會計系教育教學(xué)質(zhì)量報告指標(biāo)(11年).doc

二、會計系人才培養(yǎng)目標(biāo)一、08學(xué)年人才培養(yǎng)目標(biāo)-高素質(zhì)中高級應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與會計專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)。具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟練掌握會計核算業(yè)務(wù)，具備相應(yīng)實踐技能以及較強的實際工作能力，能夠獲得會計從業(yè)資格證書，具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的中高級應(yīng)用型的會計人才。二、09、10學(xué)年人才培養(yǎng)目標(biāo)-高素質(zhì)技能型復(fù)合性會計人才主要面向培養(yǎng)中小企業(yè)、非營利組織及社會中介機構(gòu)一線崗位，培養(yǎng)掌握出納、會計、成本核算、電算化、審計等崗位業(yè)務(wù)，熟悉會計核算、電算化操作、納稅申報、審計等日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理的基本知識與操作技能，能勝任出納、會計、電算化主管、電算化操作員、電算化稽核員、成本核算員、審計等工作崗位，有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)技能型復(fù)合性會計人才。三、11學(xué)年人才培養(yǎng)目標(biāo)-高端技能型專門人才立足市場經(jīng)濟時代的“大中國、大商業(yè)、大市場、大貿(mào)易、大流通”，面向省內(nèi)外中小企業(yè)、非營利組織及社會中介機構(gòu)一線崗位，以服務(wù)黑龍江省八大經(jīng)濟區(qū)十大工程建設(shè)、哈牡綏東產(chǎn)業(yè)帶發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)具有準(zhǔn)會計師技能并具備沖擊注冊會計師潛力，能勝任會計、財務(wù)管理、審計等崗位，有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型專門人才。二、會計系人才培養(yǎng)目標(biāo)部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：隋旺梅 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議人才培養(yǎng)目標(biāo)08學(xué)年高素質(zhì)中高級應(yīng)用型會計人才?；痉€(wěn)定正常宏觀政策市場需求重素質(zhì)與中端應(yīng)用培養(yǎng)09學(xué)年高素質(zhì)技能型復(fù)合性會計人才?；痉€(wěn)定正常宏觀政策市場需求重素質(zhì)重技能加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)10學(xué)年高素質(zhì)技能型復(fù)合性會計人才?；痉€(wěn)定正常宏觀政策市場需求重素質(zhì)重技能加快外延與內(nèi)涵的建設(shè) 11學(xué)年有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高端技能型專門人才基本穩(wěn)定較好宏觀政策市場需求就業(yè)導(dǎo)向重高端技能培養(yǎng)增強創(chuàng)新意識加快外延與內(nèi)涵的建設(shè) 二、會計系辦學(xué)特色堅持“以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念，采取標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計思路，在課程專家、行業(yè)專家、骨干教師組成的課程開發(fā)團隊認(rèn)真細(xì)致研討的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“八點一線”教學(xué)框架，從能力、素質(zhì)、知識三個維度開展育人工作，通過職業(yè)素質(zhì)模塊課程提升學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力；通過職業(yè)崗位模塊課程增強學(xué)生的崗位工作能力；通過職業(yè)證書模塊課程增強學(xué)生的職業(yè)資格考證能力；采取“訂單培養(yǎng)”、“頂崗實習(xí)，隨崗就業(yè)”等模式增強崗位就業(yè)能力。按照“構(gòu)建平臺、強化服務(wù)、突出創(chuàng)新、實現(xiàn)雙贏”的校企合作方針，積極推行與大商集團牡丹江百貨大樓、天澤會計集團公司、修正藥業(yè)集團營銷總公司、北京京北方信息技術(shù)有限公司等多家企業(yè)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、教育培訓(xùn)等方面開展全方位合作，形成了鮮明的辦學(xué)特色，為服務(wù)龍江經(jīng)濟建設(shè)、振興東北老工業(yè)基地做出了貢獻。 五、會計系專業(yè)建設(shè)-（7.1）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：隋旺梅 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議7專業(yè)建設(shè)-7.1專業(yè)設(shè)置08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年專業(yè)數(shù)量減少生源基本穩(wěn)定正常宏觀政策師資力量就業(yè)前景品牌專業(yè)影響畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)加大資金投入力度五、會計系專業(yè)建設(shè)-（7.2）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：隋旺梅 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議7專業(yè)建設(shè)-7.2課程開設(shè)08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年專業(yè)數(shù)量減少正常根據(jù)市場需求修訂人才培養(yǎng)方案品牌專業(yè)影響畢業(yè)生質(zhì)量影響加強優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)五、會計系專業(yè)建設(shè)-（7.3）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：隋旺梅 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議7專業(yè)建設(shè)-7.4學(xué)生獲取的符合專業(yè)面向職業(yè)資格證書-08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年獲取的符合專業(yè)面向職業(yè)資格證書呈上升趨勢正常師資力量培養(yǎng)模式教學(xué)質(zhì)量畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)五、會計系專業(yè)建設(shè)-（7。4）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：隋旺梅 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議7專業(yè)建設(shè)-7.5頂崗實習(xí)學(xué)生總數(shù)08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年頂崗實習(xí)數(shù)量逐年上升較好宏觀政策師資力量就業(yè)前景畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)五、會計系專業(yè)建設(shè)-（7。5）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：隋旺梅 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議7專業(yè)建設(shè)-產(chǎn)學(xué)合作08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年上升正常宏觀政策就業(yè)前景品牌專業(yè)影響畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)五、會計系專業(yè)建設(shè)-（7。5、9.3）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：隋旺梅 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議7專業(yè)建設(shè)-產(chǎn)學(xué)合作08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年上升正常宏觀政策就業(yè)前景品牌專業(yè)影響畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)六、會計系師資隊伍（6.1.1）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：隋旺梅 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議6師資隊伍-校內(nèi)專任教師情況08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年人數(shù)基本穩(wěn)定職稱結(jié)構(gòu)上升趨勢正常機構(gòu)調(diào)整畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)七、會計系實訓(xùn)實訓(xùn)-（4.1）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：隋旺梅 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議實訓(xùn)實訓(xùn)-4.1校內(nèi)實踐基地08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年上升趨勢正常培養(yǎng)模式畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)七、會計系實訓(xùn)實訓(xùn)-（4.2）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：隋旺梅 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議實訓(xùn)實訓(xùn)-4.2校外實習(xí)實訓(xùn)基地08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年上升趨勢正常培養(yǎng)模式畢業(yè)生質(zhì)量影響加快外延與內(nèi)涵的建設(shè)八、教學(xué)改革（文字）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：鄭敏 部門領(lǐng)導(dǎo)：1、教學(xué)方法上引進了模塊教學(xué)法、項目教學(xué)法、案例教學(xué)法，采用以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)模式。2、根據(jù)教學(xué)改革的需求多次修改人才培養(yǎng)方案，確定了2.5+0.5和八點一線的培養(yǎng)模式。3、引進多位注冊會計師、注冊稅務(wù)師，提高教學(xué)質(zhì)量。4、尋求校企合作機會，與多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生頂崗實習(xí)提供了平臺。5、開發(fā)校本教材，編寫符合自身教學(xué)實際的教材。6、建立學(xué)生、家長、企業(yè)和學(xué)校等多方的教學(xué)評價機制7、通過以賽促教、以賽評教的方式來提高教學(xué)質(zhì)量，積極參與各類職業(yè)技能競賽，并在校內(nèi)舉辦各類競賽8、培養(yǎng)“雙師型”教師，聘請有豐富實踐經(jīng)驗的教師為學(xué)生講座，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣九、會計系教學(xué)改革-（8.1）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人： 鄭敏 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議實訓(xùn)實訓(xùn)-8.1 教學(xué)與學(xué)生管理文件08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年上升趨勢正常學(xué)生管理學(xué)生活動學(xué)生入黨學(xué)生評優(yōu)1、嚴(yán)抓學(xué)生管理，制定各種學(xué)生規(guī)章制度2、增加學(xué)生活動，并形成規(guī)章制度；3、制定學(xué)生入黨與評優(yōu)條件并形成制度1、通過借鑒完善學(xué)生管理文件；2、增加學(xué)生的課外活動并形成文件；3、完善學(xué)生評優(yōu)及入黨條件并形成文件九、會計系教學(xué)管理-（8.3）部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：鄭敏 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議實訓(xùn)實訓(xùn)-8.3專職學(xué)生管理人員情況08學(xué)年09學(xué)年10學(xué)年11學(xué)年下降正常原因生源下降工作需要調(diào)動1、因生源下降導(dǎo)致班級數(shù)量減少，所需教專職管理人員減少；2、部分專門管理人員因工作需要調(diào)離本部門1、擴大宣傳，增加在校生數(shù)量；2、穩(wěn)定專門管理人員的工作崗位九、會計系學(xué)生數(shù)量部門（蓋章）： 會計系 撰寫人：鄭敏 部門領(lǐng)導(dǎo)：指標(biāo)名稱指標(biāo)數(shù)據(jù)對比分析指標(biāo)發(fā)展趨勢指標(biāo)變化評價影響因素原因分析改進措施建議會計系學(xué)生數(shù)量會計系學(xué)生數(shù)量年份招生數(shù)量2008359200943620102292011221指標(biāo)變化評價年份變化情況評價2008上升正常2009上升正常2010銳減正常2011持平正常1、全國生源；2、本科院校擴張；3、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模；4、就業(yè)影響力；5、師資隊伍；1、全國生源總體下降，本科院校大量擴招；2、學(xué)院辦學(xué)規(guī)模有限，就業(yè)等各方面宣傳力度不夠；3、師資隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理，教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量的社會影響力不足；1、要加大宣傳力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳；2、擴大校園面積；3、提高教學(xué)質(zhì)量，加大就業(yè)和頂崗實習(xí)力度；3、加強學(xué)生管理，打造和諧校園十一、產(chǎn)教結(jié)合十三、社會服務(wù)十四、質(zhì)量保障體系十五、質(zhì)量工程（9.6） 1、08學(xué)年：省級精品課程中級財務(wù)會計 2、09學(xué)年：省級精品課程中級財務(wù)會計3、10學(xué)年：省級精品課程中級財務(wù)會計、省級會計教學(xué)團隊 4、11學(xué)年：省級精品課程中級財務(wù)會計、省級會計教學(xué)團隊十六、獲獎情況（9.7）教育教學(xué)工作存在的主要問題和改進措施（一）存在的主要問題及成因分析1、校企合作的形式和范圍需進一步擴大。2、課程改革的深度和廣度有待進一步提升。3、現(xiàn)有的師資隊伍與課程改革要求存在差距。4、需要進一步完善第三方評價制度。5、實訓(xùn)基地建設(shè)和服務(wù)社會功能還需進一步加強。（二）改進的措施（一）推進校企對接， 深化“校企共育、以崗定課、技能遞進”的人才培養(yǎng)模式。（二）校企聯(lián)合組織實訓(xùn)，強化實踐育人。（三）推動教學(xué)做一體的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變專業(yè)培養(yǎng)方式。（四）建立和完善“雙師型”教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)德優(yōu)技精、“理實一體”的師資隊伍。（五）實施第三方評價，提高考評質(zhì)量。（六）提升社會服務(wù)能力，服務(wù)地發(fā)會計發(fā)展。附件2：數(shù)據(jù)采集平臺補充數(shù)據(jù)1、 校企合作模式（文字概述）會計系專業(yè)群是具有較強應(yīng)用性的專業(yè),要求學(xué)生具有一定的應(yīng)用能力。在辦學(xué)過程中引用校企合作模式,可以有效地提高學(xué)生的實踐能力,同時對企業(yè)和社會也大有裨益。雙贏條件下的校企合作模式,應(yīng)構(gòu)建新的能力培養(yǎng)模式,尋找以雙贏為基礎(chǔ)的校企合作新途徑,在學(xué)校與企業(yè)共贏的基礎(chǔ)上,充分實現(xiàn)社會效益。2、 人才培養(yǎng)模式（文字概述）推行會計職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)“崗、證、課三位一體”高端技能型專門人才為目標(biāo)， “校企共育、以崗定課、技能遞進”的人才培養(yǎng)模式。3、 校內(nèi)實訓(xùn)室現(xiàn)建有會計電算化實訓(xùn)