英語人教版三年級下冊unit 4 do you like pears？第一課時(shí)教.docx

unit4doyoulikepears？第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是pep小學(xué)英語（三年級起始）三年級下冊unit 4 do you like pears？中a部分的lets learn和listen and draw.二、學(xué)情分析 學(xué)生在三年級unit 5 lets eat中學(xué)了一些有關(guān)食物和飲料類詞匯，能用“i like”來表達(dá)自己的喜好。三、教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)（1）能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)水果類詞匯：orange,pear,peach,watermelon.（2）能理解并在實(shí)際語言環(huán)境中運(yùn)用句型：hmm.it taste good.2、 能力目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)過的有關(guān)食物、飲料以及水果類詞匯來表達(dá)自己的喜好，并在實(shí)際生活中運(yùn)用自如。3、 情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相幫助，形成合作意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀四個(gè)水果類詞匯：orange,pear,peach,watermelon.2、教學(xué)難點(diǎn) （1）句子it tastes good.的理解運(yùn)用，it tastes的連讀，以及 tastes 的發(fā)音。 （2）進(jìn)一步鞏固運(yùn)用“i like”來表達(dá)自己的喜好。五、教具準(zhǔn)備1、 第一冊unit 3 b部分lets chant 磁帶。2、 lets learn 部分的課件。 3、 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類單詞圖片，并且教師準(zhǔn)備水果類單詞卡片4、 學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)張白紙和水彩筆,準(zhǔn)備畫圖。5、 配套的教學(xué)錄音帶。六、教學(xué)過程step 1 warm-up revision1、play the tape ：lets chant “i can see a rainbow”，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。設(shè)計(jì)意圖通過歌謠能讓學(xué)生心情放松，既復(fù)習(xí)了顏色類詞匯，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面開展的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。2、 開展抽單詞卡片，讀單詞的游戲。教師讓一部分學(xué)生到講臺(tái)前抽取單詞并讀出單詞，然后臺(tái)上的學(xué)生找臺(tái)下的學(xué)生用這個(gè)詞造句。t: i have some cards,who can come here and take a card?s1: cake. who can make a sentence with this word?s2: i like cakes.t: is she right? ss: yes,she is.設(shè)計(jì)意圖開展抽單詞卡片，讀單詞的游戲，既復(fù)習(xí)了有關(guān)食物和飲料的單詞，考查了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，又調(diào)動(dòng)了他們說英語的積極性。step 2 presentation1、教師出示一個(gè)桃子t：what can you see?ss: i can see at: (幫助學(xué)生把這個(gè)句子補(bǔ)充完整,并同時(shí)呈現(xiàn)單詞卡片和課件)i can see apeach. ss: i can see a peacht: who can say something about peach.s1: its pink.設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、將桃子切開，讓某幾個(gè)學(xué)生親自品嘗。t：is it good? s：good. 此時(shí)，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：hmm it tastes good. 隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：hmm it tastes good. 讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說句子it tastes good.i like watermelons設(shè)計(jì)意圖學(xué)生親自品嘗桃子后，學(xué)說句子hmm it tastes good.讓學(xué)生在真實(shí)的氛圍中輕松愉悅的學(xué)會(huì)了句子hmm it tastes good.同時(shí)也復(fù)習(xí)了句型i like .3、做猜詞游戲t: it is fruit. it is yellow.it is round.what is it?ss: 梨子。t:（出示課件并領(lǐng)讀單詞）pear。ss: pear.t: do you like pears?s1:yes, i do.t: why?s1: it tastes good.設(shè)計(jì)意圖在解答謎語的過程中引出新知識(shí)，既訓(xùn)練量學(xué)生的聽力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、 出示一個(gè)有不同瓜果類水果攤的課件,創(chuàng)設(shè)一個(gè)買水果的場景。t: wow,so many melons，this melon is very big.i like it very much.s1: would you like some？t: yes ,i like some melon, read after me, melon.ss: melon.教師邊拍手邊說歌謠：melon,melon.品種多,watermelon是西瓜。設(shè)計(jì)意圖通過順口溜不僅記住了單詞，而且知道了melon，watermelon是西瓜。4、 出示一個(gè)橙子t: what colour is it?ss: its orange.t: yes, its orange. its an orange. an orange is orange.（解釋orange的兩種意思。）設(shè)計(jì)意圖通過出示一個(gè)橙子來詢問它的顏色，既復(fù)習(xí)了orange(橙色)這一詞，運(yùn)用句子an orange is orange.引出了orange表達(dá)了橙子這一意思。5、播放教學(xué)課件，認(rèn)讀單詞pear, peach, orange, watermelon。播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。設(shè)計(jì)意圖通過課件和錄音，讓學(xué)生能模仿正確的語音，在聽的過程中做到“眼到、手到、口到、心到。step 3 practice1、游戲：do it quickly! 首先，用單詞卡和圖片練習(xí)所學(xué)水果類單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后，將全班分為三隊(duì)，每次按順序每隊(duì)出一名選手。教師給學(xué)生下指令run to the pear，各隊(duì)的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為他們隊(duì)贏得一分。2、listen and drawt:(老師在黑板上畫一個(gè)梨，變化邊說)now lets draw a pear. draw a pear。ss：draw a pear。t: drawss：drawt:(將pear涂色)，color it yellow and pink.使學(xué)生充分明白color的含義。3、四人一組活動(dòng)：t：now lets practise in small groups,you must act group leader in turns.eg,group leader says：draw a peach. color it pink. then give me your best pictures.i will show the pictures to all the students.學(xué)生四人一組開展活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖以上這些活動(dòng)的開展，既讓學(xué)生的聽，說，繪畫等各方面的能力得到了訓(xùn)練，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，并鞏固了所學(xué)知識(shí)。4、擴(kuò)展練習(xí)問：關(guān)于水果和食品的單詞你們都知道哪些？學(xué)生表述所學(xué)水果和食品的單詞。學(xué)生還想知道哪些單詞，根據(jù)學(xué)生情況還可以學(xué)習(xí)一些單詞。設(shè)計(jì)意圖通過擴(kuò)展練習(xí)，既讓學(xué)生對以前所學(xué)