實(shí)施方案 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)策劃方案范文.doc

教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)策劃方案范文 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是提高教師個(gè)人成長(zhǎng)的重要因素，也是取得進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，下面是精心整理的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 為了全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，提高教師師德素質(zhì)和教科研水平，科學(xué)公正地考核與評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)教學(xué)工作中心地位，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，進(jìn)一步引導(dǎo)與調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，完善教師五級(jí)遞增成長(zhǎng)機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法、人社部事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定等文件規(guī)定，結(jié)合學(xué)院績(jī)效工資分配實(shí)施方案等規(guī)章制度，特制定本辦法。 一、 考核原則 1、科學(xué)、可測(cè)性原則。遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和教師工作特點(diǎn)，教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)內(nèi)容反映教師教學(xué)和教科研績(jī)效的客觀狀況，指標(biāo)含義準(zhǔn)確且有量化標(biāo)準(zhǔn)。按照隸屬部門考核，服務(wù)對(duì)象測(cè)評(píng)的方式進(jìn)行，提高考核與評(píng)價(jià)的全面性和可信度。 2、客觀、公開、公正原則。以教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為標(biāo)準(zhǔn)，院系(部)兩級(jí)多方參與考核過程，公示考核結(jié)果，導(dǎo)向明確。使每位教師做到心中有數(shù),體現(xiàn)干與不干不一樣,鼓勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，積極向上,講求實(shí)效。 3、定量與績(jī)效相結(jié)合原則。以基本工作量為基礎(chǔ)，從教學(xué)任務(wù)量、教學(xué)效果等方面全方位、多角度考核與評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，建立涵蓋教師教學(xué)質(zhì)量各要素的量化指標(biāo)體系，提高考核評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性、可比性與可操作性。 4、過程與結(jié)果考核相結(jié)合原則。將每天院系(部)兩級(jí)教學(xué)檢查，期末教學(xué)檢查，學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)以及學(xué)院督導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)等結(jié)果納入考核與評(píng)價(jià)體系。做到日常過程性考核與期末、學(xué)年末結(jié)果性考核相結(jié)合。 二、 考核對(duì)象及考核周期 1、考核對(duì)象為學(xué)院在編及聘用的專任教師、校內(nèi)兼課教師、校外兼職、兼課教師。 2、教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)以學(xué)年為周期，教師學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)結(jié)果為兩個(gè)學(xué)期考核得分的算術(shù)平均值。 三、 考核內(nèi)容及考核評(píng)價(jià) 教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)共有8項(xiàng)，分別為：師德師風(fēng);課堂教學(xué)工作量;其他教學(xué)工作量;教研科研;指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)及教師競(jìng)賽獲獎(jiǎng);四項(xiàng)評(píng)教;教學(xué)效果;紀(jì)律考勤。 (一)師德師風(fēng)(每項(xiàng)3分，共15分) 1、堅(jiān)定方向，遵紀(jì)守法。熱愛祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針。遵守中華人民共和國(guó)高等職業(yè)教育法、中華人民共和國(guó)教師法及其它法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)院的各項(xiàng)制度規(guī)定。 2、求是篤實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。踐行厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、善教的教風(fēng)，培養(yǎng)審慎辮思、知教合一、追求真理、大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕弄虛作假。不斷潛心研究本專業(yè)行業(yè)(企業(yè))標(biāo)準(zhǔn)，大膽探索，改革創(chuàng)新，使教學(xué)課程、教學(xué)方法、科研工作不斷適應(yīng)行業(yè)、職業(yè)的需要，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能人才。服從院系(部)的工作安排，按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù)。 3、為人師表，教書育人。以身立教，成為學(xué)生守法、用法的模范。躬身踐行、言行一致、表里如一，以健康的情操陶冶學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和職業(yè)道德。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康，理解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。遵循職業(yè)教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教;注重學(xué)生知識(shí)、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生具備良好的品行和職業(yè)道德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 4、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助。相互尊重、相互關(guān)心、真誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)共事、相互支持、甘為人梯，形成和睦共處的專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)和教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 5、儀表端莊，言談文明。衣著得體，不穿著奇裝怪服，不在校內(nèi)著裝民族服飾，不裝著突出個(gè)性化的服飾;言談文明，不惡語攻擊學(xué)生、同事，不使用低俗語言詆毀學(xué)生、同事，形成文明治學(xué)、文明育人的良好風(fēng)尚。 每學(xué)期末，各系(部)教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)本部門教師進(jìn)行師德師風(fēng)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。 (二)課堂教學(xué)工作量 1、課堂教學(xué)。教師承擔(dān)學(xué)院分配的每學(xué)期課堂教學(xué)任務(wù)，按要求完成一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。每承擔(dān)1課時(shí)，每學(xué)期計(jì)2分。 2、多課頭及合班課。教師承擔(dān)1門以上課程，每增加一個(gè)課頭，每周計(jì)1課時(shí)。合班學(xué)生人數(shù)超過60人者，課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1.4;80人以上課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1.5;120人以上課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1.7;授課班級(jí)人數(shù)20人以下課時(shí)權(quán)重系數(shù)為0.8。 3、兼課教師課時(shí)權(quán)重系數(shù)為1。 (三)其他教學(xué)工作量 1、 教師申請(qǐng)，經(jīng)過系部審核，教務(wù)處、團(tuán)委批準(zhǔn)的指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練、社團(tuán)、二課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等工作。每周每次30人以上，時(shí)間1小時(shí)以上, 完成一個(gè)學(xué)期的任務(wù)，計(jì)2分。60人以上計(jì)3分,100人以上計(jì)4分。每周活動(dòng)不得超過2次，超過者按照每周2次計(jì)算。 2、 教師利用早操時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生開展樂器、舞蹈、形體等技能訓(xùn)練，每次周5次，每學(xué)期計(jì)2分。體育教師每周帶5次早操，連續(xù)一個(gè)學(xué)期，計(jì)2分。 3、 教師承擔(dān)學(xué)術(shù)(或?qū)ｎ}教育)講座，必須提前向所在系部提出申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處(宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處、組織人事處)審核后方可進(jìn)行。內(nèi)容要符合師生需求，有一定的獨(dú)創(chuàng)性、學(xué)術(shù)性、思想性，有正面教育意義。時(shí)間在90分鐘以上， 面向教職工的30人以上，面向?qū)W生的100人以上，系(部)級(jí)每場(chǎng)次計(jì)1分，院級(jí)每場(chǎng)次計(jì)1.5分。同一內(nèi)容第二場(chǎng)以后按合班課計(jì)算學(xué)期應(yīng)得的分值。以培訓(xùn)教師為目的，教師按照學(xué)院安排在全院教師范圍內(nèi)進(jìn)行的教學(xué)科研、教學(xué)法、工作匯報(bào)等成果、經(jīng)驗(yàn)交流，每次計(jì)0.5分。 4、 教師兼任教研室主任、系(部)團(tuán)支部書記能認(rèn)真履行崗位職責(zé)者，每學(xué)期計(jì)3分，黨總支(支部)部委員、工會(huì)小組長(zhǎng)，每學(xué)期計(jì)2分。 5、 教師兼任實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室管理員并能履行崗位職責(zé)，根據(jù)完成情況，每學(xué)期計(jì)3分。教師兼任督導(dǎo)員，且完成任務(wù)者，每學(xué)期計(jì)1.5分。 6、 教師指導(dǎo)一名青年教師，聽課、指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)均達(dá)2節(jié)及以上，每學(xué)期計(jì)1分。指導(dǎo)的青年教師不得超過3名，超過者，每學(xué)期按照3分計(jì) 7、 按照學(xué)院安排，教師到相關(guān)企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉，按照要求按成工作，每周計(jì)0.5分。 8、 教師參加專業(yè)建設(shè)、項(xiàng)目申請(qǐng)等工作撰寫專業(yè)建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)方案獲得批準(zhǔn)的，國(guó)家級(jí)計(jì)5分;自治區(qū)級(jí)計(jì)3分;學(xué)院級(jí)計(jì)1分。以獲批最高等級(jí)為準(zhǔn)，不重復(fù)計(jì)算，未獲批準(zhǔn)的不計(jì)分。 9、 系(部)主任完成崗位工作每學(xué)期計(jì)20分;系(部)其他領(lǐng)導(dǎo)完成崗位工作，每學(xué)期計(jì)18分;兼課的處、中心系(部)、干事完成崗位工作，每學(xué)期計(jì)16分。 (四)教研科研 1、主持、參加國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、院級(jí)立項(xiàng)的教學(xué)、科研項(xiàng)目，獲得立項(xiàng)項(xiàng)目，主持人按項(xiàng)目級(jí)別一次性計(jì)8、5、4、3分;主持、參加國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、院級(jí)立項(xiàng)的教學(xué)、科研項(xiàng)目，項(xiàng)目按期完成研究任務(wù)、通過結(jié)題驗(yàn)收后，主持人按項(xiàng)目級(jí)別一次性計(jì)18、12、8、4分;主要參加成員(有主持人提供的相關(guān)工作或成果證明)按項(xiàng)目級(jí)別一次性計(jì)6、4、2、1分。結(jié)題為優(yōu)秀等級(jí)的項(xiàng)目，主持人加2分，成員加1分。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目指導(dǎo)教師按區(qū)級(jí)、院級(jí)項(xiàng)目分別一次性計(jì)4、2分。(因研究工作不力造成延期結(jié)題的不予計(jì)分。) 2、公開出版與專業(yè)、教學(xué)相關(guān)的有一定學(xué)術(shù)水平的獨(dú)著、合著、譯著和主編、副主編、參編教材，獨(dú)著、譯著、主編教材計(jì)15分，合著、副主編教材計(jì)8分，參編教材(3萬字以上)計(jì)4分。 3、在公開刊物獨(dú)立或以第一作者發(fā)表專業(yè)、教學(xué)研究論文，發(fā)表論文被SCI、SSCI、EI、ISTP等收錄每篇計(jì)12分，發(fā)表于核心期刊每篇計(jì)8分，發(fā)表于一般公開期刊每篇計(jì)3分。 4、獲得國(guó)家專利，發(fā)明專利每項(xiàng)計(jì)12分、實(shí)用新型專利每項(xiàng)計(jì)8分、外觀設(shè)計(jì)專利每項(xiàng)計(jì)5分。 5、教師連續(xù)兩年，沒有主持或參加院級(jí)及以上級(jí)別立項(xiàng)的教學(xué)、科研項(xiàng)目;沒有公開出版與專業(yè)、教學(xué)相關(guān)的有一定學(xué)術(shù)水平的獨(dú)著、合著、譯著和主編、副主編、參編教材，獨(dú)著、譯著、主編教材;沒有以第一作者發(fā)表專業(yè)、教學(xué)研究論文;也無獲得國(guó)家發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)專利。即教研科研項(xiàng)目，連續(xù)兩年得分為零，學(xué)年扣20分。 (五)指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)及教師競(jìng)賽獲獎(jiǎng) 1、教師指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師按照下列標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。 指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)同一項(xiàng)目競(jìng)賽的子項(xiàng)目競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，按照在子項(xiàng)目競(jìng)賽中獲得的最高層獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行計(jì)分，不重復(fù)計(jì)算;多名學(xué)生在同一系列的比賽按最高等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。 2、經(jīng)學(xué)院同意，教師參加國(guó)家、自治區(qū)、市、學(xué)院、系組織的與教學(xué)技能相關(guān)比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)教師按照指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽指導(dǎo)教師計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分。 (六)四項(xiàng)評(píng)教 每學(xué)期末由科研處組織督導(dǎo)員對(duì)全院教師進(jìn)行全覆蓋式的督導(dǎo)聽課，組織對(duì)全院教師進(jìn)行學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教工作。督導(dǎo)聽課成績(jī)占40%;學(xué)生評(píng)教成績(jī)占35%;同行評(píng)教占10%;領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教占15%。并將評(píng)價(jià)得分由高到低排序，四項(xiàng)評(píng)教成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)前 30% 及以上的，每人計(jì)6分;成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)31%60%之間的教師，每人計(jì)4分;成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)61%90%之間的教師，每人計(jì)2分;四項(xiàng)評(píng)教成績(jī)排名在各系部教師總數(shù)91%之后的教師，不計(jì)分。 (七)教學(xué)效果 教師教學(xué)效果由各系(部)教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組按學(xué)期組織，覆蓋本系部歸口管理的專業(yè)課程任課教師。教學(xué)效果評(píng)價(jià)結(jié)果為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。分別計(jì)5分、3分、1分。教學(xué)效果優(yōu)秀人數(shù)不能超過本部門參與評(píng)價(jià)教師總數(shù)的25%。教學(xué)效果評(píng)價(jià)包括以下5個(gè)方面： 教學(xué)組織過程。如教案書寫、教學(xué)做一體化，任務(wù)、項(xiàng)目、案例教學(xué)的實(shí)施，作業(yè)批改等方面; 教學(xué)成果。如學(xué)院認(rèn)定的各類比賽競(jìng)賽成績(jī)、學(xué)生技能訓(xùn)練與掌握情況等; 教研活動(dòng)。教師參加教研活動(dòng)，承擔(dān)教科研項(xiàng)目，說專業(yè)、說課程(課時(shí))情況，完成的聽課任務(wù)等; 專業(yè)能力。參加專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)，企業(yè)實(shí)踐鍛煉及指導(dǎo)青年教師能力等方面; 各系部根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)制定的其他考核方面。 (八)紀(jì)律考勤 院系兩級(jí)教學(xué)督察組每天對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行督查，根據(jù)學(xué)院教學(xué)事故與教學(xué)違紀(jì)認(rèn)定及處理規(guī)定，及時(shí)通報(bào)教師教學(xué)事故與教學(xué)違紀(jì)情況。 1、教師出現(xiàn)教學(xué)違級(jí)1次，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣3分，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)不得評(píng)為優(yōu)秀; 2、教師出現(xiàn)三級(jí)事故1次，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣5分，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)最高為合格; 3、教師出現(xiàn)二級(jí)事故1次，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣8分，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)最高為合格; 4、教師出現(xiàn)一級(jí)事故1次，在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣15分，年度教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)定為不合格; 5、每學(xué)期全勤的教師，計(jì)3分;病事假，每天扣0.5分，遲到、早退一次扣0.5分; 6、無故不參加系(部)及學(xué)院組織的會(huì)議及活動(dòng)，一次扣2分。 四、 考核與評(píng)價(jià)的組織 學(xué)院成立以分管院領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)的組織和實(shí)施工作。成員由教務(wù)處、科研處及系(部)部門負(fù)責(zé)人、部分教學(xué)名師、院級(jí)督導(dǎo)員組成。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施。 各系(部)成立本部門教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本部門專任教師、校內(nèi)兼課教師、校外兼職、兼課教師的教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)工作，系(部)主任為組長(zhǎng)，成員由本部門其他負(fù)責(zé)人、教研室主任組成。 教師教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)由系(部)考核、統(tǒng)計(jì)，教務(wù)處、科研處、設(shè)備管理與信息中心等部門審核相關(guān)項(xiàng)目。 五、 考核等級(jí) 考核等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四類。 優(yōu)秀：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在本部門參評(píng)教師總數(shù)前 25% 及以上的，可評(píng)定為優(yōu)秀;優(yōu)秀比例不得超過本部門參評(píng)教師總數(shù)的 20%.;學(xué)年考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師同時(shí)獲得學(xué)年教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。 良好：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在本部門參評(píng)教師總數(shù) 25%90% 之間的教師，可評(píng)定為良好; 合格：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在本部門參評(píng)教師總數(shù)后 10% ，評(píng)定為合格; 不合格：學(xué)年考核與評(píng)價(jià)分值排名在全院參評(píng)教師總數(shù)后 3% ，評(píng)定為不合格。 六、 公示與復(fù)議 各系(部)在每學(xué)期工作結(jié)束前一周，將本部門教師考核與評(píng)價(jià)的各分項(xiàng)得分及結(jié)果公示三個(gè)工作日，公示期滿無異議，系(部)將考核分項(xiàng)得分及結(jié)果報(bào)學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)小組。 教師對(duì)本人或他人考核分值有異議的，在公示期內(nèi)可向部門考核小組提出復(fù)議申請(qǐng)，由部門考核小組復(fù)核，確有誤的由各部門考核小組予以糾正并重新公示。 教師對(duì)部門考核小組復(fù)核后的考核等級(jí)仍有異議者，可實(shí)名向?qū)W院考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)復(fù)議，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)核，確有錯(cuò)誤的，責(zé)成部門考核小組糾正并重新公示。因教師個(gè)人弄虛作假造成考核分值不符的，給予當(dāng)事人通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的按有關(guān)規(guī)定給予處分;因考核小組工作失誤造成教師考核等級(jí)有誤的，給予考核小組成員通報(bào)批評(píng);故意造成教師考核分值不符的，按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。 學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)小組抽檢復(fù)核各系(部)考核結(jié)果，通過后在全院范圍公布考核結(jié)果。 七、 考核與評(píng)價(jià)結(jié)果的使用 1、考核結(jié)果作為晉升和評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。 2、考核結(jié)果作為崗位聘用、工資晉升等的依據(jù)。 3、考核結(jié)果作為推薦、評(píng)優(yōu)、選先的重要條件和依據(jù)。 4、考核結(jié)果作為年度績(jī)效發(fā)放的重要依據(jù)。 凡學(xué)年評(píng)定為不合格的編外聘用教師，解除聘用合同;凡連續(xù)兩個(gè)學(xué)年評(píng)定均為不合格的在編教師，調(diào)離現(xiàn)教師崗位。待崗一學(xué)年，自費(fèi)進(jìn)修學(xué)習(xí);待崗期間停發(fā)績(jī)效工資。 八、 附則 1、本細(xì)則由學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋,未盡事宜另行補(bǔ)充。 2、本辦法自公布之日起施行。 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案書 為加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，特制定本辦法。 第一條 考核目的 1.對(duì)教師教學(xué)過程及其結(jié)果是否達(dá)到一定質(zhì)量要求做出價(jià)值判斷，幫助教師了解教學(xué)中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，為教師成長(zhǎng)提供支持。 2.引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師加大教學(xué)投入，為教師評(píng)獎(jiǎng)、晉升、聘用等提供依據(jù)。 3.建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。 第二條 考核原則 遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)高等學(xué)校教師工作特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)以學(xué)論教，突出學(xué)生的評(píng)價(jià)主體地位;強(qiáng)調(diào)師德評(píng)價(jià)，注重教師的全面發(fā)展;強(qiáng)調(diào)公開透明，確?？己私Y(jié)果的公平公正。 第三條 考核對(duì)象 1.教師教學(xué)質(zhì)量考核對(duì)象為學(xué)校在職在編的從事教學(xué)工作的專任教師和實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員(以下統(tǒng)稱教師)。 2.教師如進(jìn)修、訪學(xué)、長(zhǎng)期請(qǐng)假等獲學(xué)校批準(zhǔn)未承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)的不予考核，以合格等級(jí)記入檔案。 3.外聘教師的教學(xué)質(zhì)量考核參照本辦法執(zhí)行。 第四條 考核內(nèi)容 1.教師教學(xué)質(zhì)量考核以課堂教學(xué)(含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué))和職業(yè)道德為主要內(nèi)容。 2.學(xué)生評(píng)價(jià)兼顧對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)、課外輔導(dǎo)答疑與作業(yè)批改等情況的評(píng)價(jià)。 3.同行與督導(dǎo)評(píng)價(jià)兼顧對(duì)教師備課、業(yè)務(wù)能力、作業(yè)布置與批改、考試考查、參與教研活動(dòng)、承擔(dān)本專業(yè)(或公共課程)教學(xué)基本建設(shè)任務(wù)、承擔(dān)學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作和承擔(dān)本專業(yè)各類申報(bào)、考核與評(píng)估準(zhǔn)備工作等方面的評(píng)價(jià)。 第五條 考核方式與要求 1.在考核方式上，實(shí)行質(zhì)性評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)結(jié)合、過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合。 2.在考核主體上，教師教學(xué)質(zhì)量考核分為學(xué)生評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)和同行評(píng)價(jià)三個(gè)方面，權(quán)重分配為6:2:2。 3.教師教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)分別見附件1、2。 4.學(xué)生評(píng)價(jià)，即由當(dāng)學(xué)年教師授課班級(jí)學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)指標(biāo)體系與評(píng)分要求，在教務(wù)管理系統(tǒng)中對(duì)各任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5.督導(dǎo)評(píng)價(jià)，即學(xué)院(部)督導(dǎo)組對(duì)教師實(shí)施的評(píng)價(jià)。 (1)學(xué)院(部)督導(dǎo)組成員必須為已在學(xué)校督導(dǎo)委備案的成員，不得擅自更改督導(dǎo)組人員; (2)督導(dǎo)人員由學(xué)院(部)督導(dǎo)組組長(zhǎng)組織，根據(jù)指標(biāo)體系與評(píng)分要求，結(jié)合平時(shí)聽課、評(píng)課等教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)所掌握的情況對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 6.同行評(píng)價(jià)，即由各學(xué)院(部)教研室主任組織本教研室全體教師進(jìn)行的評(píng)價(jià)。各位教師根據(jù)指標(biāo)體系與評(píng)分要求，結(jié)合平時(shí)聽課評(píng)課情況對(duì)本教研室教師實(shí)施評(píng)價(jià)。 7.教師教學(xué)質(zhì)量考核分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。 8.凡存在以下情形者，教學(xué)質(zhì)量考核不得評(píng)為優(yōu)秀： (1)