蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)骨骼教案.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教學(xué)內(nèi)容骨 骼第 課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能夠借助于直接摸、看圖片、對(duì)照模型等多種方法了解人體內(nèi)骨骼的分布與構(gòu)成，會(huì)拼裝一個(gè)完整的人體骨骼模型。2、知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭。重 點(diǎn)借助于合適的工具和技術(shù)可以幫助我們了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)與組成。難 點(diǎn)知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭。導(dǎo) 學(xué) 流 程1、 觀察圖片，揭示課題1、提問：同學(xué)們見過建筑工人是如何造房子的嗎？建筑工人為什么預(yù)先要搭建鋼筋框架呢？（電子幻燈片出示建筑工地的鋼筋框架）談話：與鋼筋框架一樣，人體內(nèi)部也有一個(gè)框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構(gòu)成的。2、 揭示課題：骨骼3、 提問：關(guān)于骨骼，你們想知道些什么？4、 歸納學(xué)生想研究的問題，布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、 探究：人體骨骼系統(tǒng)的構(gòu)成1、談話：骨骼隱藏在我們身體的內(nèi)部，難以直接用眼睛觀察，你覺得可以用什么方法來研究我們的骨骼？2、 學(xué)生交流方法。3、實(shí)踐活動(dòng)：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？4、 學(xué)生匯報(bào)、交流。5、 提問：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？6、 布置任務(wù)：把我們?nèi)淼墓穷^分成四部分頭、軀干、手臂、大腿。分組各摸一個(gè)部分，看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個(gè)小組分得清、摸出得多。7、匯報(bào)交流活動(dòng)情況，對(duì)照活動(dòng)記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。8、提問：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？（觀看人體骨骼的X光照片）9、小結(jié)：人們?nèi)庋劭床坏缴眢w內(nèi)部骨骼的結(jié)構(gòu)，但X光卻可以。一只手上竟然有27塊骨頭呢！導(dǎo) 學(xué) 流 程10、出示人體骨骼教學(xué)掛圖，比一比：你拼對(duì)了嗎？11、小結(jié)：骨骼是人體的支架，成年人一般共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。骨骼圖資料：見現(xiàn)代漢語詞典“骨骼”詞條。3、 體驗(yàn)：人體骨骼系統(tǒng)的作用1、談話： 人體的骨骼具有什么作用呢？2、學(xué)生交流討論。3、組織活動(dòng)： 體驗(yàn)人的骨骼有什么作用。（1）隊(duì)列訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)；（2）站姿訓(xùn)練塑造體形、支持軀干；4、拓展： 像肋骨一樣保護(hù)內(nèi)臟器官的骨頭還有哪些？5、小結(jié)： 人的骨骼具有運(yùn)動(dòng)、支持軀體、塑造體形、保護(hù)內(nèi)臟器官等多種作用。6、提問：如果人體的骨骼受傷了，會(huì)給人的生活帶來哪些改變？7、安全教育。四、作業(yè)1、看圖討論： 在日常生活中，哪些骨骼參與了運(yùn)動(dòng)？（1）跳繩時(shí)；（2）吃飯