小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 桂平市紫荊鎮(zhèn)中心小學(xué) 李燕嬌課題：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念，通過(guò)探究理解、掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。 2、培養(yǎng)動(dòng)手操作及概括能力。 3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)解決問(wèn)題方法的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、交流的意識(shí)和能力教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)公式解決問(wèn)題學(xué)具準(zhǔn)備：不同大小的長(zhǎng)方形和正方形卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 課件出示：小馬要沿著一個(gè)長(zhǎng)方形的球場(chǎng)跑步，那么他圈跑多少米？同學(xué)們，你們能想出辦法還幫助它計(jì)算一下嗎？二、合作探究1、每小組拿出長(zhǎng)方形的卡片，動(dòng)手測(cè)量出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，并計(jì)算出它的周長(zhǎng)是多少2、小組代表匯報(bào)結(jié)論，并說(shuō)一說(shuō)你們是如何得到這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的。3、得出長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法：?jiǎn)枺簞偛磐瑢W(xué)們都找到了小馬要跑的總路程了，小馬跑的路線，其實(shí)就是這個(gè)長(zhǎng)方形的什么呢？你能根據(jù)我們剛才的計(jì)算過(guò)程，得到如何計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)嗎？學(xué)生回答，得出結(jié)論長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬 長(zhǎng)2+寬2 （長(zhǎng)+寬）2 板書 4、在計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的時(shí)候，我們有不同的方法，那么你認(rèn)為哪一種最好記憶又好計(jì)算呢？ 5、鞏固練習(xí)完成42頁(yè)做一做練習(xí)三、學(xué)習(xí)正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算1、幫小兔子計(jì)算正方形周長(zhǎng)。2、這一次誰(shuí)能用我們剛才學(xué)習(xí)到的方法來(lái)快速的計(jì)算出小一共多少厘米嗎？3、誰(shuí)能得出正方形的周長(zhǎng)是如何計(jì)算的板書：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)44、應(yīng)用完成43頁(yè)做一做練