語文北師大版六年級(jí)下冊(cè)第一部分概述.doc

教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)賀龍用“草帽計(jì)”使白軍自相殘殺的故事，體會(huì)賀龍使用草帽計(jì)的精妙之處，培養(yǎng)用智慧解決問題的能力。2、深入理解課文內(nèi)容，明白“草帽計(jì)”成功的幾個(gè)必要的因素。3、正確、流利地朗讀課文。4、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，積累本課的成語。教學(xué)重點(diǎn)：1、用盡可能少的文字概述“草帽計(jì)”的全過程。2、深入理解課文內(nèi)容，明白“草帽計(jì)”成功的幾個(gè)必要的因素。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、篇頭點(diǎn)題，導(dǎo)入課文。1、 （出示賀龍照片）A:（介紹賀龍），賀龍是我國杰出的革命家、軍事家。在戰(zhàn)斗中，屢建奇功，1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。解放后，他積極參與領(lǐng)導(dǎo)中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)。從建國初期開始，他一直兼任國家體委主任，是中國社會(huì)主義體育事業(yè)的開拓者和奠基人。B:（課文背景）紅軍長征期間，賀龍同志帶領(lǐng)一支紅軍隊(duì)伍由湘西向貴州進(jìn)發(fā)，蔣介石的軍隊(duì)在后面緊追。當(dāng)時(shí)白軍擁有飛機(jī)等重型武器，而我方與敵方力量懸殊，處于敵強(qiáng)我弱的劣勢(shì)。紅軍部隊(duì)在上有敵機(jī)的轟炸、掃射，后有敵軍的緊緊追擊的生死存亡關(guān)頭，賀龍巧施了“草帽計(jì)”，使白軍自相殘殺，我軍化險(xiǎn)為夷。2、板書課題，齊讀。二、通讀課文（檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況）1、生字詞的學(xué)習(xí)；同座之間可以互相提問2、四字詞語、成語的學(xué)習(xí)；掌握成語的出處，善于用該詞語造句、說話3、熟讀課文；自由朗讀，整體把握文章脈絡(luò)4、指名朗讀。挑選優(yōu)等生范讀，檢查學(xué)困生的讀書情況三、初讀課文，整體感知1、 讀讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？2、 課文主要寫了，賀龍同志帶領(lǐng)一支隊(duì)伍 。在敵 我 的危急時(shí)刻，使用“ ”使白軍 的事。表現(xiàn)了賀龍同志的 。 讓學(xué)生上黑板填寫，查看學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力3、理清文章脈絡(luò)：第一段（1）：交待故事發(fā)生的時(shí)間（紅軍長征）、地點(diǎn)（貴州附近）、人物（賀龍領(lǐng)導(dǎo)的紅軍VS蔣介石的白軍）及當(dāng)時(shí)的危急情況；第二段（24）：寫賀龍巧用“草帽計(jì)”，消滅了白軍，擺脫了敵人的圍追堵截；第三段（5）：寫紅軍戰(zhàn)士勝利后的愉快和對(duì)賀龍同志機(jī)智的稱贊。四、小結(jié)，發(fā)散性思考：1、 再一次快