教師要塑造學生的美好心靈.doc

教師要塑造學生的美好心靈班級德育工作淺談 安向東 在學生的各種素質中，德育素質是最重要的。教書育人是教師的基本職責。德育就是對學生進行政治、思想、道德和心理品質的教育。班級德育工作中，班主任扮演著十分重要的角色。班主任是班級德育教育的實施者, 是班級德育工作的主導力量, 班主任的中心工作就是要對本班學生進行有計劃的經常性的思想 品德教育和組織管理。眾所周知, 德育教育不僅撥正學生人生的航向, 而且鼓滿學生前進的風帆。由此可見, 班級德育教育是一項十分復雜的、系統(tǒng)的、重要的工作, 是班級工作的龍頭。因此, 廣大教育工作者, 特別是班主任要狠抓班級的德育工作, 加大德育教育的力度。我深刻體會到：班級德育教育要通過班級把“德”的因素滲透到學生的學習、活動、勞動、生活實踐的各個方面, 對班級學生進行有計劃的、經常性的 思想品德教育和有效管理。 班級德育教育的內容很多, 需要班主任做大量的工作, 它包括培養(yǎng)學生的愛國主義精神, 使學生樹立共產主義的遠大理想, 對學生進行人生觀教育、 集體主義教育、勞動教育、意志品質教育、文明行為教育等。下面談一下我在班級德育教育工作方面的一些感受和認識。 一、以身作則, 為人師表, 狠抓德育有一學期，我擔任高二三的班主任, 這是一個理科平行班 是新組建不久的一個班，剛開始在有些方面表現(xiàn)不太盡如人意,有一部分學生自信心不夠強，自律意識不夠強，集體榮譽感不夠強，針對這些情況, 我決心以德育作為班級管理的突破口, 狠抓學生的思想品德教育。我組織班上學生學習和討論中學德育大綱、中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、中學生禮儀常規(guī)等, 讓全班每一位學生明白怎樣做一名合格的中學生, 怎樣不斷加強自己的思想道德修養(yǎng), 并制定學生每月向老師匯報一次思想品德情況的制度。在德育教育中 , 我同時也十分重視身教勝于言教 , 我認為教師是學生健康成長的指南針和引路人 ,教師的一舉一動都直接影響著學生，教師應該處處成為學生的榜樣。教室的地上有了紙屑或垃圾我不是去一味指責值日生，而是自己主動將紙屑垃圾等清掃掉，桌子未擦，我就主動用抹布擦掉，在這種潤物細無聲的感化和教育下， 學生被深深感動了 , 學生的自覺性也逐漸養(yǎng)成了。后來 , 我班的衛(wèi)生狀況有了很大的變化 , 每次學校衛(wèi)生評比都是名列前茅。 二、以愛為本 , 轉化差生 , 重視德育“以愛動其心 , 以嚴導其行”, 我認為應該是教師遵循的教育原則。我對學生的愛 , 體現(xiàn)在對學生的關懷、理解、信任和支持上：體現(xiàn)在我與全班學生建立起團結、民主、平等、和諧的朋友式的新型師生關系和尊重學生的人格上。愛的教育是德育教育的一種重要的有效途徑之一。它像春雨一樣滋潤著學生的心田 , 在師生之間產生心與心相契、情與情交融的良好效果。正是這種教育 , 使我的班產生了“內聚力”和“親和力”。另外 , 我還在班里實行“三不原則”：家訪不告狀 , 不請家長出面訓人 , 家長會不點名批評學生。實行 “三不原則”改變了原有的“老師請家長 , 家長打孩子 , 孩子反過來恨老師”的惡性循環(huán)?！安钌笔俏疫M行思想品德教育的重要對象。我認為教師首先在指導思想上要樹立“差生 ”也是學生 ,“差生”也有很多優(yōu)點的觀點。二是要具體分析“差生”的情況。三是要對癥下藥 , 制定切實可行的轉化措施。在對“差生”進行思想品德教育中 , 要尊重他們的人格 , 維護他們的尊嚴 , 激發(fā)他們的上進心。這就要求班主任 向他們奉獻一顆真誠的愛心 , 做到“愛之深 , 知之備 , 導之以微 , 喻之以理”。我?guī)У倪@個班上有一名學生 , 他是班里最調皮和淘氣的學生之一 , 學習不努力 , 經常糾集同學在校內吵吵鬧鬧 。我針對這種情況 , 通過深入細致的調查 , 發(fā)現(xiàn)他身上固然有許多毛病和缺點。但也同時發(fā)現(xiàn)了他的一些被掩蓋的優(yōu)點 ,他在勞動方面就很積極。我就利用各種機會 , 對其進行實事求是的評價 ,使他感受到了老師的關懷。于是 , 他痛下決心改正自己的缺點和錯誤。我又趁熱打鐵，充分發(fā)揮他的口才比較好 , 有一定的組織能力的長處 , 讓他擔任班干部, 就這樣 , 該學生 一步步變成了一名好學生，令人欣喜。三、開展活動 , 培養(yǎng)能力 , 滲透德育 我十分注重把德育滲透到開展的各種活動中去 , 努力創(chuàng)造出教育學生的新環(huán)境 , 以利于培養(yǎng)情操高尚、品學兼優(yōu)的人才。為此 , 我在這個班上開展了豐富多彩的活動。為了對學生進行愛國主義教育 , 我在班上舉辦“北京奧運 中國自豪”的演講比賽 , 增強了同學們的愛國意識 , 使同學們更加熱愛我們偉大的祖國 , 增強了同學們的民族自尊心和自豪感。為了對學生進行共產主義理想和人生觀的教育 , 我在班上舉辦了“我長大了干什么”和 “怎樣實現(xiàn)自己的人生價值”的征文比賽 , 使同學們樹立共產主義的遠大理想 , 關心祖國的前途命運 , 長大了為祖國的建設貢獻自己的全部力量 , 懂得人怎樣生活才有意義 , 要堅定不移地為實現(xiàn)正確的人生信念而頑強拼搏。為了對學生進行勞動教育 , 我在班上舉辦了“勞動 最光榮”討論會 , 通過討論 , 使同學們明白勞動最光榮這個道理 , 培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情和共產主義的勞動態(tài)度。為了對學生進行文明行為教育 , 我在班上開展了“文明行為習慣常規(guī)”競賽 , 通過競賽 , 使同學們養(yǎng)成尊老愛幼、互相尊重、互相關心、助人為樂、愛護公物、講究衛(wèi)生等文明行為習慣。 通過在班上狠抓德育教育 , 使班級面貌煥然一新 , 班風、學風都有了非常大的改觀。