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人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃范文一年級(2)班有42人。雖然大部分入學前,接受過學前教育,但學生的基礎參差不齊,特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友,天真可愛,對學校的一切都覺得好奇,從“游戲”到“學習”的轉變,使他們對“學習”這回事更是似懂非懂,特別是在新鮮感過后,同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性,有著極強的可塑性。這些孩子大部分家里都很寵愛,養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣、自我等一些不良習慣。大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短,行為習慣比較隨意,有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進行學習,課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學期里所掌握的,所要形成習慣的,特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣,都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲望的,有較好的學習數(shù)學的興趣。因此這一學期以在課堂上需要教師結合教學內(nèi)容,根據(jù)學生的年齡特征,動靜結合,多表揚鼓勵,不斷強化學生的課堂常規(guī),保護、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、認識圖形、1120各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法、數(shù)學樂園、總復習。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認識,位置,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫020各數(shù)。(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。(3)初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。(4)認識符號“=”“”“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。(5)直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。(6)會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。(7)初步認識鐘表,會認識整時。(8)體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。(9)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。1、準備課 數(shù)一數(shù) 比一比 約3課時2、位置 約3課時3、15的認識和加減法 約10課時4、認識物體和圖形 約3課時5、610的認識和加減法 約21課時6、1120各數(shù)的認識 約4課時7、認識鐘表 約2課時8、20以內(nèi)的進位加法 約12課時9、總復習 約4課時1、培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)、培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提。從擺放學習用品起,怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),以及簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進的方式,逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。通過本學期的學習,建立一個良好的開端,以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成,將這一目標貫穿在教學的全過程中。2、創(chuàng)設生動有趣的學習情境。學生剛剛入學,對一切都很陌生,教學是要注意根據(jù)孩子年齡特征,設計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié),如游戲,故事,比賽等,注意從生活中找素材,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學習數(shù)學的濃厚興趣。教學中注意聯(lián)系學生的生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,豐富學生的感性積累,發(fā)展學生的數(shù)感和初步的空間觀念。通過提供具體的學習情境,設計富有情趣的數(shù)學活動,鼓勵每個學生動手、動口、動腦,參與數(shù)學的學習過程。3、結合學生的實際進行教學。剛入學的學生個體差異相對較大,可能有些學生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學知識。因此在教學過程中,應根據(jù)學生的實際情況,對教材內(nèi)容和進度做適當?shù)恼{(diào)整,創(chuàng)設豐富有趣的學習活動,以促進學生的發(fā)展。教師應從學生的發(fā)展狀況和具體需要出發(fā)組織教學,既關注個體又不影響全體。4、重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容。比如教學10以內(nèi)的加減法時,大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法,但不能夠把題意表述清楚,所以教學時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達能力,讓他們把話說完整;提高孩子的計算速度等。重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。5、做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié)。(1)、發(fā)現(xiàn)困難生要及時幫助,利用各種形式激發(fā)興趣。(2)、積極開發(fā)學生對學習興趣,利用情境培養(yǎng)學習數(shù)學的愿望。(
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