2018初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練.doc

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練一、氣體的制取、干燥及裝置連接1、某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容： （1）寫出下列儀器名稱：a ；b 圖3（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 口通入（填“c”或“d”）（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是 。也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ，收集裝置為 （4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟： 加熱 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 檢查裝置的氣密性 熄滅酒精燈 用排水取氣法收集氣體 從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是（寫序號） 。（5）若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是 ；植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“有”或“無”）明顯影響2、圖3所示裝置有多種用途。 請回答下列問題：（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是 ，氣體應(yīng)從裝置的 端通入。（2）檢驗(yàn)：證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛 。（3）貯氣：若用排空氣法收集H2，氣體應(yīng)從裝置的 端通入（填“A”或“B”，下同。）若用排空氣法收集O2，氣體應(yīng)從裝置的 端通入。若用排水法收集H2，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 端通入。若用排水法收集O2，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 端通入。3、下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請據(jù)圖回答：（1）寫出儀器的名稱 。收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì) ；（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是 （填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是 （填選項(xiàng)）。 Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba4、實(shí)驗(yàn)室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣，并進(jìn)行還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。 （1）裝置B、C內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種，則裝置B內(nèi)所盛液體是 ，裝置C的作用是 。（2）為檢驗(yàn)氫氣還原氧化銅有水生成，裝置E中所盛試劑是 ，反應(yīng)后裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。（3）為證實(shí)生成的氣體中混有氯化氫氣體，裝置B應(yīng)改盛 溶液。（4）氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有： 加熱氧化銅 檢驗(yàn)氫氣純度 停止加熱 通入氫氣 停止通入氫氣。正確的操作順序（序號）是 。5、常見物質(zhì)的檢驗(yàn)和吸收（除去）：CO2的檢驗(yàn)：通入澄清石灰水，方程式： ；CO2的吸收：NaOH溶液，方程式： 。檢驗(yàn)水的生成：無水硫酸銅，現(xiàn)象： 。吸收水：濃硫酸，生石灰或氫氧化鈉。檢驗(yàn)酸：a、加紫色石蕊溶液，變 ；b、加活潑金屬，現(xiàn)象為 ，方程式： c、加入碳酸鈉，現(xiàn)象為 ，方程式： 。d、檢驗(yàn)氯化氫或Cl-也可用硝酸銀溶液，方程式： 。檢驗(yàn)堿：a、加無色酚酞，變 ；b、加入氯化鎂（出現(xiàn) ）或氯化銅（出現(xiàn) ）。6、有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置探究混合氣體的成分請根據(jù)要求回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)中，證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是 ；若B中澄清石灰水出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明混合氣體中有二氧化碳；證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是 。（2）若混合氣體中含有CO，在F處尚缺少的實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是 ，目的是 。（3）如果將上述裝置中的A，B交換則不能檢驗(yàn)混合氣體中是否含有 。二、催化劑的探究7、小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 反應(yīng)方程式為： 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)三 二氧化錳能加快過氧化氫的分解（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是 ；（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明第一方面的實(shí)驗(yàn)操作是將實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)前和反應(yīng)后的二氧化錳進(jìn)行稱量，其目的是： ；第二方面的實(shí)驗(yàn)是 其目的是驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。8、邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：(1)提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?(2)設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小華的猜想?！炯僭O(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑?！炯僭O(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的 是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑。(3)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。 反應(yīng)的化學(xué)方程式 假設(shè)一成立實(shí)驗(yàn)：取10mL5的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入 , 并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。無現(xiàn)象假設(shè)二 (填“成立”或“不成立”) (4)討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是： 。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論)證明其中的某一點(diǎn)理由： 。三、粗鹽的提純9、某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程：根據(jù)流程圖回答：（1）操作的名稱是 ，加入的試劑A是 ，沉淀是 ；（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；（3）加入試劑B為 ，其目的是 ；（4）蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是 六、燃燒的條件10、紙火鍋在京城悄然興起，這種紙火鍋精巧漂亮，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時無煙、無味；不會被火點(diǎn)燃。(1)紙火鍋燒不著的原因是 。(2)人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源。小剛觀察到服務(wù)員用蓋子熄滅固體酒精。服務(wù)員利用的滅火原理是_。(3)小剛無意中發(fā)現(xiàn)，將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅?！静孪肱c假設(shè)】根據(jù)上述現(xiàn)象推測，該氣體是_，該氣體所具有的性質(zhì)是_?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將該氣體通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。11、閱讀材料，回答問題：材料一：2016年里約奧運(yùn)會，生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘，利用鎂在氧氣中燃燒創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀，實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞材料二：2008年北京奧運(yùn)會的“珠峰火種燈”借助一種特殊的固體炭柱燃料緩慢燃燒，“珠峰火炬”則應(yīng)用了航天燃燒技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了火炬在世界“第三極”珠穆朗瑪峰的傳遞（1）物質(zhì)燃燒的三個條件：（A） ；（B） ；（C）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（2）分析火炬在水中燃燒的情況，回答：水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是 ；火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ；（3）“珠峰火種燈”中固體炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ；（4）點(diǎn)燃的鎂還能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成白色的氧化鎂和一種黑色固體，回答：鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為 ；從這個反應(yīng)，談?wù)勀銓ξ镔|(zhì)燃燒條件的新認(rèn)識 12、某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件提出問題物質(zhì)燃燒需要什么條件？猜想與假設(shè)1有可燃物 2溫度要達(dá)到著火點(diǎn) 3與氧氣（或空氣）接觸設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對比實(shí)驗(yàn)假設(shè)1實(shí)例：加熱燒杯，燒杯不可燃 假設(shè)2常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒 假設(shè)3點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒 得出結(jié)論猜想正確，燃燒必須同時滿足 個條件，只要破壞 個燃燒的條件，就能達(dá)到滅火的目的反思質(zhì)疑1氫氣在氯氣中能燃燒燃燒是否一定要有氧氣參加？查閱資料1鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧表達(dá)與