林中樂隊(duì)-教學(xué)設(shè)計(jì).docx

北師大版四年級(jí)上冊(cè) 第九單元 音樂林中樂隊(duì)（第二課時(shí)）北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)秦怡萌林中樂隊(duì)【教材分析】林中樂隊(duì)是北師大版語文第七冊(cè)第九單元“音樂”主題中的一篇課文。本單元的課文，意在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的美好情感和感悟能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂感染人、愉悅?cè)?、熏陶人、鼓舞人和陶冶性情的神奇功能，領(lǐng)悟到音樂所包容的文化內(nèi)涵。在它之前有中華民族的最強(qiáng)音月光曲，在它之后有琵琶行涼州詞兩首古詩和西班牙民歌我的吉他。林中樂隊(duì)形象地描繪了大自然里各種生機(jī)勃勃的動(dòng)物發(fā)出的奇妙聲音。課文條理性強(qiáng)，圍繞中心句具體地介紹了森林里各種聲音的演唱者以及演奏者和樂器。從中我們可以體會(huì)到作者酷愛森林，酷愛動(dòng)物，酷愛大自然的情懷。【學(xué)情分析】四年級(jí)學(xué)生正好處在從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡時(shí)期。他們有了一定的語言積累，有豐富的想象力，能初步了解課文內(nèi)容，但對(duì)于聯(lián)系上下文、深入體會(huì)作者情感還存在一定的困難。課上，我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度和心理特點(diǎn)，順勢而教，順學(xué)而導(dǎo)，采用多種方式朗讀、小組合作、創(chuàng)設(shè)情境等等方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)、理解課文內(nèi)容及作者表達(dá)的情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，激發(fā)想象，感受作者聆聽林中樂隊(duì)演奏時(shí)的愉悅心情，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛動(dòng)物的情趣。2.通過默讀批畫，品詞析句，能夠用具體內(nèi)容來說明中心句，并體會(huì)中心句的統(tǒng)領(lǐng)作用。3.初步感知并學(xué)習(xí)作者的寫手，描述一種動(dòng)物的聲音?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】品詞析句，能夠用具體內(nèi)容來說明中心句，并體會(huì)中心句的統(tǒng)領(lǐng)作用?！窘虒W(xué)過程】一、音樂導(dǎo)入，感受自然之妙 1.音樂導(dǎo)入 2.分享交流【設(shè)計(jì)意圖】 利用音樂導(dǎo)入課題，讓學(xué)生對(duì)自然之聲有初步的感受。二、整體感知，把握主要內(nèi)容1.回顧主要內(nèi)容2.明確中心句【設(shè)計(jì)意圖】找出中心句，清晰把握文章主要內(nèi)容。三、細(xì)讀課文，體會(huì)作者情感文中都描寫了哪些小動(dòng)物的演唱、演奏？自學(xué)提示：請(qǐng)默讀課文的2、3、4自然段，找一找哪些動(dòng)物在演唱、演奏呢？畫出你喜歡的語句，品一品，讀一讀，把自己的感悟簡單批注在書上相應(yīng)的位置。模擬聲音，感知作者喜愛動(dòng)物的情感燕雀、鶯和歌聲婉轉(zhuǎn)的鶇鳥,用清脆、純凈的聲音唱著。甲蟲吱吱嘎嘎地拉著提琴。啄木鳥打著鼓。黃鳥尖聲尖氣地吹著笛子。母鹿咳嗽著。狼嗥叫著。貓頭鷹哼哼著。蜜蜂嗡嗡地響著。青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣,又呱呱呱地叫一陣。（1）相機(jī)出示重點(diǎn)句子，品讀感悟，引導(dǎo)質(zhì)疑，體會(huì)作者的情感。 （2）模擬動(dòng)物的聲音，創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)林中樂隊(duì)的演出。（3）入情入境朗讀。揣摩修辭，感受作者的熱愛之情甲蟲吱吱嘎嘎地拉著提琴。啄木鳥打著鼓。黃鳥尖聲尖氣地吹著笛子。（1） 學(xué)生分享交流（2）對(duì)比閱讀甲蟲吱吱嘎嘎地拉著提琴。啄木鳥打著鼓。黃鳥尖聲尖氣地吹著笛子。甲蟲發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音。啄木鳥啄著樹干。黃鳥尖聲尖氣地叫著。（3）感受作者熱愛動(dòng)物的情感（4）帶著體會(huì)齊讀。借助想象，體悟作者觀察之用心天牛的脖子嘎吱嘎吱地響這不是活像在拉一把小提琴嗎？（1） 學(xué)生分享交流（2） 對(duì)比閱讀天牛的脖子嘎吱嘎吱地響這不是活像在拉一把小提琴嗎？天牛的脖子嘎吱嘎吱地響。（3） 體會(huì)想象的作用。（4） 表演讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】在朗讀和品詞析句中感受作者熱愛動(dòng)物和自然的情感。四、隨文練筆，提升表達(dá)能力沙雉更是異想天開，它竟用尾巴唱起歌來了：它一個(gè)騰身沖入云霄，然后張開尾巴，頭朝下直沖下來。它的尾巴兜著風(fēng)，發(fā)出一種“咩咩”的聲音不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！1.出示片段，感受內(nèi)容。2.對(duì)比閱讀，感知順序。沙雉更是異想天開，它竟用尾巴唱起歌來了：它一個(gè)騰身沖入云霄，然后張開尾巴，頭朝下直沖下來。它的尾巴兜著風(fēng)，發(fā)出一種“咩咩”的聲音不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！小魚兒悄悄把頭探出來，把嘴巴張得大大的，像是帶著一支小號(hào)。只見它的嘴一張一合親吻著水面，隨著吐出的一連串的泡泡，發(fā)出有節(jié)奏的“咕嘟咕嘟”的聲音。3.隨文練筆：你想讓林中樂隊(duì)加入新的成員嗎？選擇你喜歡的小動(dòng)物，盡量用上象聲詞、想象和動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它的聲音?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過小練筆讓學(xué)生運(yùn)用擬人、想象、象聲詞、動(dòng)作描寫等，把聲音寫具體。五、拓展閱讀，領(lǐng)悟自然之美1.出示法布爾昆蟲記片段每當(dāng)四周的事物都很寧靜的