英語人教版三年級下冊小學英語 A.docx

英語三年級下冊Unit 5 Do you like pears?教學設計陽山縣大崀學校 唐勝娣第一課時 教學要求： 能聽懂、會說、運用句子Do you like oranges ? “Yes,I do .” “No, I dont .” “I like apples.” “Here you are .”并能靈活運用這些句子進行交流。教學重點：本單元的重點：part A lets learn 的句子。教學難點：“Do you like 、?” “Yes,I do .” “No, I dont .”的讀音和運用。 教具學具準備：PPT多媒體課件、真實水果、單詞卡片、小貼紙等。教學過程：步驟目的教師活動/方法學生活動/學法條件/手段I.Warm- up, Revision開門見山,直入主題1.直接展示畫面,人越來越多.2.所以需要聘請售貨員.承上啟下,為下文教學作鋪墊,學生帶著五個任務,過五關,斬六將競爭應聘,逐一完成教學任務.學生帶著任務一小組學習交流.直觀交流、多媒體激發(fā)學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，使用課堂游戲3. 課前設計好的水果圖，在Look andsay中競聘完成任務一,同時進行并且用pear ，apple ，orange ，banana命名四小組。同時也提前接觸到要學的水果詞匯.每答對一題或者表現(xiàn)好上升一步自制的水果小卡片鞏固舊知（orange，apple，pear,banana）4.通過PPT向?qū)W生展示四種水果的圖片，然后一種或者兩種水果單復數(shù)對比教學，引導學生詞句進行學習運用.觀察PPT展示的水果圖片并思考回答多媒體課件制作II.Presen-tation 面試第二關：把水果放進架子里,然后貼上標簽。呈現(xiàn)重點句型“Do you like. ?”“Yes, I do .”“No, I dont.”1.通過PPT圖片演示很多水果，教師自己先舉例子自己喜歡哪些水果，讓學生明確了解句子意思，轉(zhuǎn)而引導提問學生Do you like .?并根據(jù)自己的喜好回答“Yes, I do .”“No, I dont.觀察PPT圖片演示和老師的提問，根據(jù)自己對不同水果的好惡回答課件演示并相依板書鞏固重點句型Do you like. ?”“Yes, I do .”“No, I dont.2.結(jié)合單詞卡片（把卡片放在信封袋里露出一點點）和在PPT上呈現(xiàn)教師自己喜歡的水果，但是先讓學生猜一猜用句型“Do you like .?”提問教師再組織同桌或小組之間互相提問“Do you like .?”（課前布置學生畫一種或者多種自己喜歡的水果）觀察圖片思考并使用句型“Do you like .?直觀展示法 合作交流帶著問題進入課文對話視頻，讓學生更主動、更深刻地理解課文意思3.通過配套光盤課件展示對話圖片，用三個問題“who,where,what”引導學生思考，并帶著問題Sarah喜歡的水果是什么，帶領學生看對話帶著問題，觀看對話視頻，思考并回答問題。配套光盤課件III.Consoli-dation引導學生解決重點和難點問題，讓學生透切理解課文對話意思1.觀察課件圖片提示，根據(jù)剛剛的動畫視頻，思考并回答重點問題“What fruit does Sarah like ?”和難點問題Sarah 的媽媽是怎樣叫她的？觀察圖片提示回答問題多媒體課件與配套光盤幫助學生用正確的語調(diào)朗讀課文2.帶領學生先跟這課件錄音模仿并朗讀，再是重點解決fruit 和honey兩個詞匯，最后把對話表演出來在老師的幫助下模仿錄音的語音語調(diào)朗讀對話，最后把對話表演出來動畫視頻，人物頭飾給視頻配音3.根據(jù)學生反饋出哪個人物說的話還是不熟練可以讓學生換一種方法操練難點，個人小組操練均可以觀察視頻，補全對話配套光盤exten-sion讓學生把課本知識結(jié)合實際生活可以教師自己打印一些水果圖片，也可以課前讓學生自己畫。以小組為單位，一人扮演老板，其余扮演顧客，進行購買水果。小組為單位，一人扮演老板，其余扮演顧客，進行購買水果。水果圖片，小組活動IV.Home-work運用本課所學知識聯(lián)系生活實際 下課后用Do you