九年級上學期化學9月月考試卷D卷.doc

九年級上學期化學9月月考試卷D卷一、 選擇題(本題包括8小題，每小題1分，共8分) (共8題；共8分)1. （1分）下列變化與其它三種變化有本質不同的是（ ） A . 用雙氧水制氧氣B . 用粉筆在黑板上寫字C . 在甲骨上刻文字D . 用石塊修筑長城2. （1分）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）實驗裝置硫在氧氣中燃燒排水法收集氧氣測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：水將集氣瓶內的空氣排干凈，便于觀察氧氣何時收集滿量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂ABCDA . AB . BC . CD . D3. （1分）膽礬是一種藍色晶體，化學式是CuSO45H2O，膽礬受熱時易失去結晶水，成為白色的無水CuSO4 ， 在工業(yè)上精煉銅、電鍍銅等都要用到膽礬。上述對膽礬的描述中，沒有涉及的是（ ）A . 物理性質B . 制法C . 用途D . 化學性質4. （1分）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列實驗操作錯誤的是（ ） A . 過濾 B . 溶解 C . 取固體藥品 D . 蒸發(fā) 5. （1分）下列圖示實驗操作中正確的是（ ） A . B . C . D . 6. （1分）如圖所示，等體積的甲、乙兩集氣瓶內充滿空氣，燃燒匙內分別盛有過量的紅磷和木炭，點燃使它們充分反應，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ） A . 甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入B . 甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入C . 甲、乙兩瓶均有水流入D . 甲、乙兩瓶均無水流入7. （1分）物質燃燒現(xiàn)象描述正確的是（ ） A . 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚煙霧B . 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C . 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，有無色刺激性氣味氣體生成D . 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成8. （1分）為了測定空氣中氧氣的含量，某課外活動小組設計并進行了如圖所示的實驗探究。下列有關說法錯誤的是（ ）A . 該實驗可用碳粉來代替銅粉進行測定B . 該實驗方法利用的是間接測量的方法C . 造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足D . 實驗結束后，密閉裝置內剩余氣體的化學性質比較穩(wěn)定二、 填空題(本題包括2小題，共7分) (共2題；共7分)9. （2分）下列文字中左項為實驗室制取氧氣的操作事項，右項為有關的原因解釋。請在左項的題后括號中填入右項的合適字母，使之成為合理的因果關系。 操作事項原因解釋制取裝置，試管口要略向下傾斜（_）A氧氣不易溶于水用排水法收集氣體（_）B剛開始時是空氣用高錳酸鉀制取氧氣時，當氣泡連續(xù)均勻時再把導管伸入集氣瓶（_）C氧氣的密度略大于空氣集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋住，正立在桌面上（_）D防止冷凝水倒流到試管底部引起試管炸裂10. （5分）為了保障食品安全，防止濫用食品添加劑，需要用化學_和_，對食品進行_和_。三、 推斷題(本題包括1小題，共5分) (共1題；共5分)11. （5分）將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃。若將黑色固體D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，比在空氣中更劇烈，發(fā)出白光，生成的氣體F能使紫色石蕊試液變紅色。請回答下列問題： （1）A物質在兩個化學反應中分別是什么角色_、_； （2）加熱暗紫色固體E的化學反應的文字表達式：_； （3）用文字表達式表示氣體F能使紫色石蕊試液變紅色的原因_。 四、 探究實驗題(本題包括3小題，共20分) (共3題；共20分)12. （5.0分）某實驗小組同學用下圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定，其中集氣瓶的容積為250mL。 （1）紅磷燃燒的符號表達式為_。 （2）補全空白處的實驗步驟。 a組裝儀器，然后_b如圖所示，在集氣瓶中加入50mL水，并夾緊止水夾c取足量紅磷放入燃燒匙，點燃后立即伸入集氣瓶，迅速塞緊膠塞d待紅磷熄滅后，打開止水夾，記錄此時進入集氣瓶中水的體積（3）同學們按上述實驗步驟進行實驗，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為30 mL，造成該實驗結果的原因可能是_。 （4）該小組同學嘗試使用其它物質代替紅磷進行上述實驗，并且查閱了相關資料，如圖所示。 下列物質中，不能用于代替紅磷進行該實驗的有_（填字母序號）。A . 木炭B . 鐵絲C . 鎂條13. （5分）化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。 （提供資料）二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應均能生成CO2。 。（1）證明二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。 如何證明氧氣已經(jīng)收集滿 _。氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應的二氧化碳，若觀察到_，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。 （猜想與假設）下面是同學們提出的3種猜想。猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉通過對反應物中有關元素的組成分析，你認為猜想_是錯誤的，理由是_。（進行實驗）同學們通過以下實驗驗證了另一種物質，請完成下述實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中，_。有大量氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。猜想_ 是正確的。（反思與評價）若用人呼出的氣體通過上圖裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣，你是否同意這種做法，并闡述理由_。14. （10分）如圖為實驗室利用銅粉探究空氣的成分實驗裝置： 儀器的名稱是_，該反應的符號表達式_，硬質玻璃管內的反應現(xiàn)象為_，實驗結束后所得結果與理論值存在一定的誤差，可能的原因是_（任寫一條）。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 選擇題(本題包括8小題，每小題1分，共8分) (共8題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題(本題包括2小題，共7