第九冊作文計劃.doc

班級情況分析：本班共有學生52人，多數(shù)學生在老師的指導幫助下，能寫出文從字順的文章，語句較通順，標點符號也能正確使用，但總體來看，兩級分化較嚴重，少數(shù)學生如陳梓淇、黃赟奇等基礎(chǔ)扎實，語言功底較深，想象力豐富，寫的文章可說精美絕倫。也有少部分學生如陳青青、沈婷婷、周麗晨等缺乏想象力和觀察能力，寫的作文也比較短。本學期仍需針對性地加強各方面的訓練?？傮w目標：1.注重閱讀能力的訓練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷；學會瀏覽課文，學習欣賞文學作品，掌握材料、信息的搜集及積累方法；能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容；完成規(guī)定的課外閱讀量；能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關(guān)知識；能夠通過閱讀教學培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習慣。2.為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平。學會在交際活動中傾聽、表達與交流，有初步的辨別與鑒賞能力；能正確表達自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思；口語交際要講禮貌，學會使用普通話及文明用語。3.努力提高學生的寫作能力，重視寫作基本功的訓練。能不拘形式地表達自己想要表達的內(nèi)容，學習寫筆記積累詞匯，學習寫日記積累寫作素材，學習修改作文的方法，學習用有關(guān)應用文進行書面交際。4.在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng)。指導思想：1.準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。2.扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。4.落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。5.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。具體內(nèi)容與要求：周次寫作內(nèi)容目的要求導評要點一難忘的一件事寫出發(fā)生在暑假里的一件難忘的事。 認真感悟，寫出真實感受。二寫一位教過自己的老師在教過自己的教師中，選擇一位給自己留下深刻印象的老師，寫他（她）在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特點，也可以寫寫他（她）幫助、教育自己的一件事情。抓住特點寫出感受四寫一種動物認真觀察一種動物，把它的外形、動物寫下來，注意段與段之間的銜接。認真觀察抓住動作六“秋天的樹葉”參加一次秋游活動，搜集各種樹葉，或者參照書上的照片，認真觀察后以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作，要分別寫出幾種樹葉的形狀、顏色等不同的特點。按照順序，抓住過程，寫出景物的特點。七說說自己的心里話當你心里有話卻不方便當面說的時候，請你把它寫下來，然后想辦法交給他（她）。注意寫的時候要表達出自己的真情實感。 寫出真情實感。九寫寫自己的體驗或感受從“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實驗”、“冬天”、“盼春節(jié)”等題目中任選一個，寫一篇習作。也可以自己另外命題材。注意寫出自己的獨特感受。寫出真情實感，抓住心理變化。十一件自己親身經(jīng)歷的事由課文圖中四個神情各異的畫面引起的回憶，寫一件親身經(jīng)歷的事。注意把事情寫具體，表達自己的表情實感。題目自定。內(nèi)容真實，敘述有條理。十一看圖想象，寫故事 仔細看課本中的兩幅圖，弄清圖章，想想接下來會發(fā)生什么，結(jié)果怎樣，再把這個故事寫下來。題目自定。認真觀察展開想象十二一場激烈的比賽 組織一次比賽，仔細觀察人物的動作、神態(tài)，能分清主次、抓住重點，對競賽場面進行描寫。 詳略得當，過程清楚。十三瞧，我的朋友真棒！ 通過一件或幾件不同的事例，寫出自己朋友的獨特性格，要注意詳略得當，挖掘出朋友的優(yōu)點，學習朋友的品質(zhì)。 抓住細節(jié)描寫，體現(xiàn)人物品質(zhì)。十五寫一件自己為老人或病殘人做過的事能按作業(yè)要求，選擇做過的一件事寫下來，做到把經(jīng)過寫具體，把內(nèi)容寫生動，初步感知怎樣寫自己做過的一件事。經(jīng)過具體內(nèi)容生動十六改寫所見將詩歌改寫成一個有趣的故事，注意故事的完整性，學會用文字來表達人物內(nèi)心的情感。圍繞原文發(fā)揮想象 主要措施1.啟發(fā)學生熱愛生活，細心觀察生活要，求學生聯(lián)系實際，幫助學生從生活中提取寫作素材，選取有代表性的材料進行作文。2.讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結(jié)合起來。3.加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。重視學習方法的指導。以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。4.要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。激發(fā)學生寫作興趣，提高作文教學效率。5.把自主合作探究的學習方式引入習作教學中。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)