英語人教版三年級下冊Unit 6 How many A Lets spell.doc

Unit 6 How many?Part A Lets spell 教學(xué)設(shè)計一、教材分析： 本課是人教版小學(xué)英語三年級下冊第六單元第三課時。本單元的主題是How many? 本課時為小學(xué)英語語音課，是對前面五個單元學(xué)過的元音字母的Aa, Ee, Ii, Oo, Uu在單詞中發(fā)短音的復(fù)習(xí)總結(jié)，要求學(xué)生能夠根據(jù)歌謠里的單詞發(fā)音填出所缺字母。首先要對前面所學(xué)的5個元音字母的短音發(fā)音作復(fù)習(xí)和歸納總結(jié)，與此同時也要出示一些新詞讓學(xué)生運(yùn)用發(fā)音規(guī)律自己去嘗試拼讀，而且在此基礎(chǔ)上要教授一個含有五個較難短句的chant,在chant教授過程中要鍛煉學(xué)生看圖寫詞、聽讀音填寫元音字母的能力。二、學(xué)情分析：三年級的學(xué)生好動、愛玩，他們的思維比較活躍,模仿力強(qiáng),記憶力好,語言接受能力和運(yùn)用能力較強(qiáng)。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了26個字母的名和音, 學(xué)生已經(jīng)在前5個單元里面分別學(xué)習(xí)和練習(xí)了a，e，i，o，u五個元音字母的短音發(fā)音規(guī)律。這堂課則將前5個元音字母放到一起，以chant的形式綜合學(xué)習(xí)5個元音字母的短音發(fā)音規(guī)律，同時加入了聽音辨字母的能力訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：1）知道元音字母a、e、i、o、u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律。2）能聽到讀音為單詞選，填正確的元音字母3）能理解、朗讀本課時的5個短句。2.技能目標(biāo)：能夠正確說出元音字母a、e、i、o、u在單詞中的短音發(fā)音，并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。3.情感態(tài)度目標(biāo)：能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀、聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能正確讀出元音字母的發(fā)音。2.教學(xué)難點(diǎn)：1）能夠聽、說、拼讀單詞：hand, leg, ten , dog, duck, big.2）通過chant 達(dá)到對以上單詞拼寫的練習(xí)。五、教學(xué)策略：三年級學(xué)生還保持著學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動時一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。讓孩子們快樂地學(xué)并學(xué)有所獲。六、教學(xué)準(zhǔn)備：西沃輔助下的教學(xué)課件，有配圖的單詞卡片，小白板，磁性字母貼。七、教學(xué)過程：(一) WarmupRevision 1. Divide the students into 5 groups（a, e, i, o, u）, if they did well, they can take a letter baby.【設(shè)計意圖】有效的評價機(jī)制能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并且分組緊扣本課主題。2. Enjoy the phonics chant.【設(shè)計意圖】通過chant熱身,復(fù)習(xí)已學(xué)的26個字母的基本發(fā)音知識,為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。3. Lets findRevise the sound of letters.【設(shè)計意圖】借助電子白板放大鏡功能,進(jìn)一步復(fù)習(xí)本節(jié)課中要用到的相關(guān)輔音字母的音素,為拼讀組合單詞活動做好準(zhǔn)備。（二）Presentation 1. Lead-in：Review the sound of the short vowels.【設(shè)計意圖】通過聽音猜動物cat，hen, pig, dog, duck來引入本課時要學(xué)的內(nèi)容。2. Listen and put the letters together. Then show the word cards.T: We know the sounds of the letters. Can you make up the words according to their sounds? Lets try. Listen, repeat and put the letters together.【設(shè)計意圖】讓學(xué)生聽音、跟讀,拖動對應(yīng)字母組成單詞,初步感知、體驗音素與字母之間的對應(yīng)關(guān)系。再出示配有圖片的單詞卡，讓學(xué)生整體感知關(guān)鍵詞的音、形、義。3Lets sing.通過讀單詞和跟唱歌曲，幫助學(xué)生總結(jié)the short vowels sound. T: Look at my mouth. a, a, a, / / / / / /. e, e, e, / e / / e / /e /. i, i, i , / i / / i / /i /o, o, o, / / / / / /. u, u, u, / / / / / /.【設(shè)計意圖】教師利用口型和動作進(jìn)行示范,強(qiáng)調(diào)字母發(fā)音。4. Listen, chant and write1）Practice in the sentences.利用圖片來引出chant中的句子，并聽音跟讀，做到詞不離句。2）Listen and repeat3）Listen and write4) Lets chant 【設(shè)計意圖】通過逐遍聽，能夠更好的幫助學(xué)生理解和掌握chant，并實(shí)現(xiàn)聽、說、讀。（三）Practice 1. Lets read.利用課件呈現(xiàn)更多的關(guān)于五個元音字母的單詞，來讓學(xué)生拆音拼讀。2. Group-workT: Now lets spell and read. For example: /k /- / /- / t /，cat. /d /- / /- / g /，dog等.Can you make other words? Try it in groups. Then T invites some groups to show.(教師先在白板上示范幾個單詞,然后讓學(xué)生四人小組合作,利用字母貼在磁性板上拼出新的單詞并讀出來,最后邀請幾組進(jìn)行展示。訓(xùn)練學(xué)生見詞能讀的能力。)3. Listen and spellListen and spell the words.(學(xué)生再次利用磁性板小組合作聽音拼單詞,每組組長帶自己組的小白板進(jìn)行展示并檢查。訓(xùn)練學(xué)生聽音能寫能力的訓(xùn)練。) 4. Find friends 此練習(xí)是西沃5自動生成的一種練習(xí)，讓學(xué)生讀出所有單詞，并對含有相同音素的單詞進(jìn)行歸類。【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)設(shè)計了四個有梯度的練習(xí)活動,由易到難。首先是學(xué)生練習(xí)用自然拼讀法拼讀單詞,感受音素與字母的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)音素意識。接著通過Group work讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺,培養(yǎng)學(xué)生“見詞能讀”的能力,擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。第三個活動聽音拼單詞,再次利用磁性板采用競賽的形式,讓學(xué)生能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼出聽到的單詞,達(dá)到“聽詞能寫”的目的。第四個活動是找朋友,在進(jìn)行了一系列的拼讀單詞的活動后,用一些詞匯來進(jìn)行對所學(xué)五個元音字母的歸類，鞏固本課的語音知識。（四）Consolidation 1. Enjoy a song“Brown bear”視頻播放歌曲，學(xué)生跟唱。2. Make a chant以小組為單位，根據(jù)自己畫的畫，仿照歌曲，來編一首屬于自己小組的chant。 【設(shè)計意圖】通過跟唱歌曲,感知歌曲中出現(xiàn)的有元音字母的單詞，由詞到句,由句到篇,在歌曲中學(xué)習(xí)語音,有效避免了單純追求單音的準(zhǔn)確性,將語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)phonics的成就感。（五） Summary1. Sing the “short vowels song”.T: Today weve learned the short vowels sound / /, /e /, /i /,/ /, / /. Now, Lets sing a song.【設(shè)計意圖】以short vowels song結(jié)束本堂課,在歌曲中鞏固元音字母的發(fā)音,令學(xué)生回味無窮。2. SurpriseT: Which group is the winner? Ill give you a surprise.(教師問How many letter babies? 來總結(jié)小組評價,獲勝小組的精美照片會呈現(xiàn)給大家)3. Emotional aims We should think positively and use English actively in our English study. And We should believe