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初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練一、氣體的制取、干燥及裝置連接1、某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容: (1)寫出下列儀器名稱:a ;b 圖3(2)若用E裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 口通入(填“c”或“d”)(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是 。也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ,收集裝置為 (4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟: 加熱 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 檢查裝置的氣密性 熄滅酒精燈 用排水取氣法收集氣體 從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是(寫序號) 。(5)若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是 ;植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (填“有”或“無”)明顯影響2、圖3所示裝置有多種用途。 請回答下列問題:(1)洗氣:除去CO2中的水蒸氣,裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是 ,氣體應(yīng)從裝置的 端通入。(2)檢驗(yàn):證明CO中混有CO2,裝置內(nèi)應(yīng)盛 。(3)貯氣:若用排空氣法收集H2,氣體應(yīng)從裝置的 端通入(填“A”或“B”,下同。)若用排空氣法收集O2,氣體應(yīng)從裝置的 端通入。若用排水法收集H2,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從 端通入。若用排水法收集O2,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從 端通入。3、下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請據(jù)圖回答:(1)寫出儀器的名稱 。收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì) ;(2)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是 (填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;(3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是 (填選項(xiàng))。 Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba4、實(shí)驗(yàn)室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣,并進(jìn)行還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。 (1)裝置B、C內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種,則裝置B內(nèi)所盛液體是 ,裝置C的作用是 。(2)為檢驗(yàn)氫氣還原氧化銅有水生成,裝置E中所盛試劑是 ,反應(yīng)后裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。(3)為證實(shí)生成的氣體中混有氯化氫氣體,裝置B應(yīng)改盛 溶液。(4)氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有: 加熱氧化銅 檢驗(yàn)氫氣純度 停止加熱 通入氫氣 停止通入氫氣。正確的操作順序(序號)是 。5、常見物質(zhì)的檢驗(yàn)和吸收(除去):CO2的檢驗(yàn):通入澄清石灰水,方程式: ;CO2的吸收:NaOH溶液,方程式: 。檢驗(yàn)水的生成:無水硫酸銅,現(xiàn)象: 。吸收水:濃硫酸,生石灰或氫氧化鈉。檢驗(yàn)酸:a、加紫色石蕊溶液,變 ;b、加活潑金屬,現(xiàn)象為 ,方程式: c、加入碳酸鈉,現(xiàn)象為 ,方程式: 。d、檢驗(yàn)氯化氫或Cl-也可用硝酸銀溶液,方程式: 。檢驗(yàn)堿:a、加無色酚酞,變 ;b、加入氯化鎂(出現(xiàn) )或氯化銅(出現(xiàn) )。6、有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置探究混合氣體的成分請根據(jù)要求回答下列問題:(1)實(shí)驗(yàn)中,證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是 ;若B中澄清石灰水出現(xiàn) 現(xiàn)象,則證明混合氣體中有二氧化碳;證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是 。(2)若混合氣體中含有CO,在F處尚缺少的實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是 ,目的是 。(3)如果將上述裝置中的A,B交換則不能檢驗(yàn)混合氣體中是否含有 。二、催化劑的探究7、小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 反應(yīng)方程式為: 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)三 二氧化錳能加快過氧化氫的分解(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是 ;(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明第一方面的實(shí)驗(yàn)操作是將實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)前和反應(yīng)后的二氧化錳進(jìn)行稱量,其目的是: ;第二方面的實(shí)驗(yàn)是 其目的是驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。8、邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時,發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率。于是,他們對此展開探究:(1)提出問題:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?(2)設(shè)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請你完成小華的猜想?!炯僭O(shè)一】小芳同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑?!炯僭O(shè)二】小華同學(xué):鐵釘里的 是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑。(3)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。 反應(yīng)的化學(xué)方程式 假設(shè)一成立實(shí)驗(yàn):取10mL5的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入 , 并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。無現(xiàn)象假設(shè)二 (填“成立”或“不成立”) (4)討論交流:同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是: 。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論)證明其中的某一點(diǎn)理由: 。三、粗鹽的提純9、某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程:根據(jù)流程圖回答:(1)操作的名稱是 ,加入的試劑A是 ,沉淀是 ;(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;(3)加入試劑B為 ,其目的是 ;(4)蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是 六、燃燒的條件10、紙火鍋在京城悄然興起,這種紙火鍋精巧漂亮,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時無煙、無味;不會被火點(diǎn)燃。(1)紙火鍋燒不著的原因是 。(2)人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源。小剛觀察到服務(wù)員用蓋子熄滅固體酒精。服務(wù)員利用的滅火原理是_。(3)小剛無意中發(fā)現(xiàn),將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上,火焰熄滅?!静孪肱c假設(shè)】根據(jù)上述現(xiàn)象推測,該氣體是_,該氣體所具有的性質(zhì)是_?!緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將該氣體通入澄清石灰水,有白色沉淀生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。11、閱讀材料,回答問題:材料一:2016年里約奧運(yùn)會,生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘,利用鎂在氧氣中燃燒創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀,實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞材料二:2008年北京奧運(yùn)會的“珠峰火種燈”借助一種特殊的固體炭柱燃料緩慢燃燒,“珠峰火炬”則應(yīng)用了航天燃燒技術(shù),實(shí)現(xiàn)了火炬在世界“第三極”珠穆朗瑪峰的傳遞(1)物質(zhì)燃燒的三個條件:(A) ;(B) ;(C)達(dá)到燃燒所需的最低溫度(2)分析火炬在水中燃燒的情況,回答:水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是 ;火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ;(3)“珠峰火種燈”中固體炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ;(4)點(diǎn)燃的鎂還能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成白色的氧化鎂和一種黑色固體,回答:鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為 ;從這個反應(yīng),談?wù)勀銓ξ镔|(zhì)燃燒條件的新認(rèn)識 12、某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件提出問題物質(zhì)燃燒需要什么條件?猜想與假設(shè)1有可燃物 2溫度要達(dá)到著火點(diǎn) 3與氧氣(或空氣)接觸設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對比實(shí)驗(yàn)假設(shè)1實(shí)例:加熱燒杯,燒杯不可燃 假設(shè)2常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒 假設(shè)3點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒 得出結(jié)論猜想正確,燃燒必須同時滿足 個條件,只要破壞 個燃燒的條件,就能達(dá)到滅火的目的反思質(zhì)疑1氫氣在氯氣中能燃燒燃燒是否一定要有氧氣參加?查閱資料1鎂條能在空氣中劇烈燃燒,也能在二氧化碳中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱;細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白色煙霧表達(dá)與

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