科技論文寫作--綜述專題.doc

文獻(xiàn)綜述專題（2012春,科技論文寫作,資料）一、含義文獻(xiàn)閱讀報告，即“文獻(xiàn)綜述”，英文稱之為“survey”、“overview”、“review”。是在對某研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對該領(lǐng)域研究成果的綜合和思考。文獻(xiàn)綜述是文獻(xiàn)綜合評述的簡稱，指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理，分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評論。一般認(rèn)為，學(xué)術(shù)論文沒有綜述是不可思議的。需要將“文獻(xiàn)綜述（LiteratureReview）”與“背景描述(BackgroundDescription)”區(qū)分開來。首先，“文獻(xiàn)綜述”是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評論性的（Review就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來歸納和評論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。二、意義和目的在搜集、閱讀了大量的有關(guān)研究文獻(xiàn)之后，對你所研究的問題（學(xué)科、專題）已經(jīng)取得的研究成果，存在問題以及新趨勢等進(jìn)行綜述，是課題研究中的一項必不可少的前期準(zhǔn)備工作，也是有效地論證選題是否有價值，是你做的研究計劃，研究設(shè)計等工作的前提條件之一?？偨Y(jié)和綜合該方向前人已經(jīng)做了的工作，了解當(dāng)前的研究水平，分析存在問題，指出可能的研究問題和發(fā)展方向等，并且列出了該方向眾多的參考文獻(xiàn)，這對后人是一筆相當(dāng)大的財富，可以指導(dǎo)開題報告和論文的寫作。三、主要內(nèi)容（1）該領(lǐng)域的研究意義（2）該領(lǐng)域的研究背景和發(fā)展脈絡(luò)（3）目前的研究水平、存在問題及可能的原因（4）進(jìn)一步的研究課題、發(fā)展方向概況（5）自己的見解和感想四、分類綜述分為：綜合性與專題性綜述。綜合性的綜述是針對某個學(xué)科或?qū)I(yè)的，而專題性的綜述則是針對某個研究問題或研究方法，手段的。成功的文獻(xiàn)綜述，能夠以其系統(tǒng)分析評價和有根據(jù)的趨勢預(yù)測，為新課題的確立提供了強(qiáng)有力的支持和論證，在某種意義上，它起著總結(jié)過去，指導(dǎo)提出新課題和推動理論與實踐新發(fā)展的作用。特點與作用：綜述具有內(nèi)容濃縮化、集中化、系統(tǒng)化的特點，可以節(jié)省同行科技工作者閱讀專業(yè)文獻(xiàn)資料的時間精力，幫助他們迅速地了解到有關(guān)專題歷史、進(jìn)展、存在問題，做好科研定向工作；對相關(guān)專業(yè)的研究者，綜述可以起到邊緣交叉、觸類旁通的作用；對科研管理人員，綜述可以為他們確定科研發(fā)展方向、制定計劃、決定方針，作出科學(xué)決策等提供重要參考?；蛘撸壕C述分成兩類。一類是較為宏觀的，涉及的范圍為整個領(lǐng)域、專業(yè)或某一大的研究方向；一類是較為微觀的，這類綜述可以涉及到相當(dāng)小的研究方向甚至某個算法，談的問題更為具體與深入。前者立意高，范圍廣，面寬，故也不易深入，比較好讀好懂。這對初入道者、欲對全局有所了解的讀者而言很有參考價值。五、形式與結(jié)構(gòu)文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容決定文獻(xiàn)的形式與結(jié)構(gòu)。由于課題、材料的占有和資料結(jié)構(gòu)等方面的情況多種多樣，很難完全統(tǒng)一或限定各類文獻(xiàn)綜述的形式和結(jié)構(gòu)?？傮w上，文獻(xiàn)綜述的形式和結(jié)構(gòu)一般可以粗略分為五個部分：序言、歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨向預(yù)測和建議與參考文獻(xiàn)目錄。1）序言：提出研究問題。主要闡明綜述撰寫的目的、意義，科學(xué)研究工作的重要性，介紹綜述的基本內(nèi)容，性質(zhì)，適用范圍和讀者對象等?！靶蜓浴睉?yīng)簡明扼要，突出重點。2）歷史發(fā)展：對歷史的回顧和總結(jié)。歷史發(fā)展是從縱向進(jìn)行分析、對比，正確、完整的認(rèn)識前人的成果、方法和存在不足，為“接力式”的研究新問題奠定基礎(chǔ)。歷史發(fā)展應(yīng)該以時間為綱，敘述各個重要發(fā)展階段的狀況和特點，特別要指出產(chǎn)生大變革和事件的客觀因素和歷史條件，其特點和定義如何，以及新理論，新方法的引入及其效果等。對于同為在這一課題研究上的歷史研究，也可單獨進(jìn)行介紹。3）現(xiàn)狀分析：理清問題，探討發(fā)展變化的規(guī)律性。用于歸納、分析目前對研究課題的不同看法、論點和研究狀況，說明目前達(dá)到的水平和需要解決的主要問題等?，F(xiàn)狀分析應(yīng)該從橫向的方面進(jìn)行對比分析，敘述和比較國內(nèi)外各相關(guān)學(xué)術(shù)流派的觀點、方法、特點和取得的成效，客觀地評價其優(yōu)點與不足。論述時，應(yīng)該把闡述它們之間的差異，客觀地分析其產(chǎn)生的原因和背景，明確提出現(xiàn)有的存在問題，對現(xiàn)有水平、發(fā)展方向、需解決的問題等應(yīng)該予以特別關(guān)注。4）趨向預(yù)測和建議：在回顧和分析的基礎(chǔ)上，提出新的研究方向和研究建議。用于根據(jù)發(fā)展歷史和國內(nèi)外的現(xiàn)狀，以及其他專業(yè)、領(lǐng)域可能給予本專業(yè)、領(lǐng)域的影響，根據(jù)在縱橫對比中發(fā)現(xiàn)的主流和規(guī)律，指出幾種發(fā)展的可能性，以及其對政治、經(jīng)濟(jì)、教育、社會生活等可能產(chǎn)生的重大影響和可能出現(xiàn)的問題等趨向預(yù)測。國內(nèi)外研究情況，力求客觀準(zhǔn)確，務(wù)必結(jié)合我國社會、教育的實際和教育科學(xué)發(fā)展的狀況，展望解決有價值的理論和實踐問題的途徑，進(jìn)而提出新的研究設(shè)想、研究內(nèi)容，建議采取的具體措施、步驟和研究方案等，并說明成果的可能性等。5）文獻(xiàn)目錄：對文獻(xiàn)綜述中參考文獻(xiàn)，要按照引用的先后順序排列，便于對照綜述為讀者提供查對理論文獻(xiàn)正確與否的依據(jù)。也為再次利用文獻(xiàn)資料（追溯查新）提供了方便。參考文獻(xiàn)篇數(shù)代表了文獻(xiàn)綜述特征。六、基本質(zhì)量要求1）搜集文獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)客觀、全面、準(zhǔn)確。確保引用資料和數(shù)據(jù)的真實可靠，基本沒有遺漏。2）材料與評論要協(xié)調(diào)、一致。避免材料介紹過多，評論太少。評論應(yīng)以常規(guī)材料為基礎(chǔ)，做到言之有據(jù)：材料要以評論為綱目，系統(tǒng)而有條理。3）針對性強(qiáng)?！肮艦榻裼?，洋為中用”，為幫助當(dāng)前研究而發(fā)掘歷史資料，為解決國內(nèi)的研究問題而引入國外情況，要有分析，有針對地介紹，圍繞教育科研的需要，為解決具體問題服務(wù)。4）提綱挈領(lǐng)，提出重點。關(guān)鍵的問題應(yīng)（即主要研究的要點問題）論述要詳細(xì)、完整，一般細(xì)節(jié)也要做簡單、明確的說明。5）適當(dāng)使用統(tǒng)計圖表。保證對資料數(shù)據(jù)，發(fā)展過程和現(xiàn)狀的說明完整、準(zhǔn)確、清晰，容量大并便于比較、分析，給人一目了然和印象深刻的體驗。6）不能混淆文獻(xiàn)中的觀點和作者個人的思想。綜述重點是分析和評價已經(jīng)存在的研究、學(xué)術(shù)觀點和問題，并在“趨勢預(yù)測”和“改進(jìn)建議”兩部分中，提出作者個人的思想觀點。因而綜述中，兩者要嚴(yán)格區(qū)分，也不宜將改進(jìn)建議按作者的觀點作為評價的內(nèi)容進(jìn)行自我評價。七、步驟與方式第一步：確定綜述的選題。研究題目的選擇，可從所研究領(lǐng)域在某一特點時期內(nèi)的進(jìn)展情況，對所研究課題的方向的發(fā)展變化狀況、新科技、新方法、新領(lǐng)域、新思潮、新觀點、新理論在國內(nèi)外研究、應(yīng)用情況等等，均可作為綜述選題。作為研究文獻(xiàn)綜述的選題，應(yīng)能夠說明該研究的意義、方向，表述研究基本內(nèi)容、基本策略。第二步：收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料。通過各種渠道，利用各種方法，利用各種手段全面查找國內(nèi)外的有關(guān)文獻(xiàn)資料，并以購買，借閱，復(fù)印，做筆記，簡報等方式將所查找到的文獻(xiàn)資料搜集或摘取出來。第三步：整理文獻(xiàn)。依據(jù)有關(guān)的科學(xué)理論和研究需要，對已經(jīng)搜集到的文獻(xiàn)資料作進(jìn)一步的篩選，從以下幾方面著手進(jìn)行文獻(xiàn)分析，評價和取舍：n 是否與研究內(nèi)容有關(guān)，n 是否對研究工作有幫助，n 是否合適于研究的需要和具體條件，檢驗其立論的正確性，解釋的合理性，推理的嚴(yán)謹(jǐn)性，n 是否包含新的觀點、新的方法、新的結(jié)論和新的應(yīng)用領(lǐng)域；在博覽和深入分析、評價有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對文獻(xiàn)資料中的研究發(fā)展歷史、條件和影響因素進(jìn)行歸納整理，對文獻(xiàn)資料內(nèi)容進(jìn)行必要刪減。第四步：撰寫綜述初稿。應(yīng)采用縱橫比較方法，即對前人的研究從縱向發(fā)展和從國內(nèi)到國際橫向比較。在文獻(xiàn)綜述中，要注意弄清發(fā)展主流，抓準(zhǔn)新的生長點作為突破口，保證綜述對科研具有重要指導(dǎo)作用。第五步：修改綜述初稿，并完成文獻(xiàn)綜述。應(yīng)對綜述結(jié)構(gòu)，內(nèi)容等反復(fù)進(jìn)行審核，推敲；還要注意符號是否統(tǒng)一，圖表使用是否規(guī)范，使用標(biāo)點是否正確，參考文獻(xiàn)是否列出，格式是否符合要求。修改時要慎重審議，逐段推敲，斟酌文字使用方式，采用提煉，增刪，調(diào)整，審校，潤色等修改手段。反復(fù)讀，反復(fù)修改，最好“冷凍”后，再最后定稿。七、難點文獻(xiàn)綜述顧名思義由“綜”和“述”組成。前半部分的“綜”不算太難，根據(jù)所查閱大量的文獻(xiàn)進(jìn)行綜合的歸類、提煉、概括即可做到的話。后半部分的評“述”與分析則是一篇“綜述”質(zhì)量高下的分界線，這需要融入作者自己理論水平、專業(yè)基礎(chǔ)、分析問題、解決問題的能力，在對問題進(jìn)行合情合理的剖析基礎(chǔ)上，提出自己獨特的見解。好的綜述本身就是一篇獨立的文章。三、優(yōu)秀論文的五大要素(一) 創(chuàng)新性在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折、發(fā)現(xiàn)和革命的時期，創(chuàng)新是一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)，它必將開創(chuàng)一個新的學(xué)科領(lǐng)域，對人類的認(rèn)識在哲學(xué)高度上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。對于這些科學(xué)革命時期的創(chuàng)新，學(xué)術(shù)界很容易理解和體會它的含義，這不屬于本文論述的重點；本文所關(guān)心的是處于科學(xué)技術(shù)平穩(wěn)的發(fā)展時期，由一般科技人員撰寫的論文，他的創(chuàng)新性究竟是指什么，請先看一下Nature與Science的說明。Nature認(rèn)為創(chuàng)新是科研成果新穎，引人注意（出人意料或令人吃驚），而且該項研究看來在該領(lǐng)域之外具有廣泛的意義，無論是報道一項突出的發(fā)現(xiàn)，還是某一重要問題的實質(zhì)性進(jìn)展的第一手報告，均應(yīng)使其他領(lǐng)域的科學(xué)家感興趣。Science則認(rèn)為，創(chuàng)新是指對自然或理論提出新見解，而不是對已有研究結(jié)論的再次論證，內(nèi)容激動人心并附有啟發(fā)性，具有廣泛的科學(xué)興趣。具體而言，就是說在以沉寂的研究領(lǐng)域提出創(chuàng)新思想，在十分活躍的研究領(lǐng)域取得重大進(jìn)展或者是將原先彼此分離的研究領(lǐng)域融合在一起。上述要求并不是容易達(dá)到的，即使是在這兩種刊物上已發(fā)表的論文，也并不是都能達(dá)到這個要求，如果有10%的論文能達(dá)到這個要求也就相當(dāng)不錯了。顯然，這種要求是辦刊人員的奮斗目標(biāo)和期刊的最高標(biāo)準(zhǔn)。但是，需要特別指出的，像Nature與Science這樣著名的國際科學(xué)期刊，在全世界也只此兩家，我們沒有可能，也沒有必要完全照搬那些不符合國情的東西。畢竟，意義重大的論文或研究成果一定會引起相關(guān)領(lǐng)域科技人員的關(guān)注。筆者認(rèn)為，一篇論文或一項研究課題規(guī)模不一定很大，但研究一定要深入，結(jié)論一定要深刻，要能反映研究者獨到的見解。這樣的論文列入高水平論文想必不會有疑問了。(二) 可讀性一篇科學(xué)論文的可讀性是至關(guān)重要的，應(yīng)當(dāng)引起作者的高度重視?？勺x性是有如下因素決定的：1.內(nèi)容上：研究工作是否取得了實質(zhì)性進(jìn)展，如果是階段性成果，他對后續(xù)的研究有什么指導(dǎo)意義，是否是重要發(fā)現(xiàn)的前奏。如果研究工作沒有獲得階段性或最終的結(jié)果，就不應(yīng)動手寫論文。靠一項平淡的研究工作無論如何是寫不出一篇好文章來的，因而也不可能是一篇具有可讀性的文章。2邏輯上：作者要對論文進(jìn)行完整的構(gòu)思，體現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯思維。一項研究課題經(jīng)過長期努力工作而得到結(jié)果時，就應(yīng)當(dāng)向藝術(shù)家構(gòu)思一幅作品那樣，一絲不茍，精雕細(xì)刻。對論文的論述方式、內(nèi)容的取材、學(xué)術(shù)思想的解釋、研究背景的介紹等等需要反復(fù)推敲，仔細(xì)斟酌，以期做到論文的結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充實、論述完整、邏輯性強(qiáng)。如果做不到這一點，那么論文就很難引起讀者的閱讀興趣了。3.論述方式上：要做到深入淺出、表達(dá)清楚、簡練、專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確、前后一致，語言要規(guī)范、生動。4.圖文處理上：文字與插圖恰當(dāng)?shù)呐浜?。國?nèi)相當(dāng)多的論文在利用圖、表來生動地闡述學(xué)術(shù)內(nèi)容方面還顯不足。隨著計算機(jī)三位可視化方法的普及，論文中采用彩圖、立體圖的趨勢將會增加，這可以避免過多的文字說明，而且效果也比較好。5.格式上：即論文的體例格式。雖然每一期刊都制定了能反映他們自己的風(fēng)格和特點的體例要求，但大體上，學(xué)術(shù)期刊有一個共同的體例要求，讀者對此并不陌生，不過真正認(rèn)真照著去做的卻不多。Nature的編輯常常建議修改并重寫論文的摘要和正文的第一段（即引言），并保證文章和圖片對非該領(lǐng)域的讀者明確、能讀懂。這再清楚不過地說明了論文的可讀性是何等重要。Nature雜志已在申明，論文是否采用最終決定權(quán)屬于編輯部，凡不符合他們要求的稿件，無需深入閱讀即行退稿。道理很簡單，在大量來稿的情形下，編輯不可能花太大太多的經(jīng)歷和時間去處理一篇可讀性很差的稿件。談到可讀性，使筆者回想起在數(shù)學(xué)界流傳很廣的一件趣事。在20世紀(jì)之處，Hilbert由于提出23個數(shù)學(xué)論題而名聲大震。有人問他何謂一個好的數(shù)學(xué)選題，Hilbert毫不猶豫地回答：清晨漫步時，能向你遇到的第一位行人用10分鐘時間解釋清楚的選題?？梢姡喢?、清楚、易懂是一篇論文必須具備的基本條件。當(dāng)然，Nature與Science不是專業(yè)雜志，他們特別重視論文可讀性是可以理解的。那么，專業(yè)期刊是否就不必這樣認(rèn)真對待可讀性問題呢？事實上，可讀性是指讀者在讀過你的文章之后，能夠明了你要說的什么問題，是怎樣著手解決的，并不需要讀者非得全面理解你的論文的全部內(nèi)容。專業(yè)期刊同樣要求論文具有可讀性，如果一篇論文由于可讀性差而失去很多讀者，對于期刊本身而言，負(fù)面影響將是嚴(yán)重的。(三) 信息量信息量指在篇幅有限的情況下，論文本身能向讀者提供多少有關(guān)該論題的信息。通俗地講，讀之前或許不知道、或者模糊不清或不確切的知識在讀過該文之后不僅獲得新知識，還消除了迷糊不清或不確切之處，就說明這篇文章包含較多的信息量。當(dāng)你讀完一篇文章后獲得的新知識越多，說明它的信息量就越大?，F(xiàn)在，國內(nèi)外一些著名期刊對論文的篇幅作了嚴(yán)格限制。這樣做的意義何在呢？顯然新的學(xué)術(shù)思想、新的實驗、新的發(fā)現(xiàn)等等創(chuàng)新結(jié)果是決定論文信息量的關(guān)鍵。但是不可否認(rèn)，篇幅的嚴(yán)格限制會促使作者想方設(shè)法刪除那些與文章主題關(guān)系不大的或次要的內(nèi)容。作者面對篇幅的限制，不得不一次又一次的重新構(gòu)思論文的框架，選擇最重要的素材，采納最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式并對文字的敘述仔細(xì)推敲。這樣做的結(jié)果，一般來說論文的內(nèi)容充實了，信息量增加了、主題鮮明了，論文的質(zhì)量也相應(yīng)地提高了。(四) 參考文獻(xiàn)對于作者來說，一項研究工作從選題開始就離不開閱讀文獻(xiàn)資料。在撰寫論文時，一定要將你產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)思想之前最重要的文獻(xiàn)列舉出來，說明當(dāng)時的研究所達(dá)到的水平，在研究工作開展中，受那些文獻(xiàn)資料的啟發(fā)，從那些論文中獲得教益，促進(jìn)了研究進(jìn)度，屬于這類的文獻(xiàn)均應(yīng)列出。寫論文時應(yīng)對論文涉及的學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行檢索，看看是否遺漏了重要的相關(guān)文獻(xiàn)。有一個感人至深的事例，就是孟德爾（MendelJ.Gr）的豌豆雜交實驗。他把從兩年實驗中總結(jié)出的雜交組合法則發(fā)表在“自然研究協(xié)會”的雜志上，幾乎沒有引起人們的注意。他去世16年以后，三位有名的生物學(xué)家彼此獨立的再次發(fā)現(xiàn)了他得出的組合法則，他們是荷蘭人deVries、奧地利人Tschermak-Seysengg和德國人Correns。他們同在1900年遞交了自己的論文，為慎重起見，又不約而同地各自查找了有關(guān)豌豆雜交實驗的全部資料和論文，恰巧同時發(fā)現(xiàn)孟德爾早于他們30多年就發(fā)現(xiàn)了雜交遺傳的規(guī)律。為了表示對前人的敬仰和尊重，他們各自在論文中將該規(guī)律稱作孟德爾定律。如果他們?nèi)溯p視論文中的參考文獻(xiàn)，那么其后果將會多么令后人遺憾啊！類似的例子其實還有很多?？傊黄撐乃淼难芯恐荒芷鸬匠星皢⒑蟮淖饔?，除了自己獨立而創(chuàng)新的那一部分內(nèi)容外，在論文中不必也不可能對涉及的相關(guān)問題逐個詳細(xì)論述，這時給出有關(guān)的參考文獻(xiàn)，以說明結(jié)論、觀點、數(shù)據(jù)的來源，讀者如想深入了解這個問題就可查閱文獻(xiàn)。這樣一來，文獻(xiàn)就成了自己論文的補(bǔ)充和完善，編輯和審稿人將根據(jù)論文中開列的文獻(xiàn)清單初步判斷該論文的水平以及作者對有關(guān)學(xué)科的背景知識水平，自然在一度程度上也可以判斷作者的科學(xué)道德。如果不是受文獻(xiàn)檢索條件的限制，你未能在論文中列出與你的研究密切相關(guān)的主要文獻(xiàn)，讀者、編輯和審稿人可能會將此看作是一種不良學(xué)風(fēng)，這對你的事業(yè)可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的損害。參考文獻(xiàn)的選擇是一項極為嚴(yán)肅的事，它關(guān)系到論文的可信度和作者的聲譽。論文的作者對所開列的主要文獻(xiàn)均應(yīng)認(rèn)真閱讀過，并向讀者保證論文中某處引用的參考文獻(xiàn)的確與該處的內(nèi)容有關(guān)，文獻(xiàn)發(fā)表的刊物、年代、卷號標(biāo)題、頁碼同樣應(yīng)核實無誤。期刊的編輯人員花在這方面的時間和精力是很多的，但許多作者對此卻了解甚少，采取了輕慢的態(tài)度。國內(nèi)學(xué)術(shù)論文在引用參考文獻(xiàn)上存在以下問題：1.為了省事，轉(zhuǎn)引二手文獻(xiàn)，既不核對，自己也沒有看過或瀏覽過，引用是否恰當(dāng)、準(zhǔn)確，一般則很少考慮。2.閱讀的是中文文獻(xiàn)，引用的是外文文獻(xiàn)。以D.Marr的Vision一書為例，該書由于創(chuàng)立了視覺的計算理論而在國際上久負(fù)盛名，國內(nèi)很及時翻譯出版了中文本，成為從事生物視覺、計算機(jī)圖像處理、機(jī)器人視覺研究的必讀之書。遺憾的是，不少作者在中文期刊論文中卻引了該書的英文原著。實際情況是，英國原著在全國沒有幾本，就是中國科學(xué)院圖書館也沒有，那么許多讀者是從哪里得到原版著作閱讀呢？中文版是幾位專家歷經(jīng)千辛萬苦完成的一本語言流暢、表達(dá)準(zhǔn)確、可讀性很高的譯著，當(dāng)你從中學(xué)的了有用的知識后，為什么只引用英文原著、而不引用中文譯著呢？3.引用文獻(xiàn)中近三年之內(nèi)的比例少。這自然和國內(nèi)外文期刊少，國內(nèi)讀者獲得外文期刊有較大時間滯后有關(guān)。隨著Internet的發(fā)展，這種情況會得到改善。(五) 署名與致謝科技論文的署名是一件極其嚴(yán)肅的事，應(yīng)按研究工作實績貢獻(xiàn)的大小確定署名，論文中的每一位作者均應(yīng)對其論點，數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果負(fù)責(zé)，其中責(zé)任作者還應(yīng)當(dāng)對讀者的質(zhì)疑有