



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
輸血與血型教學(xué)設(shè)計 授課教師:譚雅心 授課時間:2017年4月11日 課題:輸血與血型 課型:新授課一、教材分析:本節(jié)課是人教版義務(wù)教育教科書生物學(xué)(七年級下冊)第四單元“生物圈中的人”第四章“人體內(nèi)的物質(zhì)運輸”的第四節(jié)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了血液的有關(guān)知識后,進一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)與輸血、血型有關(guān)的知識,對于學(xué)生進一步認識血液的功能是十分重要的,使學(xué)生樹立健康地生活意識,樹立健康的成年公民應(yīng)積極參加無償獻血的觀念。對培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的情感,構(gòu)建生物學(xué)知識源于生活,并用于生活的活動教學(xué)體系,提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)有著重要意義。二、學(xué)情分析:學(xué)生在前面一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,通過觀察人血永久涂片已經(jīng)獲得了血液的組成成分、功能方面的知識。本校學(xué)生基本都來自于城市,大多都已知道自己的血型,在生活中能夠接觸到無償獻血的人,能夠觀察到獻血站和流動獻血車的存在,對輸血和血型有一定生活經(jīng)驗。三、教學(xué)目標(biāo):1 知識目標(biāo) 1 了解血型發(fā)現(xiàn)的過程,說出ABO血型的類型,并能認同同型血輸血原則; 2 了解人體的血量以及輸血與血型的關(guān)系。2 能力目標(biāo) 1 學(xué)會運用所學(xué)的ABO血型知識,嘗試“模擬”血型鑒定,增強動手能力;2 通過對實驗結(jié)果的匯報,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及語言表達的能力。3 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)1 認同我國的無償獻血制度,培養(yǎng)珍愛自己和他人生命的情感;2 樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻血的觀念。四、教學(xué)重難點分析:1、 教學(xué)重點 理解輸血與血型的關(guān)系;說出ABO血型的類型以及安全輸血的原則;認同我國的無償獻血制度。2、 教學(xué)難點 鑒定ABO血型;培養(yǎng)珍愛自己和他人生命的情感,樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻血的觀念。五、課前準(zhǔn)備:教 師:配制模擬“A型血”(碘液),“B型血”(FeCl3溶液),“O型血”(紅色蒸餾水),“AB型血”(上述“A型血”及“B型血”等量混合),“A型血清”(NaOH溶液),“B型血清”(維生素B1溶液)。配制好的4種“血液”分別標(biāo)上“趙”“錢”“孫”“李”,表示分別取自4位傷員。學(xué) 生:學(xué)生查詢書籍、網(wǎng)站,搜集一些有關(guān)獻血影響身體健康方面的資料。6、 教學(xué)策略與方法: 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,視頻輔助,啟發(fā)設(shè)疑討論,游戲、模擬實驗等多種教學(xué)方法相結(jié)合的綜合教學(xué)法,并對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),如提出問題、觀察方法、激發(fā)思維、資料分析、理論聯(lián)系實際、表達和交流等。從而深化重點、突破難點,培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),并使學(xué)生在學(xué)會的基礎(chǔ)上會學(xué)、樂學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。7、 教學(xué)過程設(shè)計:教學(xué)步驟教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境,引入課題播放影片 點明課題 1、(播放甄嬛傳中滴血驗親的片段)滴血驗親這種民間做法是否具有科學(xué)性?它可靠嗎?2、今天讓我們學(xué)習(xí)輸血與血型的知識,用它來揭開這道謎。在教師的引導(dǎo)下,積極投入新課學(xué)習(xí)。一、血量1、讓學(xué)生閱讀教材,引導(dǎo)回答問題一:成年人的血量相當(dāng)于本人體重的多少?問題二:一次失血超過800mL會有什么癥狀?問題二:對于健康成年人,一次失血超過多少就會有生命危險?2、具象形容血量,加深學(xué)生的理解。閱讀資料后積極參與搶答。二、血型1、提問:對失血過多的傷者,緊急救治的措施就是要?還要考慮哪些因素?過渡到血型。2、視頻展示血型發(fā)現(xiàn)史資料,引導(dǎo)學(xué)生思考2個問題。問題一:不經(jīng)過驗血直接輸血可能導(dǎo)致什么后果?及時評價、總結(jié),說明“凝集”現(xiàn)象。問題二:世界上第一個發(fā)現(xiàn)ABO血型的人是誰?他將血型分為哪幾種?對學(xué)生回答進行評價、總結(jié),擴展:人們還陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了MN、Rh等數(shù)十個血型系統(tǒng),但是臨床中應(yīng)用最廣泛的是ABO血型系統(tǒng)。3、 情感教育:對血型研究的科學(xué)認識是不斷完善的,記住蘭德斯坦納等科學(xué)家的成就。4、 詢問幾個學(xué)生的血型及獲取血型的途徑。爭相回答。三、血型鑒定模擬實驗1、創(chuàng)設(shè)情境:有4位傷員趙錢孫李受傷,急需輸血,引入模擬實驗;2、 讓學(xué)生通過提供的資料,分析如何利用其現(xiàn)象來鑒定血型,并進行實驗(鑒定未知血樣);3、引導(dǎo)學(xué)生交流實驗結(jié)果,并對實驗結(jié)果作評價和小結(jié)。學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣,分析實驗原理,分組合作完成實驗,填寫實驗報告單。組內(nèi)討論后,各小組派代表匯報、交流結(jié)果。思考、討論。四、輸血1、安排表格分析:引導(dǎo)學(xué)生對輸血關(guān)系表進一步分析,讓學(xué)生推導(dǎo)出安全輸血以輸同型學(xué)為原則。2、 提問:大家覺得前面影片里通過滴血來驗親這種做法是否可靠?認真閱讀分析。五、無償獻血與情感升華1、安全可靠的輸血可以救治傷者的性命,那么血液從何而來?關(guān)于無償獻血,老師經(jīng)常聽到兩種不同的聲音,有人認為對身體有害,有人說有好處,同學(xué)們是怎么認為的?2、介紹我自身的獻血實例,讓學(xué)生讀出我的各次獻血量(總共600ml),引出兩個問題:(1)我獻血四次總共獻血600ml后身體健康不健康?使學(xué)生明白適量獻血不會影響身體健康;(2)這600ml血液對于整個社會來講夠不夠用?引導(dǎo)學(xué)生明確無償獻血需要全社會共同努力,只要人人都獻出一點愛,世界才會充滿愛。3、 展示:無償獻血宣傳片4、 展示課堂作業(yè):各小組利用所學(xué)的知識設(shè)計一句獻血宣傳語,為社會盡一份義務(wù),奉獻一點愛心。學(xué)生各抒己見,發(fā)表觀點。明確無償獻血需要全社會共同的參與,樹立成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻血的觀念。學(xué)生思考、回答。六、小結(jié)1、以概念圖的方式進行小結(jié);2、 隨堂練習(xí)。鞏固新知,總結(jié)當(dāng)堂收獲。8、 板書設(shè)計:4.4 輸血與血型1、 血量:2、 血
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 采購專員崗位面試問題及答案
- 太空站物資管理師崗位面試問題及答案
- 湖北省十堰市張灣區(qū)東風(fēng)高中2025屆高二化學(xué)第二學(xué)期期末達標(biāo)檢測試題含解析
- 2025屆山東省煙臺市萊州市一中化學(xué)高一下期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析
- 供電公司計劃管理辦法
- 農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)街區(qū)管理辦法
- 老年護理服務(wù)優(yōu)化-洞察及研究
- 團青志愿服務(wù)管理辦法
- 民航企業(yè)準(zhǔn)入管理辦法
- 杭州企業(yè)年金管理辦法
- 成都市郫都區(qū)七年級上學(xué)期語文期末考試試卷
- 市場營銷原理與實務(wù)形成性測試1-4答案
- 困難氣道管理指南2017
- 中學(xué)輿情應(yīng)急處置預(yù)案
- 抗震支架施工技術(shù)交底
- GB/T 4169.13-2006塑料注射模零件第13部分:復(fù)位桿
- GB/T 31301.4-2015制鞋機械安全要求第4部分:鞋類成型機
- 三基院感試題和答案
- 2023年荊州松滋市社區(qū)工作者招聘考試筆試題庫及答案解析
- 工業(yè)廢水處理工(中級工)理論試題庫匯總-下(判斷題)
- 渠道激勵方案
評論
0/150
提交評論