20古詩(shī)兩首預(yù)習(xí)單和作業(yè)紙.doc

古詩(shī)兩首預(yù)習(xí)單 姓名 一、 自查資料二、自讀課文大聲朗讀課文35遍，要求讀正確、流利。家長(zhǎng)簽字： 三、自學(xué)字詞1、在古詩(shī)中圈畫(huà)出生字新詞，給下列帶點(diǎn)的字注音，小組抽查互讀。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）撐小艇 浮萍 蓬頭稚子 垂綸 側(cè)坐 莓苔 不應(yīng)人以上詞語(yǔ)中，把你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的字音圈出來(lái)，并提醒同學(xué)們要注意怎么讀才正確。2、完成書(shū)后描紅，組長(zhǎng)簽字： 3、完成習(xí)字冊(cè)，把你認(rèn)為難寫(xiě)或容易寫(xiě)錯(cuò)的生字記錄在下邊田字格里。4、解釋詞語(yǔ)。撐小艇 偷采 不解 藏 浮萍 一道 蓬頭 稚子 垂綸 側(cè)坐 莓苔 草映身 借問(wèn) 遙 應(yīng) 四、自研課文1、解釋兩首古詩(shī)池上：小兒垂釣：2、比較這兩首古詩(shī)有什么異同？五、自主質(zhì)疑閱讀這兩首古詩(shī)后，你還有什么疑問(wèn)？寫(xiě)下來(lái)，跟小組其他同學(xué)交流。古詩(shī)兩首作業(yè)紙 姓名 一、默寫(xiě)古詩(shī)兩首。 二、比一比，再組詞。蓬（ ） 側(cè)（ ） 釣（ ） 倫（ ） 搖（ ）篷（ ） 測(cè)（ ） 鉤（ ） 綸（ ） 遙（ ）三、查字典填空。“艇”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)先查部首 ，再查畫(huà)?！巴А弊止P順是： 四、把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整，積累描寫(xiě)兒童的詩(shī)句。1、 ，歌聲振林樾。 （袁枚所見(jiàn)）2、 ，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 （高鼎村居）3、 ，飛入菜花無(wú)處尋。 (楊萬(wàn)里宿新市徐公店)4、日長(zhǎng)睡起無(wú)情思， 。 （楊萬(wàn)里閑居初夏午睡起）5、 ，也傍桑陰學(xué)種瓜。 （范成大四時(shí)田園雜興）6、借問(wèn)酒家何處有？ 。 （杜牧清明）7、 ，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 （賀知章回鄉(xiāng)偶書(shū)）8、 ，溪頭臥剝蓮蓬。 （辛棄疾清平樂(lè)村居）9、重重疊疊上瑤臺(tái)， 。 （蘇軾花影）10、 ，短笛無(wú)腔信口吹。 （雷震村晚）五、填空1、池上是 代詩(shī)人的作品，作者用 的手法描繪了 的情景，栩栩如生地表現(xiàn)了小娃娃 的形象。表達(dá)了 之情。 2、小兒垂釣是 代詩(shī)人 的作品，詩(shī)描寫(xiě)的是 的情景，流露出濃郁的 。前兩句重在寫(xiě) ，即 ,后兩句重在寫(xiě) ,即 。 3、這兩