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復式統(tǒng)計表教學設計 張立亞 【教學內容】人教版新版小學數學三年級下冊36、37頁及做一做第1題?!窘滩姆治觥繌褪浇y(tǒng)計表是新版人教版三年級下冊的教學內容。之前學生已經初步體驗了數據的收集、整理、描述和分析的過程;學習了用簡單的方法收集和整理數據;初步認識了單式統(tǒng)計表,這部分內容是在學生已有的知識和經驗的基礎上,讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,同時認識復式統(tǒng)計表。教材中的例題設計了分男女調查學生喜歡的活動的情境,要求把兩張單式統(tǒng)計表合成一張統(tǒng)計表,使學生認識單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表的關系,了解復式統(tǒng)計表的結構,并在填表后提出問題,引導學生對統(tǒng)計表進行分析。復式統(tǒng)計表包括了幾個單式統(tǒng)計表的全部內容,更加便于分析和比較各個數據,找出數據之間的關系,所以復式統(tǒng)計表的教學是非常重要的,為后面復式統(tǒng)計圖的教學墊定了基礎?!緦W情分析】這部分內容是在學生已經學習了用簡單的方法收集和整理數據;初步認識了單式統(tǒng)計表的基礎上進行學習的。學生已經對統(tǒng)計表的結構填寫方法、對表內數據的分析有了一定的基礎。通過本節(jié)課的學習,引導學生對多張單式統(tǒng)計表進行合并,認識復式統(tǒng)計表的結構,學會填寫復式統(tǒng)計表,并能對統(tǒng)計表作簡單分析?!窘虒W目標】1、通過對數據的整理和對比活動,引導學生經歷復式統(tǒng)計表的產生過程,并認識簡單的復式統(tǒng)計表,會填寫復式統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題。2、使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中,進一步理解統(tǒng)計方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念。3、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識和創(chuàng)新精神?!窘虒W重點】引導學生經歷復式統(tǒng)計表的產生過程,并認識簡單的復式統(tǒng)計表,進行簡單的分析?!窘虒W難點】理解復式統(tǒng)計表,知道使用復式統(tǒng)計表的意義,會對復式統(tǒng)計表進行分析?!窘虒W準備】ppt課件、小組合作表格?!窘虒W過程】一、 課前談話及活動1、咱們今天先算幾道特殊的加法算式。最后一條:師:等于什么呢?很多人有自己的想法了,真不錯,帶著我們的猜想,一起進入今天的課堂吧!孩子們可以上課了嗎?(上課)二、 創(chuàng)設情境、了解新知1復習與鋪墊。(1)選擇適當的方式收集數據。這里有6項活動,現在想又快又清楚地知道我們班的同學最喜歡哪項活動,我們該采取什么方式進行調查呢?每位同學只能選一項活動。集體討論后共同決定采用男、女生分開統(tǒng)計的方法,請學生現場組織,并進行統(tǒng)計。(2)完成數據收集與整理。(數據略。)(3)分析數據。從這兩張表統(tǒng)計的數據中,你獲得了什么信息?學生根據表中數據進行個性化分析。問題1:觀察統(tǒng)計表,能驗證你剛才的想法嗎? 問題2:從統(tǒng)計表中還知道哪些信息?在使用統(tǒng)計表時有什么發(fā)現?2比較與體驗。(1)這兩張表有什么共同之處?學生通過觀察、比較,發(fā)現:兩張表格統(tǒng)計的項目是相同的,但統(tǒng)計的對象不同,數據也不同。(2)制造沖突。用投影出示兩張并排放置的統(tǒng)計表,提出一些需要對比數據的問題讓學生回答。女生最喜歡看書的人數與男生相比,是多還是少?學生回答。男生最喜歡踢球的人數比女生多多少?學生回答。兩張統(tǒng)計表這樣放,比較起來有點麻煩,要是放在一張表上就方便了。那怎樣把這兩張表的內容編成一張表呢?請各學習小組先議一議,然后發(fā)表你們的意見。學習小組各有一張表格,咱們把它給填完整,把不合理的地方變得更加合理,比比看哪組做得又快又美觀。小組討論,教師巡視指導。(3)“創(chuàng)造”統(tǒng)計表。(1)預設:老師,可以把上面的那個格子分成兩部分,用斜線劃開。師:哦,你想說的,是不是這位同學所表達的意思?。靠磿咔蚩措娨暜嫯嬏K玩電子游戲男生人數女生人數師:來,隆重請出這位同學也來說說自己的意思。(2)預設: 課件出示師:孩子們,我這兒還有1張很特殊的表格,這孩子把這格變成了這樣,我好想聽聽他們組的想法。請學生介紹學生介紹經驗:將女生的表格折去標題和第一行,對準位置放在男生的表格下面;將“人數”欄,分別改為“男生”和“女生”;將標題改為“男、女生最喜歡的活動”。教師根據學生介紹,運用課件,逐步呈現新的統(tǒng)計表。3完善認知,揭題。(2)引導比較:這張統(tǒng)計表與我們合并前的統(tǒng)計表有什么不同?(3)出示課題:復式統(tǒng)計表。4解讀信息,體驗優(yōu)點。師:孩子們,現在你來說說看,咱們的復式統(tǒng)計表有什么優(yōu)點???師根據學生的回答板書:便于比較和簡潔。5.生活中的復式統(tǒng)計表師:復式統(tǒng)計表在我們的生活中運用得無處不在,你見過嗎?學生自由發(fā)表意見。三、 生活應用、鞏固新知課件出示金牌統(tǒng)計表 各國(中美俄)三屆奧運會金牌統(tǒng)計表 國家 金牌數屆數中國美國俄羅斯第27屆283932第28屆323527第29屆513623師:孩子們,這是中美俄三屆奧運會金牌統(tǒng)計表。(1) 找數據及數據的意義A、 師:孩子們,這表格中的所有數據都有自己的意義嗎?請問28表示什么意思?請問23表示什么意思?B、 師:美國第29屆得了幾枚金牌?(2) 快速搶答師:孩子們,你們很善于觀察數據,接下來老師這里有幾種說法,不知道正確與否?師:當老師出示一種說法,你要自己讀題,快速做出判斷,請把手舉高,用勾和叉表示。A、課件出示中國獲得的金牌一屆比一屆多。B、課件出示俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。C、課件出示每屆都是中國獲得的金牌最多。(3) 增加行與列A、 師:如果我想比較這幾個國家的第30屆,數據增加在哪里? B、 師:咦,這時候,英國的女王伊麗莎白二世坐不住了,他說:“讓我們英國也參與進來比一比吧!”師:孩子們,你認為英國的數據應該增加在哪里呢? 師:繼續(xù)增加國家與屆數,表頭需要更改嗎?為什么呢?(學生自由說)揭示復式統(tǒng)計表的內容豐富。師板書:豐富師:那
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