公路養(yǎng)護段創(chuàng)建學習型機關活動實施方案.docx

公路養(yǎng)護段創(chuàng)建學習型機關活動實施方案根據(jù)縣交通運輸系統(tǒng)黨委的要求，結(jié)合公路養(yǎng)護實際，決定在段部機關開展創(chuàng)建學習型機關活動，并制定如下實施方案：一、任務和目標任務：圍繞提高政治理論素養(yǎng)，加強政治理論學習；圍繞提高為交通中心工作服務的能力和水平，加強經(jīng)營管理知識學習；圍繞提高辦事效率和服務質(zhì)量，加強法律法規(guī)學習；圍繞提高業(yè)務工作能力和水平，加強公路養(yǎng)護業(yè)務知識學習；圍繞拓寬知識面，加強文化、科技等方面知識的學習。目標：樹立先進的學習理念，形成真學、常學、善學的風氣，強化學習意識，提高學習能力。建立完善的學習機制，使學習活動步入經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化軌道；營造濃厚的學習氛圍，形成人人注重學習、主動學習的良好氛圍；建設高素質(zhì)的干部隊伍，打造眼界寬、思路寬、胸襟寬的學習型干部隊伍。二、主要措施和進度安排1、學習的主要內(nèi)容十一屆三中全會以來黨和國家的重要文獻和鄧小平、江澤民、胡錦濤等黨和國家領導人的重要講話，全面、準確地領會、掌握科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想；學習社會主義市場經(jīng)濟理論和基本知識，學習各種新知識特別是反映當代世界發(fā)展的新知識；結(jié)合工作實際學習履行崗位職責所必備的專業(yè)知識、法律法規(guī)等；特別是要加強公路養(yǎng)護業(yè)務方面的知識；學習人民群眾在長期的實踐和探索中的寶貴經(jīng)驗。2、學習的主要形式注重個人學前準備，堅持自學為主。充分利用業(yè)余時間有計劃系統(tǒng)精讀原著，學習中央以及上級文件、重要會議精神，閱讀有關書籍資料；聯(lián)系本單位實際工作中的重點問題，加以理性思考，并認真做好讀書學習筆記和撰寫心得體會。堅持理論聯(lián)系實際，搞好集中學習。組織進行專題學習討論，舉辦輔導講座，觀看電視錄像，組織座談交流實地考察等。由支部委員輪流主持，活化學習形式、豐富學習內(nèi)容。同時，定期對學習情況進行測試，以檢查學習成果。召開專題讀書會，營造民主討論的環(huán)境氛圍，進行了交流研討，努力打造思路寬、眼界寬、胸襟寬的干部隊伍。通過舉辦專題讀書會、開辦集中組織學習、外出考察學習等方式，搭建多元化的學習平臺，為建設學習型機關提供基礎保障。3、學習組織及職責段黨支部創(chuàng)建學習型機關領導小組組長由段長張鳳君擔任，具體成員附后。要明確領導小組成員的職責，組織協(xié)調(diào)學習活動，審定學習計劃，確定學習交流的主題，檢查和督促學習情況，保證學習時間和效果。每次學習，可根據(jù)需要適當吸收有關人員參加。4、學習要求學習時間和考勤集中學習每月至少2次，每次不得少于半天。學習時間和集中交流時間應相對固定。每次學習和集中交流要提前通知，有專門的考勤表。每次學習的出勤率應在80%以上。對因公外出等特殊情況不能參加學習的，要主動補課。每位參學人員全年學習的出勤率不得低于80%。對段部機關全體干部職工分期、分批進行全員離崗培訓，設立業(yè)余學習小組，開展自主選學，通過多種途徑，滿足全體干部職工的學習需求，形成全員參訓、全員學習的局面。學習檔案要建立完善學習檔案，并指定專人整理、裝訂，按年度建檔。學習檔案包括：上級下達的關于創(chuàng)建學習型機關的有關文件，包括學習制度；參學成員名單；學習計劃；考勤記錄，包括學習簽到、學習通知等；學習記錄；學習成果，包括撰寫的學習心得、調(diào)研報告、理論文章、報刊上發(fā)表的學習情況、做法和經(jīng)驗，上級部門的評價等。5、在班子成員中開展“述學、評學、考學、談學、寫學”活動。述學：本人要就學習情況進行述職，內(nèi)容包括：對理論學習的認識態(tài)度，在各類培訓機構(gòu)集中學習培訓情況，必讀書目學習完成情況，執(zhí)行學習制度的情況，撰寫學習體會文章和理論調(diào)研文章情況，用學到的知識指導實際工作情況，在學習上存在的問題及整改措施；在每年的民主生活會和組織生活會上班子成員要匯報學習情況。評學：單位全體職工對班子成員的學習情況進行民主評議。主要評價班子成員學習情況和理論水平、學習態(tài)度、學習方法和實際應用能力?！霸u學”主要是采取召開民主測評會議、填寫測評表等方式進行。測評劃分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個檔次?？紝W：由段黨支部組織對班子成員學習情況進行考核?？己说闹饕k法：考試：采取閉卷或開卷的形式，統(tǒng)一命題，每年組織一次考試，主要測試班子成員對基本知識和基礎理論掌握的程度，以及對理論的綜合分析運用能力。考察：在考察過程中，通過采取個別談話、民主測評等形式了解和掌握班子成員學習情況。查閱學習檔案和筆記：抽查班子成員學習檔案、記錄，民主生活會記錄，抽閱被考核對象制定的工作計劃、學習筆記、理論文章和作出的決策等資料并進行分析。談學：在考察班子成員談話時，必談學習情況。寫學；撰寫班子成員考察材料時必寫學習情況。6、完善相關制度堅持和完善集中學習、研討、調(diào)查研究、學習成果交流等制度，同時，把在建設學習型機關活動中的好經(jīng)驗、好作法用制度的形式固定下來，形成建設學習型機關的長效機制。通過嚴格的學習制度以及宣傳激勵措施，不斷優(yōu)化學習手段、拓展學習