小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《搭配問(wèn)題》.doc

樟塘中心小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 課 題第九單元 數(shù)學(xué)廣角第一課時(shí) 搭配問(wèn)題（教材第112，例1）課 型新授課執(zhí) 教楊麗君學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)動(dòng)手操作、觀察分析等活動(dòng)，掌握尋找簡(jiǎn)單事件的組合數(shù)，并會(huì)用圖示法表示。2、能按照一定的順序全面思考問(wèn)題。3、會(huì)用規(guī)律解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。4、體驗(yàn)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物組合規(guī)律的過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備自學(xué)課文內(nèi)容，嘗試解答導(dǎo)學(xué)提綱里的問(wèn)題學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案檢查預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)情況了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況、點(diǎn)評(píng)。引入新課學(xué)習(xí)任務(wù)1、 探索簡(jiǎn)單事物組合的規(guī)律的過(guò)程，會(huì)用圖示法表示。2、 會(huì)用規(guī)律解決生活中的問(wèn)題。全班齊讀，加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)的理解交流互助出示預(yù)習(xí)提綱。自學(xué)教材第112頁(yè)例題1。1、認(rèn)真閱讀課本112頁(yè)，找出數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題。2、可以怎樣搭配上衣和下裝？動(dòng)手?jǐn)[一擺或畫(huà)一畫(huà)，用你喜歡的方式，把不同的穿法記錄下來(lái)。3、算一算共有幾種不同的穿法？你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？4、你還有什么疑問(wèn)？1、組織學(xué)生小組合作交流2、參與小組交流，適時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)3、學(xué)情信息收集、整理4、調(diào)整導(dǎo)學(xué)策略展示匯報(bào)匯報(bào)1：導(dǎo)學(xué)提綱第1題數(shù)學(xué)信息：兩件上裝（t恤和牛仔衣）、三件下裝（短裙、牛仔褲和長(zhǎng)裙）。數(shù)學(xué)問(wèn)題：有多少種不同的穿法？匯報(bào)2：導(dǎo)學(xué)提綱第2題學(xué)生解釋說(shuō)明不同的搭配方法，動(dòng)手?jǐn)[一擺。先確定上衣，1件上衣可以搭配（ ）條褲子，2件就可搭配( )條褲子。2個(gè)3相加，即23=6（種）再確定下裝，1條褲子可與（ ）件上衣連，3條褲子就有( )個(gè)2。3個(gè)2相加，即32=6（種）匯報(bào)3：導(dǎo)學(xué)提綱第3題（1）說(shuō)說(shuō)你是怎樣算出有幾種穿法的？（2）在搭配衣服中我發(fā)現(xiàn)：無(wú)論哪種搭配方法，都要按照一定的順序進(jìn)行搭配，才能保證不重復(fù)、不遺漏。教師小結(jié)：怎樣做才能保證不重復(fù)、不遺漏。學(xué)生充分匯報(bào)，教師及時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，并適時(shí)拓展、小結(jié)。質(zhì)疑釋疑你還有什么疑問(wèn)？小組討論、匯報(bào)。收集整理學(xué)生疑難問(wèn)題，組織學(xué)生討論、釋疑應(yīng)用知識(shí)當(dāng)堂練習(xí)：1、 紅紅郊游時(shí)，只打算帶一種飲料和一種食物，她可以有多少種不同的搭配，請(qǐng)你一一列舉出來(lái)。（溫馨小提示：先連一連，再用你喜歡的方法算一算。）飲料：可樂(lè) 橙汁 食物：漢堡包 雞腿 面包 蛋糕 2、我們小組共有 個(gè)人，我們每個(gè)人都想單獨(dú)和楊老師、陳老師各合一張影，一共要照幾張照片？學(xué)生獨(dú)立完成后，在小組中交流，再讓幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示、