經(jīng)費(fèi)。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校中的少先隊(duì)員來說，完成正常的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)后，往往還要承擔(dān)沉重的家庭勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，自創(chuàng)經(jīng)費(fèi)的條件也沒有，少先隊(duì)活動(dòng)開展不活躍，更談不上隊(duì)刊訂閱了。四、新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村少先隊(duì)工作的措施與辦法針對(duì)目前我市農(nóng)村少先隊(duì)工作存在的以上四個(gè)方面問題，我們相應(yīng)提出了加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期農(nóng)村少先隊(duì)工作的措施與辦法，歸納起來分為四點(diǎn)。1、提高對(duì)農(nóng)村少先隊(duì)工作重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村少先隊(duì)工作的調(diào)控和指導(dǎo)。要把農(nóng)村少先隊(duì)工作當(dāng)作少先隊(duì)工作的重中之重來抓，列入少先隊(duì)工作考核的重要內(nèi)容；要通過深入農(nóng)村調(diào)查研究，摸清農(nóng)村少先隊(duì)工作的現(xiàn)狀，增強(qiáng)針對(duì)性；要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推出一批過硬的農(nóng)村少先隊(duì)工作典型，帶動(dòng)面上工作的整體開展；要根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況。設(shè)計(jì)和推出一批體現(xiàn)農(nóng)村特色的少先隊(duì)活動(dòng)；要做好農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員的配備、培訓(xùn)、管理和待遇落實(shí)工作，為農(nóng)村少先隊(duì)工作在新世紀(jì)發(fā)展提供保證。寬甸鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記談到少先隊(duì)工作時(shí),他說：“我們學(xué)校少先隊(duì)工作是圍繞教育教學(xué)開展的，大隊(duì)輔導(dǎo)員雖然不屬領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)，但必須是班子成員，為保證少先隊(duì)活動(dòng)能夠正常開展，我們加強(qiáng)了與鎮(zhèn)政府的協(xié)調(diào)，每年都可以從鎮(zhèn)里爭取20XX3000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。”不難看出，正因?yàn)橛辛诵ｎI(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極爭取，寬甸鎮(zhèn)中心小學(xué)才會(huì)呈現(xiàn)出現(xiàn)在少先隊(duì)組織健全、工作得力的現(xiàn)狀。2、努力建設(shè)一支年輕、高素質(zhì)的農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。首先要建立一整套行之有效的輔導(dǎo)員選拔、配備、管理機(jī)制，積極鼓勵(lì)優(yōu)秀青年人才充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來。真正把那些文化素質(zhì)高，有活力、有朝氣、有能力，對(duì)少先隊(duì)工作有熱情的年輕教師選拔到少先隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍中來，加強(qiáng)對(duì)他們的管理，幫助他們解決身份編制、級(jí)別、待遇等問題。其次，要積極為農(nóng)村學(xué)校輔導(dǎo)員參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修創(chuàng)造條件。逐步把輔導(dǎo)員培訓(xùn)列入學(xué)校工作計(jì)劃，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員接受培訓(xùn)教育，為培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)。最后，還要積極擴(kuò)充農(nóng)村校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際特點(diǎn)，充分利用農(nóng)村的人力資源，讓村里的種田能手、養(yǎng)殖大王、科技能人等充當(dāng)少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員，幫助少先隊(duì)組織開展活動(dòng)、提供咨詢和服務(wù)。在利用校外輔導(dǎo)員作用方面，我們可以借鑒鳳城市翰墨小學(xué)的做法：他們聘請(qǐng)檢察院、法院的工作人員充當(dāng)學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，配合農(nóng)村社會(huì)治安綜合治理，向少先隊(duì)員講授法律，對(duì)他們進(jìn)行自護(hù)教育，在提高他們自我保護(hù)的意識(shí)的同時(shí)，又明確了他們應(yīng)該遵守的法律法規(guī)，學(xué)校的法制教育開展很有聲色。3、積極挖掘社會(huì)資源，把少年兒童帶入農(nóng)村廣闊的社會(huì)生活中。要不斷挖掘、利用農(nóng)村的地方資源、社會(huì)資源和教育資源，創(chuàng)辦多種形式的校外活動(dòng)陣地。農(nóng)村地域遼闊，自然資源豐富，很多地方都是農(nóng)村少先隊(duì)開展活動(dòng)的天然陣地，農(nóng)村獨(dú)特的地理環(huán)境和風(fēng)土人情也為少先隊(duì)活動(dòng)提供了豐富的教育契機(jī)，我們?nèi)绻侠黹_發(fā)利用這些活動(dòng)陣地，使之朝著管理規(guī)范化、教育職能多樣化的方向發(fā)展，就會(huì)為農(nóng)村少先隊(duì)提供廣闊的校外教育舞臺(tái)。注重引導(dǎo)少先隊(duì)員走出自我，走出家庭，走出校園，走進(jìn)社區(qū)，面向社會(huì)，借助已有的德育教育陣地、法制教育陣地、愛國主義教育陣地、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)教育陣地、雛鷹假日文明小隊(duì)進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐教育陣地等校外活動(dòng)陣地，全面展開少先隊(duì)活動(dòng)，從根本改變農(nóng)村少先隊(duì)員知識(shí)面窄、交往能力差的弱點(diǎn)，為農(nóng)村少先隊(duì)員的健康成長創(chuàng)造條件。4、積極整合各方資源，為農(nóng)村少先隊(duì)工作提供經(jīng)費(fèi)保障。建議縣鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政部門應(yīng)設(shè)立專門的少先隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，從而保障少先隊(duì)工作和日?；顒?dòng)的開展。采取社會(huì)化運(yùn)作的方式，動(dòng)員社會(huì)上廣大的熱心青少年事業(yè)的企事業(yè)單位積極參與農(nóng)村少先隊(duì)工作，為農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)解決資金問題。開展的少先隊(duì)活動(dòng)必須定位準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、工作務(wù)實(shí)，避免活動(dòng)的重復(fù)開展和經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)。在少先隊(duì)自創(chuàng)經(jīng)費(fèi)方面，有兩所學(xué)校的做法值得我們借鑒。如鳳城市東方紅小學(xué)創(chuàng)辦的“彩虹基金”，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員利用假期收集空易拉罐16000余個(gè)，既大大緩解了城市污染，同時(shí)為少先隊(duì)創(chuàng)收了980元；鳳城市雞冠山鎮(zhèn)少先隊(duì)充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員利用課余時(shí)間積攢毛桃核，創(chuàng)收1000多元，很大程度上解決了少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺的狀況。通過調(diào)研我們深深體會(huì)到，加強(qiáng)丹東農(nóng)村少先隊(duì)工作，不僅是貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)我市新農(nóng)村建設(shè)的重要一環(huán)，對(duì)于深化教育改革，培養(yǎng)未來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步需要的高素質(zhì)的人才和建設(shè)者，意義尤為重大。第三篇：農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)陣地建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告繼我校少先隊(duì)活動(dòng)研究結(jié)題，學(xué)校被評(píng)為“成都市紅領(lǐng)巾示范?！焙?，我們選擇發(fā)農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)陣地建設(shè)研究作為課題研究組和少先隊(duì)的工作重點(diǎn)，以期深化德育內(nèi)容，豐富德育陣地，增強(qiáng)德育功能。一、調(diào)查內(nèi)容及目的調(diào)查的內(nèi)容主要包括：1、目前我校少先隊(duì)陣地建設(shè)的種類及形式；2、學(xué)生對(duì)少先隊(duì)陣地建設(shè)的認(rèn)知性、情感性及行為傾向性層面；3、學(xué)生行為與陣地建設(shè)的關(guān)系；4、教師素質(zhì)與陣地建設(shè)的關(guān)系等。調(diào)查目的是為了了解并掌握調(diào)查的內(nèi)容，全面分析我校少先隊(duì)陣地建設(shè)的現(xiàn)狀，為制定二、三階段計(jì)劃提供工作依據(jù)，從而進(jìn)一步探索農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)陣地建設(shè)在德育工作中的地位作用及模式，促進(jìn)我校少先隊(duì)陣地建設(shè)的發(fā)展。二、調(diào)查方法及對(duì)象根據(jù)本課題的性質(zhì)及研究目的，采用的調(diào)查方法主要有：1實(shí)際考察課題組認(rèn)真全面地對(duì)學(xué)校陣地建設(shè)情況進(jìn)行考察，以收集資料，了解現(xiàn)狀。2問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析根據(jù)少先隊(duì)陣地建設(shè)情況設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生對(duì)陣地建設(shè)的認(rèn)知性層面，情感性層面及傾向性層面，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，評(píng)估。3抽樣實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析對(duì)進(jìn)行無序抽樣實(shí)驗(yàn)調(diào)查學(xué)生行為習(xí)慣與陣地建設(shè)的關(guān)系，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析評(píng)估。4個(gè)別調(diào)查課題組對(duì)教師進(jìn)行“多時(shí)段”、“緩節(jié)奏”的個(gè)別調(diào)查研究教師與陣地建設(shè)的關(guān)系。調(diào)查對(duì)象包括我校師生230人，其中教師30人，占教師總數(shù)的54%，學(xué)生160人，占學(xué)生總數(shù)的20.5%。三、調(diào)查結(jié)果與分析實(shí)際考察結(jié)果與分析經(jīng)課題組教師認(rèn)真、全面地對(duì)學(xué)校陣地建設(shè)情況進(jìn)行考察，并組織師生座談進(jìn)一步搜集資料，我校少先隊(duì)陣地建設(shè)情況如下：1校內(nèi)少先隊(duì)陣地：美麗的校園環(huán)境。學(xué)校創(chuàng)建了優(yōu)美的育人環(huán)境，并在美化、綠化、凈化上積極健康地發(fā)展。豐富的文化陣地。學(xué)校沒有比較齊全的各學(xué)科功能室，實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室；建有內(nèi)容豐富的宣傳櫥窗和富有教育意義的板報(bào)、墻飾。多彩的活動(dòng)陣地。我校先后創(chuàng)建了紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、小記者站等十余個(gè)活動(dòng)陣地。2校外少先隊(duì)陣地：學(xué)校在校外先后創(chuàng)建設(shè)立了種、養(yǎng)殖基地、紅領(lǐng)巾示范街、假日溫暖小隊(duì)活動(dòng)基地等，與甘孜羅霍縣上羅珂瑪小學(xué)共同建立了“手拉手”活動(dòng)基地。注：我校于xx年5月開展了“讓學(xué)校亮起來，學(xué)生動(dòng)起來”的活動(dòng)。調(diào)查至此我們認(rèn)為，我校少先隊(duì)陣地資源比較豐富，既有培養(yǎng)學(xué)生興趣的陣地，也有鍛煉學(xué)生能力的陣地；既有讓學(xué)生參與的顯性陣地，也有潛移默化影響學(xué)生的隱性陣地。但是我們也發(fā)現(xiàn)，我校的陣地全部是由學(xué)校建立或帶領(lǐng)教師建立的，缺乏教師指導(dǎo)建立的陣地，更缺乏學(xué)生獨(dú)立自主建立的陣地，課題組計(jì)劃在課題研究的二、三階段研究這個(gè)問題。問卷調(diào)查結(jié)果與分析前一調(diào)查表明我校少先隊(duì)陣地資源豐富，課題組隨即設(shè)計(jì)了一份問卷調(diào)查表，調(diào)查100名學(xué)生對(duì)陣地建設(shè)的認(rèn)知性、情感性、傾向性三個(gè)層面，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表表明：認(rèn)知性層面 情感性層面 傾向性層面從認(rèn)知性層面和情感性層面的數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的陣地認(rèn)知程度和情感程度分別達(dá)到80.3%和72.7%，特別是喜歡少先隊(duì)陣地的占知道少先隊(duì)陣地的同學(xué)的比例是90.5%，說明學(xué)生對(duì)少先隊(duì)陣地的情感程度較高，希望參與到這些陣地的活動(dòng)中來。但是，從傾向性層面的數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生參與陣地活動(dòng)的比例低，只有32.8%，而我們從統(tǒng)計(jì)表的分類統(tǒng)計(jì)中更發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)參與面30%以下的就有5項(xiàng)，對(duì)學(xué)生參與項(xiàng)目的調(diào)查表明，56%的學(xué)生只參加過去12項(xiàng)，37%的學(xué)生參加過35項(xiàng)，7%的學(xué)生參加過6項(xiàng)以上。實(shí)際調(diào)查許多陣地活動(dòng)，固定由某些學(xué)生參加，也就是說我們的陣地資源豐富，一定程度上只是形式、種類的豐富，而不是實(shí)際參與的豐富，這有悖于“面向全體，全面發(fā)展”的教育思想，需要在今后的研究工作中轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)狀。抽樣實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析為了了解陣地建設(shè)與學(xué)生行為習(xí)慣的關(guān)系，我們以學(xué)校墻壁上的對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育的墻飾為測評(píng)元素。在四年級(jí)的三個(gè)班中各隨機(jī)抽取20名同學(xué)，組成對(duì)比組，實(shí)驗(yàn)甲組和實(shí)驗(yàn)乙組，對(duì)比組的學(xué)生不作要求，實(shí)驗(yàn)甲組的學(xué)生組織學(xué)習(xí)墻飾，實(shí)驗(yàn)乙組的教師設(shè)計(jì)相關(guān)教育活動(dòng)。隨后一周的跟蹤調(diào)查結(jié)果表明，三組未遵守檢測項(xiàng)目的學(xué)生人次比為47：30：7，約為7：4：1。雖然在抽樣實(shí)驗(yàn)調(diào)查過程中由于受主試水平的限制和無關(guān)顯性隱性因素的干擾，可能會(huì)給我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來一定的誤差和影響，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍占很大程度上說明了陣地建設(shè)不僅要建立健全，更要充分利用其教育功能開展活動(dòng)，強(qiáng)化其德育功能。教師素質(zhì)個(gè)別調(diào)查結(jié)果分析課題組對(duì)教師進(jìn)行“多時(shí)段”、“緩節(jié)奏”的個(gè)別調(diào)查，發(fā)現(xiàn)落后的教育觀念和教師傳統(tǒng)的說教模