大班健康教育活動教案（六）.docx

大班健康教育活動教案大班數(shù)學(xué)健康教育教案篇11.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。2.在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。重點(diǎn)：在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計的概念自制PPT，人手一張猜測表和統(tǒng)計表，記號筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場景布置。一、探索發(fā)現(xiàn)1.出示圖片，探索討論師：今天，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們愿意嗎?這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，討論一下，說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。2.猜測推理，選出糖果師：現(xiàn)在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會來買什么糖?請你選出來貼在圖片上。3.師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎I什么糖了。二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖(出示ppt)師：故事的名字叫。(幼兒來說)故事開始了。(一)咪咪買糖1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來買糖，所以，阿姨一眼就認(rèn)出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進(jìn)來，我猜你今天肯定買棒棒糖。”2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么?3.真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣，看來她真的很喜歡棒棒糖。(二)冬冬買糖1.又來了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說：“東東呀，我猜你今天會買巧克力吧!”(出示ppt)。2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多，說明他喜歡吃。)3.今天東東會買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了，。(三)洋洋買糖1.這次進(jìn)來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買。2.從記錄表上看，他買過很多糖，誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來，他是喜歡吃跳跳糖的。3.看，他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對了，真厲害!(如果錯了：誒?跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來改正一下吧!)現(xiàn)在對了，真不錯!教師小結(jié)：原來根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計一下，次數(shù)多的，就說明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計的一種方法。(四)菲菲買糖這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)1.其實，她的記錄表上藏了一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃)2.一起去看看吧，她會買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣，你們真聰明。教師小結(jié)：所以啊，按照次數(shù)來統(tǒng)計也不是唯一的方法，因為同時喜歡兩樣?xùn)|西時，有可能會有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計的第二種方法。三、最受歡迎的糖果1.阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計，什么糖果是最受歡迎的呢?2.一起來幫忙統(tǒng)計一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計一下，在最受歡迎的糖果后面畫“√”。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。(我來看看，比一比誰做得又快又仔細(xì)哦!)4.師幼共同驗證。師：一起來看看，你們和阿姨統(tǒng)計的一樣嗎?(一一驗證)現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!四、一起去進(jìn)貨師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們愿意嗎?1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。2.交代任務(wù)：師：請你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請一個代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上，第三：統(tǒng)計出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。1.幼兒操作，教師指導(dǎo)。2.客人老師來驗貨師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計表和進(jìn)來的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨，看看你們的貨進(jìn)對了嗎?3.送貨上門師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動自然結(jié)束)大班數(shù)學(xué)健康教育教案篇2又到了落葉飄飄的季節(jié)，孩子們對落葉總是有著極大的興趣，他們將一片片的樹葉撿在一起，有的孩子拿著樹葉玩過家家的游戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的游戲玩得樂此不疲。指南科學(xué)領(lǐng)域指出：利用生活和游戲中的實際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。本活動利用秋季的落葉，創(chuàng)設(shè)“運(yùn)用落葉自制樹葉項鏈”的問題情境，讓孩子感知樹葉的多樣性并嘗試通過探索、操作，了解ABAB的排序規(guī)律，在活動設(shè)計上層層遞進(jìn)，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望，體驗成功感。1.感知樹葉形態(tài)的多樣性，嘗試按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。2.在活動中能積極探索，體驗制作樹葉項鏈的樂趣。楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干;項鏈圖片;ABAB規(guī)律卡;籮筐。(一)感知樹葉的多樣性1.教師出示樹葉，嘗試給樹葉分類。2.討論交流，感知樹葉的多樣性。提問：你們知道這些樹葉的名稱嗎?(二)運(yùn)用多種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列1.出示項鏈圖片，引導(dǎo)幼兒觀察按不同特征進(jìn)行ABAB規(guī)律的排列。2.出示ABAB規(guī)律卡，了解ABAB規(guī)律的含義。3.幼兒嘗試根據(jù)樹葉的不同特征，按照ABAB的規(guī)律制作樹葉項鏈。(2)幼兒制作，教師巡回觀察。(三)運(yùn)用一種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列2.幼兒嘗試制作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。3.討論交流：誰成功了?你是怎樣用一種樹葉排出ABAB的規(guī)律?4.小結(jié)：有的是改變樹葉方向排列的，有的是改變樹葉形狀排列的，這些項鏈都很漂亮。其實我們的生活中還有很多東西都藏著有趣的規(guī)律，只要我們開動腦筋，你就會有新發(fā)現(xiàn)?；顒咏ㄗh和延伸：1.若園內(nèi)場地充足，建議帶領(lǐng)幼兒到樹下一邊撿落葉一邊進(jìn)行排序活動。2.和孩子一起用制作的項鏈打扮自己，舉行樹葉舞會，活動后將作品在區(qū)域中進(jìn)行呈現(xiàn)，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。大班數(shù)學(xué)健康教育教案篇31.引導(dǎo)幼兒動手腦操作、探索，來發(fā)現(xiàn)圖片、某些物品的中心點(diǎn)，從而知道某些物品有中心點(diǎn)的原理。2.通過活動激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的探索興趣，能積極、主動地參與到活動中來。繩子、圓形紙片、正方形紙片等。一、引起幼兒興趣、引出課題1.出示一根繩子，請幼兒來找出它的中心點(diǎn)。2.教師小結(jié)：小朋友想的辦法又快又好，準(zhǔn)確地找到這段繩子的中心點(diǎn)。二、幼兒操作、探索尋找圓的中心點(diǎn)1.老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一個圓形的紙片，請你來找找看圓的中心點(diǎn)在哪?2.幼兒動手腦進(jìn)行操作、探索，尋找圓的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。3.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的圓的中心點(diǎn)在哪?4.教師小結(jié)：小朋友操作、探索的方法、結(jié)果，并選出最佳的操作方法和最準(zhǔn)確的操作結(jié)果。5.請幼兒再試試：學(xué)用剛才最佳的方法操作。三、幼兒操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)1.請幼兒動手腦操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)2.幼兒動手腦進(jìn)行操作、探索，尋找正方形的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。3.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的正方形的中心點(diǎn)在哪?4.小結(jié)：邊對邊、角對角對折，兩條線的交叉點(diǎn)就是它的中心點(diǎn)。四、幼兒探索尋找圓形隊列的中心點(diǎn)出示：九個圓片排列成的正方形。剛才我們是用對折的方法找到的中心點(diǎn)，現(xiàn)在這九個圓片排列成的方形，不能折，那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢?1.請幼兒動腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說出理由。在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)