北師大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末抽考語(yǔ)文試題.doc

北師大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末抽考語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）下列加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 歸咎（ji） 勻稱（chn） 拂曉（f） 銷聲匿跡（n）B . 瑣屑（xi） 蟠龍（pn） 取締（d） 束手無(wú)策（s）C . 寒噤（jn） 克扣（k） 追溯（s） 銳不可當(dāng)（dng）D . 鏤空（lu） 翩然（pin） 瓦礫（l） 惟妙惟肖（xio）2. （2分）下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 柑橘 棱鏡 萬(wàn)紫千紅 課子植物B . 花冠 密腺 物種起源 熱帶雨林C . 毀滅 淤泥 圍湖造田 生態(tài)平衡D . 堿性 灰燼 措綜復(fù)雜 小題大做3. （2分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “人民藝術(shù)家”老舍的代表作是茶館和日出。B . 古代把祭祀時(shí)宰殺的牛、羊、豬等牲畜稱為“犧牲”。C . 敬稱是表示尊敬的稱呼，我國(guó)古代對(duì)帝王的敬稱有萬(wàn)歲、圣駕、陛下等。D . 大學(xué)中庸論語(yǔ)和孟子，合稱為“四書(shū)”。4. （2分）選擇出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（ ）。A . 朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、革命家。代表作品有背影春等。B . 背影一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫(xiě)了父親離開(kāi)車站時(shí)的“背影”。C . 背影 一文開(kāi)始寫(xiě)“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開(kāi)寫(xiě)家庭情況，跟主題沒(méi)有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。D . 背影一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛(ài)相憐的真摯情感。二、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共2分)5. （2分）（2015遼寧錦州）對(duì)江城子密州出獵理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A . “江城子”，是詞牌名。本詞是蘇軾任密州太守期間與同僚出城打獵時(shí)所作。B . 詞的上片記敘此次出獵的情況?！盀閳?bào)傾城隨太守”說(shuō)明蘇軾受到百姓的愛(ài)戴，“親射虎，看孫郎”描繪出百姓與蘇軾共同射虎的盛況。C . 下片以抒情為主，寫(xiě)出了作者酒酣之后的胸寬膽壯，雖然長(zhǎng)出了白發(fā)也毫不在意，而是希望朝廷能夠重用他。結(jié)尾句表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家、關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)精神。D . 這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格都是粗獷、豪放的。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分)6. （15分）閱讀下面的文章，完成下列小題團(tuán)霧高速公路上的幽靈有關(guān)人員在分析高速公路上事故的發(fā)生原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成嚴(yán)重交通事故的“殺手”主要是霧團(tuán)。什么是霧團(tuán)？從氣象學(xué)意義上講，團(tuán)霧的本質(zhì)也是霧。受局部地區(qū)微氣候環(huán)境的影響，在大霧中數(shù)十米到上百米的局部范圍內(nèi)，那些霧氣更“濃”、能見(jiàn)度更低的霧，就是團(tuán)霧，秋冬季晝夜溫差較大、無(wú)風(fēng)的夜間或是清晨6-8時(shí)，較容易出現(xiàn)團(tuán)霧。團(tuán)霧的形成，與局部小氣候環(huán)境關(guān)系密切，其易出現(xiàn)的地域一般為地勢(shì)低洼、空氣濕度大的地區(qū)。另外，雨后山區(qū)的高速公路地段也較易出現(xiàn)團(tuán)霧。這些地區(qū)出現(xiàn)霧團(tuán)的前提條件時(shí)晝夜溫差大、無(wú)風(fēng)。與普通的霧相比，團(tuán)霧具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，與大霧彌漫有所不同，團(tuán)霧的勢(shì)力范圍比較小，就像一朵落在地上的云彩，團(tuán)霧似的，四顧朦朧，團(tuán)霧以外，視線良好；第二，團(tuán)霧內(nèi)能見(jiàn)度很低，一般只有10-20米；第三，團(tuán)霧覆蓋范固呈分段形態(tài)，有的地方霧很少，有的地方霧很濃；第四，團(tuán)霧的覆蓋面積大小不一，大的團(tuán)霧覆蓋區(qū)域長(zhǎng)約5000米，小的團(tuán)霧覆蓋區(qū)域長(zhǎng)度僅有1000米。霧團(tuán)的危害非常大。人們行駛在霧團(tuán)外圍，可以感覺(jué)視線還好，一旦進(jìn)入霧團(tuán)，能見(jiàn)度會(huì)急劇下降。團(tuán)霧因其飄浮不定和能見(jiàn)度低的特點(diǎn)，而被稱為“高速公路殺手”。高速公路上的團(tuán)霧，往往與重特大交通事故相伴發(fā)生，嚴(yán)重威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。團(tuán)霧的危害是怎么產(chǎn)生的呢？首先，團(tuán)霧的特性造成了其在高速公路上多發(fā)。團(tuán)霧不僅能在大霧天氣中現(xiàn)身，就是在天氣狀況良好的情況下，也有可能在局部區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)。其次，駕駛員視覺(jué)的明暗適應(yīng)特性不佳，駕駛員在由明朗路段一下子進(jìn)入團(tuán)霧路段時(shí)，周圍環(huán)境的能見(jiàn)度大幅降低，人眼不能迅速適應(yīng)，視力無(wú)法得到及時(shí)恢復(fù)，由此造成反應(yīng)滯后，導(dǎo)致交通事故多發(fā)。再次，人類的知覺(jué)會(huì)因參照物的不同而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，使得團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)。當(dāng)車輛在高速公路上由明朗路段駛?cè)雸F(tuán)霧路段時(shí)，雖然駕駛員會(huì)本能地采取制動(dòng)措施以降低車速，但往往會(huì)因?yàn)橹X(jué)錯(cuò)覺(jué)，低估進(jìn)入團(tuán)霧路段的車速。這就非常容易使前后車發(fā)生追尾。最后，人類的反應(yīng)特性也是團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。在車輛行駛過(guò)程中，駕駛員接收到各種各樣的交通刺激信號(hào)，并對(duì)其中影響交通安全的信號(hào)做出反應(yīng)。選擇反應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短，與刺激信號(hào)的辨別難度有關(guān)，辨別難度越大，反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng)。當(dāng)車輛駛?cè)雸F(tuán)霧區(qū)后，四周白茫茫一片，降低了車輛給駕駛?cè)说拇碳?qiáng)度，增大了駕駛員的辨別難度，使得他們很難從周圍的環(huán)境中把車輛辨別出來(lái)，也就是使駕駛?cè)说姆磻?yīng)時(shí)間變此外，還要考慮駕駛?cè)顺傩旭?、疲勞駕駛等交通違法行為，這些因素與團(tuán)霧區(qū)能見(jiàn)度低的負(fù)面效果相互疊加，這也是造成團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因。目前，氣象部門(mén)和交通部門(mén)已經(jīng)聯(lián)手開(kāi)展霧團(tuán)的監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)工作。（1）本文題目以“團(tuán)霧高速公路上的幽靈”為題的作用？ （2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析第2段中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。團(tuán)霧的形成，與局部小氣候環(huán)境關(guān)系密切，其易出現(xiàn)的地域一般為地勢(shì)低洼、空氣濕度大的地區(qū)。（3）從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第3段畫(huà)線句的表達(dá)作用。 7. （10分）比較閱讀下面的寓言，回答問(wèn)題?！炯孜摹亢斩瓜胫浪谌碎g受到多大的尊重，就化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。他看見(jiàn)宙斯的雕像，問(wèn)道：“值多少錢(qián)？”雕像者說(shuō)：“一個(gè)銀元?！焙斩褂中χ鴨?wèn)道：“赫拉的雕像值多少錢(qián)？”雕像者說(shuō)：“還要貴一點(diǎn)?！焙髞?lái)，赫耳墨斯看見(jiàn)自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問(wèn)道：“這個(gè)值多少錢(qián)？”雕像者回答說(shuō)：“假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送?！边@個(gè)故事適用于那些愛(ài)慕虛榮而不被人重視的人。（選自伊索寓言）【乙文】在秦漢時(shí)期，中國(guó)的西南地區(qū)聚居著許多少數(shù)民族部落，其中有一支叫做“夜郎”。夜郎部落的首領(lǐng)被稱為“竹王”。傳說(shuō)很久以前，有人在當(dāng)?shù)氐囊粭l江面上發(fā)現(xiàn)一節(jié)竹筒順?biāo)h來(lái)。他把竹筒剖開(kāi)，里面躺著一個(gè)男孩，這個(gè)男孩就是夜郎國(guó)的第一個(gè)首領(lǐng)。到了漢朝，夜郎等部落紛紛脫離中央政權(quán)獨(dú)立稱王。夜郎部落的首領(lǐng)自封為夜郎侯。 由于交通不便，夜郎人世世代代深居山里，從來(lái)沒(méi)有人走出山去，加上附近的幾個(gè)部落都沒(méi)有夜郎的人多，于是夜郎侯認(rèn)定自己的國(guó)家是天底下最大的了。有一次，夜郎侯帶著隨從走到一座高山前，他仰望著山頂，得意地說(shuō)：“你們看，夜郎國(guó)的山多么高，難道天下還有比這座山更高的山嗎？”隨從們齊聲回答：“肯定沒(méi)有了！”夜郎侯又來(lái)到一條大河邊，他望著滾滾的河水，傲慢地說(shuō)：“你們看，夜郎國(guó)的河多么寬，難道天下還有比這條更寬的河嗎？”隨從們又齊聲回答： “絕對(duì)不會(huì)有了！”于是夜郎侯更加覺(jué)得夜郎國(guó)了不起，更加自高自大起來(lái)。 公元前122年，漢武帝派使者去印度聯(lián)絡(luò)國(guó)事。使者途中經(jīng)過(guò)夜郎國(guó)，被那里的人圍住詢問(wèn)。當(dāng)使者向他們說(shuō)明自己的身份時(shí)，夜郎人驚訝地問(wèn)道：“漢與夜郎哪個(gè)大？”使者聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“大漢王朝有州郡幾十個(gè)，夜郎國(guó)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一個(gè)郡，你們說(shuō)哪一個(gè)大呀？”夜郎人聽(tīng)了全都目瞪口呆。（故事出自史記西南夷列傳）（1）甲文是_故事，乙文取材于_故事。兩篇文章都寄寓深刻的道理：甲文諷喻_；乙文中“夜郎自大”后來(lái)比喻_。（2）甲、乙文都以_為主，間用_，不過(guò)甲文結(jié)尾用一句_性的話，點(diǎn)明文章主旨，這種表達(dá)方式是乙文沒(méi)有運(yùn)用的。（3）甲、乙文都以傳神之筆描寫(xiě)人物的表情，如甲文中用一個(gè)“_”字描寫(xiě)赫耳墨斯的表情，乙文中用“_”、“_”兩個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)夜郎侯的神態(tài)，使形象更顯得真切。8. （19分）閱讀下文，回答問(wèn)題春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的遲子建立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開(kāi)了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)的杭州，是不愁夜晚沒(méi)有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹(shù)的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的、很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來(lái)。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來(lái)，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽(yáng)光溫暖的觸角了。雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走，什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開(kāi)始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來(lái)了。不過(guò)來(lái)得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹(shù)稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融了，霜花才徹底丟了魂兒。在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的泥土，以它的妙手，給大地繡出生機(jī)。而背陰山坡的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹(shù)、爛漫的山花和飛起飛落的鳥(niǎo)兒。蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。那投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢?。ㄟx自2010年3月26日廣州日?qǐng)?bào)，略有改動(dòng)）（1）文章開(kāi)頭寫(xiě)杭州西湖的春天有什么作用？ （2）作者在文中通過(guò)描寫(xiě)霜花的變化來(lái)寫(xiě)春天來(lái)臨的過(guò)程。請(qǐng)你把第段中太陽(yáng)升起后霜花顏色的變化寫(xiě)在下面。_（3）請(qǐng)你從修辭手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面賞析下面的句子。蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。那投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。（4）結(jié)合全文，探究作者以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”為標(biāo)題的理由。 四、 文言文閱讀 (共1題；共13分)9. （13分）閱讀下面語(yǔ)段，完成下列小題。論語(yǔ)兩則子曰：“飯疏食、飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)。飯疏食_于我如浮云_人不堪其憂_（2）請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。不義而富且貴，于我如浮云。（3）結(jié)合兩則內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)孔子為什么發(fā)出 “賢哉，回也！”的贊嘆。 五、 默寫(xiě) (共1題；共10分)10. （10分）古詩(shī)文默寫(xiě) （1）天下興亡，_。（顧炎武日知錄） （2）_，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明飲酒） （3）烽火連三月，_。（杜甫春望） （4）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_。（王昌齡芙蓉樓送辛漸） （5）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵） （6）江山代有才人出，_。（趙翼論詩(shī)） （7）八則中的“_，_”表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友的歡迎。 （8）劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中揭示新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)積極進(jìn)取人生態(tài)度的句子是“_，_”。 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共17分)11. （17分）閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。農(nóng)村留守兒童，讓我為你點(diǎn)亮心燈【事件陳述】有這樣一個(gè)群體：父母為了生計(jì)外出到城市打工，他們卻留在了家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微。這些兒童集中起來(lái)，便成了一個(gè)特殊的群體農(nóng)村留守兒童。【權(quán)威調(diào)查】留守兒童宣泄煩惱的途徑調(diào)查：途徑寫(xiě)日記和同學(xué)（朋友）說(shuō)和父母交流其他比例51.223.513.6%11.7%【日記選摘】我打起十二分的精神，背著沉重的水在崎嶇的山路上快速行走。一個(gè)下午我背了三趟，把一百五十斤水背到了家里。夏叢艷想啊！想?。∠氚?！想得口水直流三千尺，想吃個(gè)包子竟難于上九天！岳朝龍今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我也給爺爺講了，可是我爺爺又老又忙，他沒(méi)有來(lái)，而其他的家長(zhǎng)差不多來(lái)齊了。楊敏同學(xué)們又買(mǎi)新校服了，我也想買(mǎi)，但是奶奶說(shuō)爸爸賺的錢(qián)要養(yǎng)一大家子人，舊校服就湊合著穿吧。李志我們背著水往家走，到了半路，因?yàn)槟撬?，所以在下坡時(shí)，不小心摔倒，把小腳兒都弄腫了。張雷晚上外婆在上面的老房子睡，我一個(gè)人在下面的新房子睡，晚上有什么風(fēng)吹草動(dòng)，我就很害怕。如果媽媽不去打工，我就不用害怕了。代禮名剛到學(xué)校的時(shí)候，我還害怕被楊老師罵，因?yàn)樽蛱鞛榱粟s場(chǎng)買(mǎi)菜，我又沒(méi)去上學(xué)，也沒(méi)有向他請(qǐng)假。我總耽誤學(xué)習(xí)，成績(jī)又不好，這讓我很難為情。楊?！窘裹c(diǎn)訪談】菏澤定陶留守兒童學(xué)校校長(zhǎng)劉傳璽：城里的借讀費(fèi)太貴，所以許多孩子只能留在家里。為了他們，我創(chuàng)辦了學(xué)校，其中經(jīng)歷了許多辛酸，沉重的經(jīng)濟(jì)壓力，短缺的師資力量，而現(xiàn)在我們更擔(dān)心的是留守孩子的身體疾病以及行為上的缺乏管理。貴州省“山水留守兒童之家”創(chuàng)辦者蘭成山、蘭成水：由于長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，許多孩子封閉、自卑，哭起來(lái)時(shí)根本不會(huì)喊“爸爸、媽媽”。我們希望為村里的學(xué)齡前留守兒童創(chuàng)辦一所玩耍和學(xué)習(xí)的樂(lè)園，解決外出務(wù)工人員最擔(dān)心的問(wèn)題，也希望社會(huì)各界齊心協(xié)辦，幫助改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。成都子云路小學(xué)校長(zhǎng)李廣：由于戶籍限制，許多公辦學(xué)校不接受隨遷子女就讀。但“孩子讀書(shū)不能等”，于是我在當(dāng)?shù)刈庀屡f廠房改造成教室，招聘了18名教師，辦了這所民辦學(xué)校。目前還有許多困難，如圍墻和教室墻體不合規(guī)定，教室采光嚴(yán)重不足?！拘切屈c(diǎn)燈】農(nóng)民工全國(guó)人大代表康厚明：我們農(nóng)民工也希望將孩子帶在身邊，但是經(jīng)常加班，往往一天要工作十五六個(gè)小時(shí)，孩子在我們身邊不是要遭罪嗎？沒(méi)辦法，只好讓孩子們?cè)诶霞腋鸂敔斈棠桃黄鹕?。留守兒童的?wèn)題也希望政府能夠給予更多關(guān)注。全國(guó)政協(xié)委員、華中科技大學(xué)教授姚凱倫：應(yīng)該給家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府都界定相關(guān)責(zé)任，學(xué)校應(yīng)該對(duì)留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的心理教育、生存教育、安全教育，細(xì)化留守兒童的寄宿管理，充實(shí)孩子的業(yè)余生活，同時(shí)建立留守兒童的跟蹤管理檔案。國(guó)家心理咨詢師劉春燕：有很多夫妻結(jié)伴外出打工，孩子留在家里托人看管，很易被社會(huì)上不良風(fēng)氣所染，成為問(wèn)題少年。據(jù)調(diào)研，在押犯人中曾為留守少年兒童的比例達(dá)20.1%。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和孩子、學(xué)校保持密切聯(lián)系，全面了解孩子的動(dòng)態(tài)，讓孩子感受到關(guān)愛(ài)。中國(guó)社科院