學校環(huán)境教育總結.doc

一、加強領導，統(tǒng)一規(guī)劃二、廣泛開展綠色宣傳教育1、我校圖書館閱覽室訂購大量的環(huán)境、大自然、大自然探索、森林與人類、中國國家地理、中學生物學、地理教育等有關報刊和書籍，供師生閱讀。組織學生收看中央電視臺的走近科學、科技博覽、人與自然等節(jié)目，給學生以更感性的認識，使他們更深入地理解科學與環(huán)境、人與自然的相關影響。2、學校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，引導學生上網(wǎng)閱覽或下載環(huán)保資料，作為組織活動和寫作有關環(huán)保材料的重要參考。學校還在學校網(wǎng)站是專門制作“綠色學?！本W(wǎng)頁，收集大量資料供師生欣賞學習。3、為增強師生的生態(tài)環(huán)境意識和綠色文明意識，我校設置了環(huán)境教育宣傳欄，或圖或文進行宣傳。在校園中設置固定綠化教育標語，如“花草樹木賞心悅目，還需你我共同愛護”、“保護環(huán)境，從我做起”等，廣泛宣傳綠化的重要意義。4、學校通過舉辦講座、主題班會、興趣小組、出版小報班刊、張貼宣傳圖片等向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，團委會、學生會經(jīng)常組織有關環(huán)保活動，如組織參加植樹種草，清掃校園衛(wèi)生，參加市區(qū)衛(wèi)生大掃除勞動，參加創(chuàng)衛(wèi)生城市活動，協(xié)助居委會滅“四害”，向群眾和家長宣傳環(huán)保知識，組織衛(wèi)生勸導隊上街督查衛(wèi)生，收到良好成效。從2008年起，學校開始從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。我們利用這個契機，對學生進行更深層次的綠化環(huán)境的教育，各班團支部包塊認養(yǎng)花草樹木，掛牌設崗，精心養(yǎng)護。初一、初二少先隊員也發(fā)出了我們和小樹苗一起成長的口號。我們學校坐落在右江之濱，學生們喝著右江的水長大，學校因勢利導，從啟發(fā)學生關心保護右江水質(zhì)到有計劃、有層次地進行環(huán)境教育。指導教師組織學生開展水質(zhì)調(diào)查，參觀考察沿河造紙廠廢水處理方法，讓學生取水樣考察農(nóng)村水道污染情況，帶領學生到生態(tài)村考察，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式及其意義，讓學生親眼目睹農(nóng)村環(huán)境污染狀況，增強學生對環(huán)境問題的緊迫感等；有些同學運用剛學到的環(huán)境噪聲監(jiān)測等基本知識，測定學校高音喇叭的噪聲，并向?qū)W校反映。學校從去年起，投入45萬元，將所有的高音喇叭換成中低音喇叭，避免了對周邊單位、周圍單位造成的環(huán)境噪聲污染。5、學校堅持每學期至少開設2次以上的環(huán)保專題講座，邀請環(huán)保局的專家或者請物理、化學、生物、地理等學科的教師講座，內(nèi)容豐富，形式多樣，反響良好。6、我校通過舉行環(huán)保夏令營、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等機會，精心組織開展活動。如通過 “國旗下講話”、倡儀書、環(huán)保墻報、宣傳標語、知識競賽、征文比賽等形式向全校師生作環(huán)保宣傳，營造濃厚的教育氛圍，讓綠色意識深深地扎根于每一位師生的心中。 2009年7月，在廣安市環(huán)保局直接領導下，我校開展了以“熱愛生命保護生物多樣性”為主題的夏令營活動，上百名學生分別考察城市生態(tài)環(huán)境以及野外自然環(huán)境，走到哪里，就宣傳到哪里，呼吁全社會來關注環(huán)保，保護環(huán)境，并在車上、田邊、街頭舉行“西部大開發(fā)與環(huán)境保護”演講活動。通過這些活動，引導了學生把興趣放到周圍環(huán)境的了解和認識上，從而培養(yǎng)了環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。 三、開展主渠道環(huán)保教育 課堂是對學生進行環(huán)境教育的重要渠道。為此，學校充分發(fā)動教師挖掘各個學科隱含的環(huán)境教育資源，有目的、有計劃、有組織地在課程教學中進行環(huán)境知識的滲透教學。1、學校對環(huán)境教育高度重視，各處室、各學科 在制訂學期、學年計劃時都把它列為學校工作及教學方面的一項重要內(nèi)容，期末都做到認真總結，從而使環(huán)境教育落到實處。在進行學科滲透環(huán)境教育同時，學校十分注重結合貼近學生身邊的實際來進行教育，如物理科針對手機的電磁波輻射，城市玻璃幕墻的光污染、噪音污染等問題進行滲透教育；地理科引導學生關注“厄爾尼諾”、“酸雨”“海嘯”等現(xiàn)象對氣候、環(huán)境的影響；生物科則引導學生關注生態(tài)平衡的重要性；化學科則讓學生采集河流水樣進行分析，從而讓學生懂得社會發(fā)展與環(huán)境發(fā)展如何有機地結合起來；政治科則通過對環(huán)境保護法的宣傳和學習，使學生自覺樹立法制觀念。2、通過地方選修課、參觀調(diào)查等多種形式，加強對學生的環(huán)保教育。學校對地方選修課有總體安排，環(huán)保是其中最受學生歡迎的科目之一。學校還經(jīng)常組織學生做環(huán)保項目的調(diào)查，通過潛移默化的教育，學生環(huán)保意識大大增強。學校組織學生參觀大華化工廠、田東油礦、平果鋁；政教處、團委會組織全校學生觀看我國打擊走私、販賣珍貴野生動植物及其制品的犯罪活動的紀錄片；邀請廣安市環(huán)保專家來校舉辦環(huán)保教育的講座；在初一年學生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學校都要組織學生參加植樹活動；結合“野生動物保護宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購買綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環(huán)保意識，促進學校環(huán)境教育的全面實施。3、開設研究性學習課程，引導學生關注身邊的環(huán)境問題，并用自己所學知識嘗試提出解決這些問題的方法和途徑，使學生在研究中學習，在學習中進步。2008年以來，我校在學生中成立了環(huán)保知識課題研究小組，全校有關環(huán)保方面的研究性課題有10余個，并配備相應的教師對環(huán)境污染因素進行專題探索，如組織環(huán)保課題組到本市和鄰水等地進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，寫出調(diào)查報告，提出防治意見，從而進一步地增強了學生的環(huán)保觀念。幾年來，環(huán)保知識課題研究小組在指導老師的指導下，一直進行著課題研究活動，寫出一些很有價值的論文。 校園是廣大學生密集的地方，在水資源的利用問題上不可避免地存在如浪費等各種問題。為了充分、合理利用水資源，我們根據(jù)我校的實際情況制定了“校園節(jié)水方案”。該方案以校園實際情況為基礎，通過增加一些簡易管道、裝置以及蓄水設備，再利用廢水、雨水，來達到預期的充分、合理利用水資源的目的。主要項目有：1、足球場草地節(jié)水灌溉方案。2、教學樓節(jié)水沖廁方案。該方案實用性強，受限制少，易推廣，一般在條件允許的地區(qū)都可以借鑒、普及。 四、加大投入，措施到位建設一個綠、凈、美的優(yōu)雅環(huán)境，是創(chuàng)建綠色學校乃至國家級示范性高中的重要內(nèi)容之一。我校把創(chuàng)建綠色學?；顒雍徒ㄔO優(yōu)質(zhì)、高效、一流名校工作結合起來，真正讓環(huán)境發(fā)揮育人的功能。從1998年開始，學校就請專家對學校的布局進行科學的設計，充分考慮綠化和美化問題。有計劃地砍伐部分老樹，補種低矮常綠的風景樹，大面積在水泥路和運動場之外種草栽花、培育樹（花）苗，壘搭花壇綠化布局合理美觀，綠化覆蓋率達60 %。依照美的規(guī)律來構建校園，栽種和修剪著眼于畫意，喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞。假山池沼、圍墻走廊、石桌矮凳講究層次與配合?，F(xiàn)在的前鋒小學環(huán)境優(yōu)雅整潔，校園綠草如茵，花木扶疏，曲徑通幽，現(xiàn)代化的綠色校園充滿著生機勃勃的氣息。綠樹紅花，相映成趣，與幢幢拔地而起的現(xiàn)代化樓房、人文景點相映相襯，構成了一幅現(xiàn)代化花園立交圖，做到平面綠化與立體綠化相輝映；噴泉流水與假山異石相襯托，校園綠化錯落有致，幽靜清新，學生無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，合理的布局。整潔的校園為莘莘學子創(chuàng)造了怡人的學習氛圍，幽雅的環(huán)境，怡人的氛圍，喚起了學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境的使命感和責任感。五、加強環(huán)境管理，保持校園優(yōu)美整潔有了優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境，還需有廣大師生共同管理和愛護，才能永葆學校的綠色，才能促進精神文明建設再上新的臺階。為此，我校結合推行學生自主管理制度，劃分班級綠化責任區(qū)，校園清潔衛(wèi)生由學生會負責安排各班輪值，近兩年為了幫助國家解決下崗工人而安置了3名下崗工人組成環(huán)衛(wèi)組，全天候保持校園整潔，學生宿舍也實行自主管理，各宿舍、各樓層開展評比。組織學生參加校園勞動，植樹種草栽花，清除灰塵雜草，人人參與，既培養(yǎng)了良好的勞動習慣，又提高環(huán)境意識?，F(xiàn)在，大多數(shù)學生能按要求自覺地把垃圾分類放入學校設置的分類垃圾桶內(nèi)。校園整潔美觀，鮮花常開，綠意盎然。六、師生綠化意識高，創(chuàng)建工作卓有成效隨著綠色學校創(chuàng)建活動的深入開展，廣大師生綠化意識不斷提高，能自覺地參與創(chuàng)建活動，珍愛美麗的校園，參與社區(qū)環(huán)保綠化活動，得到上級和社會各界的充分肯定，近些年來，學校先后獲得“自市園林綠化優(yōu)秀單位”、“自治區(qū)先進集體”“自治區(qū)愛國衛(wèi)生先進單位”等榮譽稱號。良好的環(huán)境教育氛圍，極大調(diào)動了師生接受綠化教育的積極性和主動性，環(huán)保知識扎實，參加各級競賽屢獲佳績。七、存在問題1、由于受資金等因素的影響，校園的整體建設項目不全，綠化有待向多樣化、立體化發(fā)展。2、我校地處老、少、邊、山、窮地區(qū)，不少學生來自農(nóng)村，環(huán)保意識較薄弱，環(huán)保意識直接影響著學生，一些學生的環(huán)境意識還不強，使有些學生還未養(yǎng)成文明的衛(wèi)生習慣。3、師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識，自覺調(diào)查和監(jiān)測社區(qū)污染等方面仍做得不夠。八、努力方向1、繼續(xù)籌措資金，加大校園綠化