(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)《假如生活欺騙了你》.doc

假如生活欺騙了你 生活情景劇導(dǎo)演：張琰欣演員：吳朗 陳剛 熊芯 高峻峰 李冉 張琰欣等情節(jié): 受挫版（真情展演）鏈接課文（深情勸讀）陽(yáng)光版（真情展演）齊讀體悟（一）：受挫版（真情展演）A生（痛心地）說(shuō)：為什么?我真心對(duì)朋友，朋友卻假心待我，哎喲喲！喲!我的心好痛呀!你們說(shuō)，這被當(dāng)成傻瓜一樣耍，好受不好受?眾人:不好受A生： 大家說(shuō)，現(xiàn)在我還能相信誰(shuí)?一人說(shuō)：相信他。一人說(shuō)：相信我。眾人說(shuō)：相信我們B生（疑惑不解地）說(shuō)：媽，好好的，我們?yōu)槭裁匆峒已?媽媽（氣憤、不滿地）說(shuō)：孩子呀!哪里好好的呀，你爸被別人坑了，公司破產(chǎn)了!如今，老實(shí)人吃虧，天理何在?生活不公，不公啊!B生：大家說(shuō)，我們現(xiàn)在難道真的無(wú)家可歸了么？眾人:不，不是的，你們還有我們。C生：爸，你去干嘛?爸爸（高興地）說(shuō)：我去拿保健品呀，閏女，買保健品，送旅游呢?C生：爸，你上當(dāng)受騙了。那公司剛被電視臺(tái)曝光了。爸爸（驚訝、心痛地）說(shuō):閨女，你說(shuō)什么？我的錢，我的錢，那可怎么辦?這可是我一輩子的血汗錢啊!（二）：鏈接課文（深情勸讀）D生： 我親愛的朋友，我可愛的小孩，我敬愛的大爺假如生活欺騙了你 齊唱:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 （三）：陽(yáng)光版（真情展演） A生（慶幸地）說(shuō)：慶幸離開那虛假的朋友，失去一個(gè)假朋友，又認(rèn)識(shí)這么多患難與共的好朋友，我親愛的朋友，謝謝你們!唱:朋友一生一起走B生（感恩地）說(shuō)：叔叔，阿姨，謝謝你們?cè)谖覀円患易盥淦堑臅r(shí)候，收留并幫助我們，人世間最美的真情才是人生最好的財(cái)富。C生（深情地）說(shuō)：我被騙了一輩子的積蓄，卻收獲了一家人的諒解，包容與愛的攙扶，親情無(wú)價(jià)啊!我的家人，謝謝你們?。ㄋ模糊R讀體悟D生：同學(xué)們，看完了以上的情景劇，我想大家一定會(huì)有自己的思考。人生既有不幸，但又有幸運(yùn)。正如俄國(guó)詩(shī)人普希金一樣，他的人生有太多的苦難和不幸，但他又是幸運(yùn)的。正是他真實(shí)的生活閱歷，孕育了無(wú)數(shù)經(jīng)典的詩(shī)篇，成為無(wú)數(shù)人的精神食糧。并激勵(lì)了無(wú)數(shù)人的成長(zhǎng)。今天就讓我們穿越時(shí)空的隧道，去欣賞他的詩(shī)篇假如生活欺騙了你。齊讀體悟：假如生活欺騙了你關(guān)于普希金的追蹤報(bào)道小記者：吳輝 各位觀眾朋友們，我是追根問(wèn)底欄目組的記者，現(xiàn)在我要帶大家一起去了解普希金是在怎樣的情境中創(chuàng)造了假如生活欺騙了你。 先來(lái)聽聽大家都普希金的評(píng)價(jià)： 采訪一：你了解的普希金是個(gè)怎樣的人？ 采訪二：你知道他是在怎樣的情境中寫下了假如生活欺騙了你嗎？ 采訪三：你最喜歡普希金的名言是什么？綜上所了解的，我們感受到了普希金帶給我們滿滿的正能量，這首詩(shī)歌是他寫在她的鄰家小女孩姬姬紀(jì)念冊(cè)上的贈(zèng)詩(shī).的確，普希金，即使是在被流放的日子里，他都不忘記鼓勵(lì)別人要樂(lè)觀的生活。雖然沙皇想扼住普希金吶喊自由的喉嚨，但一次次的流放不但沒(méi)有擊倒他，反而更加堅(jiān)定了他的信念！讓他在這樣的生活土壤下創(chuàng)作的文學(xué)成文眾多人的精神食糧。我的報(bào)道到此結(jié)束，謝謝大家！人生四季贈(zèng)給城關(guān)中學(xué)711班的孩子們作者：城關(guān)中學(xué)朱金華春花謝了，我在秋天的果香里等你。秋葉落了，我在春天的泥土里等你。夏日當(dāng)空，揮灑著汗水有你。冬雪皚皚，梅花的芬芳四溢。走過(guò)人生的四季，無(wú)論是跌入谷底，還是攀上高地，都是生命以不同形式呈現(xiàn)的美麗!評(píng)測(cè)練習(xí)前置性作業(yè)：1.找準(zhǔn)你心中贈(zèng)詩(shī)的對(duì)象，仿寫詩(shī)歌假 如 生 活 欺 騙 了 你的第一部分。2.走近普希金，了解他是在怎樣的背景中創(chuàng)作了假 如 生 活 欺 騙 了 你，可用記者報(bào)道的形式呈現(xiàn)出來(lái)。課堂小訓(xùn)練：以寫促讀，學(xué)詩(shī)，仿詩(shī)，共讀同學(xué)佳作，并分享讀到的好作品。課后小練筆：老師贈(zèng)詩(shī)一首人生四季，在老師贈(zèng)詩(shī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，回老師一首小詩(shī)歌。方法指導(dǎo)：物象（意象）+心象（情感）=詩(shī)歌人生四季贈(zèng)給城關(guān)中學(xué)711班的孩子們作者：城關(guān)中學(xué)朱金華春花謝了，我在秋天的果香里等你