二年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)彩泥世界快樂多人教新課標(biāo).docx

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解彩泥世界基本技法，知道壓、搓、接、混色等方法。過程與方法：通過玩彩泥，體驗(yàn)彩泥表現(xiàn)的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：觀察身邊的動(dòng)物和植物，并用彩泥塑造，感受美、創(chuàng)造美。 二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用壓、搓、接、剪、混色等技法制作彩泥浮雕作品。教學(xué)難點(diǎn)：局部的粘接。三、教學(xué)策略采用“探究體驗(yàn)嘗試”的教學(xué)策略。探究彩泥塑造的方法，體驗(yàn)不同方法混色后彩泥的色彩變化。還可以通過彩泥塑造的浮雕繪本故事或彩塑藝術(shù)作品的欣賞，讓學(xué)生感受彩泥塑造的魅力，發(fā)現(xiàn)彩泥的表現(xiàn)力。從而讓學(xué)生樂于用彩泥來表達(dá)自己的所感所想。四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明1設(shè)問導(dǎo)入（1）提問：彩泥，有很強(qiáng)的可塑性，也有鮮艷的色彩，玩彩泥的時(shí)候，如果沒有你需要的顏色怎么辦？學(xué)生思考后回答：混色。（2）試一試在做彩泥時(shí)，我們可心根據(jù)需要來混色，從而獲得自己想要的顏色。設(shè)問導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思考。2組織教學(xué)：比較圓雕虎和浮雕虎放映幻燈片，讓學(xué)生觀察思考后提問：兩只老虎最大的不同是什么？學(xué)生思考后回答：一個(gè)是立體的，可以從各個(gè)角度看；一個(gè)是半立體的，只能看到正面和側(cè)面。（2）我們今天就要來學(xué)習(xí)用彩泥做浮雕。培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題和思考問題的能力。3欣賞浮雕繪本來源:Zxxk.Com來源:學(xué)#科#網(wǎng)讓我們來看繪本河馬這個(gè)繪本的表現(xiàn)形式很特別，它是用什么材料做的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生回答：彩泥浮雕。彩泥浮雕繪本看起來有什么獨(dú)特的地方？答：有點(diǎn)兒立體感，動(dòng)物和植物顯得更生動(dòng)了。了解彩泥浮雕繪本的特點(diǎn)。來源:學(xué)_科_網(wǎng)4制作浮雕 （1）我們也來試試做個(gè)浮雕動(dòng)物獅子。先做獅子的鬃毛，搓圓壓扁，剪出鬃毛。做個(gè)水滴形的臉和圓圓的耳朵，疊加在鬃毛上，團(tuán)出大橢圓壓扁做身體，四個(gè)小橢圓壓扁做腿加上甩動(dòng)的尾巴。做出五官和深色的腳趾，稍加用力粘上。來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K我愛做植物荷花。來源:學(xué)&科&網(wǎng)搓橢圓壓扁，做荷葉。做出大大小小的荷葉，也可將圓片卷起來，當(dāng)成剛出水的小荷葉，加上細(xì)條當(dāng)莖。搓半圓當(dāng)蓮蓬，加上小圓球當(dāng)蓮子。搓出小水滴型壓扁，底部粘接做成荷花，半立體的荷花浮雕就完成了。(3)彩泥還可以表現(xiàn)很多故事呢？讓同學(xué)們欣賞幻燈片小鳥和老鼠的故事。教師示范用彩泥制作動(dòng)物獅子和植物荷花。讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。5學(xué)生做課堂作業(yè)看一看：彩泥的揉搓混色方法。試一試：用彩泥做自己喜歡的造型。說一說：你是用什么顏色的彩泥和方法捏制自己喜歡的形象的？學(xué)生動(dòng)手制作彩泥浮雕。6.展示作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)教師檢查學(xué)生作品后，讓做得好的同學(xué)將