肥城市安駕莊鎮(zhèn)上莊小學2018—2021年學校發(fā)展規(guī)劃.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除安莊鎮(zhèn)上莊小學20182021年學校發(fā)展規(guī)劃 為促進學校辦學水平的不斷提高，全面推進教育教學改革，深化素質教育，實現(xiàn)創(chuàng)一流學校的發(fā)展目標，現(xiàn)對上莊小學（2018年2月2021年2月）發(fā)展做以下規(guī)劃：一、指導思想以黨的十九大精神為指針，以全面實施素質教育為宗旨，以教育科研為先導，以建設高素質教師隊伍為基礎，以培養(yǎng)學生良好行為習慣為重點，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，構建“和諧校園”，創(chuàng)建特色學校，創(chuàng)造“詩意化”教育。二、學校教育管理理念：堅持一個宗旨：“做人民滿意的教師、當人民滿意的校長、建人民滿意的學校、辦人民滿意的教育”；貫徹一個方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育,全面促進師生和諧發(fā)展；抓好一個根本：把領導班子建設、教師隊伍建設作為學校發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，作為興校、強校的關鍵和根本來抓；圍繞一個中心：始終把教學工作作為學校工作的唯一中心，始終把教學質量作為教學管理的唯一目標；突出一個主題：“以德育人，以文化人，習慣成人，活動做人，實施規(guī)范化、精細化、民主化、人本化管理，構建和諧校園，創(chuàng)造詩意化教育”。三、學校發(fā)展愿景目標：實現(xiàn)三個目標：學生增值學業(yè)水平提高，良好習慣養(yǎng)成，責任意識增強；教師增值教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高；學校增值有形資產(chǎn)增加，教學質量提高，社會信譽度提升。四、各年度目標與基本工作措施：第一年：年度目標與基本工作措施（2018年2月20159年2月）1.辦學條件進一步改善，樹立學校良好的聲譽與形象(1)整修學校圍墻、大門，改變學校外部面貌。(2)建立學校多媒體教室、會議室，加強現(xiàn)代技術教學手段。(3)制作辦學理念宣傳標牌、宣傳櫥窗、榮譽牌和藝術長廊。（4）把學校建成三季有花，四季長青的學生樂園、花園，初步形成自己的校園文化特色和品位，讓校園起到環(huán)境育人的作用，爭創(chuàng)市級“優(yōu)質學?！?。2.師資隊伍進一步優(yōu)化，建設一支素質優(yōu)良的教師隊伍；(1)設計教師專業(yè)發(fā)展考核表，建立教師專業(yè)成長檔案袋；(2)實施教師年度專業(yè)考核述職，全面考核評價教師工作；(3)建立教師常規(guī)工作管理制度，落實教師常規(guī)考核辦法。3.閱讀工程進一步推進，基本養(yǎng)成讀書學習的良好習慣（一）營造書香氛圍，讓校園充滿詩意(1)加強讀書領導,成立讀書組織。為了實施好師生“閱讀工程”，切實搞好“書香校園”建設，學校成立以校長任組長的“書香校園”創(chuàng)建領導小組。在加強閱讀理念引領的基礎上，組織教師讀書活動的實施，各年級組教師成立讀書學習小組,定期組織教師閱讀心得演講和讀書報告會。學生的讀書活動由班主任具體負責實施。(2)創(chuàng)新閱讀理念，引領師生發(fā)展。為了引領師生讀書活動的發(fā)展，不斷創(chuàng)新閱讀理念，在學校層面，“以文化人，以德育人”的教育理念，確立“營造書香校園，創(chuàng)造詩意化教育”的特色發(fā)展目標。對教師提出：“讀書是教育最本質的活動”、“讀書是教師成長的第一步”、“讓閱讀成為習慣，讓學習成為習慣，讓思考成為習慣”、“用心靈讀書，用思想育人”、“閱讀悟道，涵養(yǎng)化育”等閱讀理念。對學生提出：“讀書是學生最根本的任務”、“閱讀改變?nèi)松?，知識改變命運”、“讀經(jīng)典的書，做有根的人”、“讓閱讀成為習慣，讓知識照亮人生”、“與書做伴，詩意生活”、“誦讀經(jīng)典，豐富自我”、“快樂讀書，讀書快樂”、“讀經(jīng)典的書，和高尚的人談話”、“小故事，大智慧”、“好故事伴我快樂成長”、“故事給我快樂，給我幸福”等讀書理念。促進和深化讀書活動的開展。(3)強化環(huán)境建設，營造文化氛圍。為創(chuàng)建濃郁的“書香校園”氛圍，新修校門和圍墻、硬化綠化操場，不斷加強校園文化建設，在校園、教學樓和各教室制作、懸掛關于讀書學習的名人名言、教育名言和藝術照片。學校的辦學思想、管理策略和治校方略，以及學校校風校訓解讀、學生養(yǎng)成教育規(guī)范、學生行為規(guī)范指南和學校教育培養(yǎng)目標等，全部懸掛在教學樓前最令人矚目的墻壁上。同時，為每個班級配備一個書柜，制作一面墻報，使書柜和墻報的好作用得以充分發(fā)揮。（二）加強讀書管理，讓教師充滿智慧(1)保證讀書書源，讓教師有書可讀。為了保證教師讀書的質量和數(shù)量，讓教師有書讀，有好書讀，根據(jù)教育局教師“閱讀工程”推薦書目，采取學校到書店訂購、外地郵購與教師自購、互相借閱等辦法，解決書源不足的問題。為教師每學期提供3本以上的“教育名著”和“文學名著”，由教師根據(jù)自己的閱讀計劃進行選擇。同時，學校每學期訂購教育圖書報刊，及時分發(fā)到教研組，盡可能的滿足教師的閱讀需求。(2)制定讀書計劃，讓教師讀有目標。學校要求每位教師提交一份三年讀書計劃，利用寒暑假和公民休假時間讀書，力爭做到用三年時間精讀6本教育名著，即保證每學期至少精讀1本教育名著。并對教育局推薦的閱讀書目進行博讀，了解主要內(nèi)容、作者等相關內(nèi)容。學校將教師讀書活動列入教師年度綜合考核的重要內(nèi)容。(3)做好讀書筆記，讓教師讀有所得。在廣泛讀書的基礎上，提倡教師做好讀書筆記，每學期要求教師讀書筆記不得少于5000字，讀書感悟不少于1000字，每月寫1篇教學反思或教學隨筆，把讀書作為教師成長的第一步，把提高學習力作為教師從教的基本功，實現(xiàn)涵養(yǎng)化“育”的教師成長目標。(4)舉辦讀書論壇,讓教師展示自我。為了交流教師閱讀收獲，分享讀書成果，決定每學期組織一次教師讀書報告會，從中選評出高質量的讀書感悟在教師報告會上宣講，匯編了教師讀書感悟文集。每月編輯一本教學反思集，提供教師學習參考。(5)建立成長檔案，豐富教師的庫存。為了促進教師專業(yè)成長，學校為每個教師制作了“教師讀書成長檔案袋”，要求教師把平時的讀書計劃、讀書筆記、讀書感悟、教學反思和教學隨筆，以及發(fā)表論文、獲獎證書、專著論著等成果均存入到個人的檔案袋中，厚實從教基礎。（三）開展讀書活動，讓學生快樂成長(1)開設校本閱讀,傳承優(yōu)秀民族文化。文化是民族之“根”，民族之“魂”，是一個民族的“基因”。組織教師深入挖掘中國傳統(tǒng)文化和學校文化資源，編寫“詩意化”教育系列校本教材，提供給不同年齡段的孩子閱讀，讓他們在民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)中成長，將我們中華民族的精神記憶潛移默化地傳承下去。(2)倡導三個“共讀”，將讀好書進行到底。實現(xiàn)圖書資源共享，將讀好書進行到底，在全校教師、學生和家長中倡導三個“共讀”活動，即“同伴共讀”、“師生共讀”、“親子共讀”。要求家長每天將晚飯后一小時的時間定為家庭讀書時間，和孩子共同閱讀，共同提高，共同在讀書中感悟人生。第二年：年度目標與基本工作措施（2019年2月2020年2月） 1.和諧校園進一步構建,努力實現(xiàn)“五園”學校發(fā)展目標(一)構建“和諧校園”的指導思想堅持一個宗旨，即“做人民滿意的教師、當人民滿意的校長、建人民滿意的學校、辦人民滿意的教育”。(二)構建“和諧校園”的主要目標經(jīng)過三至五年的努力，把建蘭路小學創(chuàng)建成“平安校園、生態(tài)校園、健康校園、文明校園和文化校園”，實現(xiàn)“五園”建設目標。(三)構建“和諧校園”的具體措施(1)把建設“平安校園”作為構建和諧教育的重要基礎(2)把建設“生態(tài)校園”作為構建和諧教育的基本保障(3)把建設“健康校園”作為構建和諧教育的綜合目標(4)把建設“文明校園”作為構建和諧教育的必備條件(5)把建設“文化校園”作為構建和諧教育的根本所在2.管理機制進一步健全，剛柔管理相濟的管理體系形成(1)總結形成先進的管理思想，提升學校教育管理品質(2)實施“規(guī)范化、精細化、民主化、人本化”管理措施形成了規(guī)范化管理十大常規(guī)（辦學思想規(guī)范、崗位職責規(guī)范、領導決策規(guī)范、師德行為規(guī)范、養(yǎng)成教育規(guī)范，班組管理規(guī)范、教學教務規(guī)范、校園安全規(guī)范、綜合考核規(guī)范、民主監(jiān)督規(guī)范），精細化管理六條標準（學校常規(guī)管理精細、教師隊伍建設精良、課堂教學設計精心、教育活動設計精彩、校本課程設計精當、校園環(huán)境設計精美），民主化管理八項措施（管理師生廣泛參與，愿景師生廣泛認同，教改師生廣泛參加，校務師生廣泛監(jiān)督；責任師生共同分擔，文化師生共同創(chuàng)建，成果師生共同分享，利益師生共同享用），人本化管理六條要求（師生工作學習多關心，師生身心健康多關注，師生發(fā)展成長多鼓勵，師生困難需求多幫助，師生權益受損多維護，教工婚喪嫁娶多關懷）。并通過細化、量化學校管理的具體操作規(guī)程，建立學年教育目標管理、學期教學計劃保證、月度教學工作調控、周次教學活動落實，以及簽訂教師工作服務承諾書與目標責任書等學校管理運行機制，來保證學校教育教學工作的井然有序。第三年：年度目標與基本工作措施（2020年2月2021年2月）1.教育質量進一步提高，學生得到德智體美全面發(fā)展(1)落實“以德育人、以文化人、習慣成人、活動做人”教育理念“以德育人”,就是要把“立德樹人”作為學校教育的根本。它主要體現(xiàn)在我校的校訓、校風、校歌和辦學思想與培養(yǎng)目標中?！柏撠煛⒈M責”是我校的校訓，我認為：教育就是培養(yǎng)一個人的責任意識，讓每個孩子都有責任心，培養(yǎng)每個孩子負責的意識和盡責的精神，是我們學校教育追求的終極目標?！皽蕰r、勤奮、和諧、善良”是我校的校風，我將養(yǎng)成教育、自我教育、責任教育、諧教育和善良教育融會在校風之中，使我們的教育更有意義和價值。我們詩意地生活是我校的校歌，反映出我所倡導的教育是充滿了陽光和鮮花的教育，帶給孩子們的是自信、快樂和幸福?！耙晕幕恕保褪菍W校教育要肩負起傳承民族優(yōu)秀文化的教育責任，創(chuàng)建校本特色文化。我認為，現(xiàn)代學校教育擔負著三大教育使命：一是傳授科學文化知識，二是傳承優(yōu)秀文化，三是潤澤生命成長。而文化是教育的“靈魂”。從某種意義上講，辦教育就是辦文化。教育不傳承優(yōu)秀文化，不是好的教育；學校缺少文化，不是成功的辦學。文化是民族之“根”，民族之“魂”，是一個民族的“基因”。沒有文化的強力支撐，就沒有民族的偉大復興。學校教育必須承擔起“以文化人”的教育重任?！傲晳T成人”，就是把學生教育的重點放在良好習慣的養(yǎng)成培養(yǎng)上。我認為：習慣主宰人生，好習慣成就人生。教育對小學生來說，就是養(yǎng)成他們良好的習慣，即主要培養(yǎng)他們良好的做人習慣、做事習慣和學習習慣，這也是學校教育的根本和核心所在。對國家制定的新守則和規(guī)范進行細化、深化和具體化，通過對小學生的良好行為習慣進行全面細致地培養(yǎng)，教育學生將其內(nèi)化為健康的思想品德，外現(xiàn)為良好的行為習慣，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人?！盎顒幼鋈恕保褪窃⒔逃诨顒又?，創(chuàng)新“詩意化”教育的載體。通過開展師生“閱讀工程”、“詩意化”教育特色展示會、慶“六一”文藝演出和趣味運動會等活動，組織經(jīng)典詩文誦讀，“小故事大智慧”講演會，教師、學生和家長“三個共讀”活動，教師讀書報告會、教學設計、學生誦讀、演講、故事、背誦、寫作“五大王”評比活動，感悟教育經(jīng)典名言，表演學生行為規(guī)范，舉辦校歌歌詠比賽，作文大賽，少兒書畫征文比賽等載體，創(chuàng)新“詩意化”教育的載體。(2)制定各年級教學成績考核標準，落實教學質量責任制；(3)加強對副科教學效果的抽測考核，全面實施學生素質教育；2.學校特色進一步鮮明，“詩意化”教育活動成果豐碩(1)以特色理念構建獨特的個性文化，提升學校教育品位與品牌；提出“以德育人，以文化人，習慣成人，活動做人”的教育管理理念，選擇“實施規(guī)范化、精細化、民主化、人本化管理，構建和諧校園，創(chuàng)造詩意化教育”為目標的特色發(fā)展之路，提升學校教育品位與品牌.(2)創(chuàng)新“詩意化”教育活動載體，讓學生在活動體驗中學會做人；開展師生“閱讀工程”、“詩意化”教育特色展示會、慶“六一”文藝演出和春季、秋季運動會等活動，組織經(jīng)典詩文誦讀，“小故事大智慧”講演會，教師、學生和家長“三個共讀”活動，教師讀書報告會、教學設計比賽、詩意語文教學研討，學生誦讀、演講、故事、背誦、寫作評比活動，運用傳唱傳統(tǒng)經(jīng)典童謠，感悟教育經(jīng)典名言，表演學生行為規(guī)范，解讀學校校風、校訓，舉辦歌詠比賽