




已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1 3 2有理數(shù)的減法 一 創(chuàng)設(shè)情境 引入新知 某地一天的最高溫度為3 最低溫度是 3 這天的溫差是多少攝氏度呢 3 3 6 1 怎樣理解 2 想一想 觀察 1 2 兩個等式得出的結(jié)果 你發(fā)現(xiàn)了什么 從結(jié)果中能看出減 3相當(dāng)于加哪個數(shù) 思考 對于其它的數(shù) 這個猜想還成立嗎 自主預(yù)習(xí) 這些數(shù)減 3的結(jié)果與它們加 3的結(jié)果相同嗎 將上式中的數(shù)換成0 1 5 用上面的方法考慮 某地一天的最高溫度為 最低溫度是 3 這天的溫差是多少攝氏度呢 你能從中發(fā)現(xiàn)什么嗎 自主探究 你能用字母把減法法則表示出來嗎 減去一個數(shù) 等于加上這個數(shù)的相反數(shù) 有理數(shù)減法法則 知識梳理 例4計算 2 3 4 1 例4計算 解 原式 3 5 2 解 原式 0 7 7 2 1 例4計算 解 原式 7 2 4 8 12 解 原式 3 4 隨堂練習(xí) 1 計算 1 6 9 2 4 7 3 5 8 4 0 5 5 2 5 5 9 6 1 9 0 6 2 計算 1 比2 C低8 C的溫度 2 比 3 C低6 C的溫度 隨堂練習(xí) 3 分別求出數(shù)軸上下列兩點間的距離 1 表示數(shù) 8的點與表示數(shù)3的點 2 表示數(shù) 2的點與表示數(shù) 3的點 課外拓展 下列結(jié)論不正確的是 A 若a 0 b 0 則a b 0 B 若a 0 b 0 則a b 0 C 若a 0 b 0 則a b 0 D 若a 0 b 0 且 則a b 0 課外拓展 5 若
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 無人機數(shù)據(jù)采集和分析試題及答案
- 《課件亮點紛呈》課件
- 企業(yè)管理變革與創(chuàng)新
- 《講師劉建亮》課件
- 高中語文聽課心得體會模版
- 英語十六時態(tài)表格完整總結(jié)模版
- 《社區(qū)兒童活動規(guī)劃》課件
- 醫(yī)師資格考試2025年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試考點總結(jié)模版
- 先進生產(chǎn)力是新質(zhì)生產(chǎn)力
- 冬季疾病防治培訓(xùn)
- 人教版(2024)七年級下冊Unit 3 Keep fit 素養(yǎng)檢測(含解析)
- 2025年四川省成都市成華區(qū)中考二診英語試題(含筆試答案無聽力音頻及原文)
- 綏化綏化市2025年度“市委書記進校園”事業(yè)單位引才287人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 歷史七年級歷史下冊期中復(fù)習(xí)知識點梳理課件 2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊(統(tǒng)編版2024)
- 醫(yī)院檢驗科實驗室生物安全程序文件SOP
- 封條模板A4直接打印版
- 雙減背景下的作業(yè)設(shè)計與實施優(yōu)秀案例PPT
- 基于PLC的數(shù)控車床電氣控制系統(tǒng)設(shè)計畢業(yè)論文_(2)[1]
- 古典概型 教學(xué)設(shè)計
- 鋼管截面積、強度、撓度、慣性矩計算公式
- 施工現(xiàn)場平面布置和臨時設(shè)施、臨時道路布置
評論
0/150
提交評論