教案《怎么辦》教學設計與反思.docx

大班健康活動優(yōu)秀教案怎么辦教學設計與反思設計意圖“知道必要的安全保健常識，學習保護自己”是幼兒園健康教育的重要目標。健康活動怎么辦就是根據(jù)大班幼兒的生活實際和年齡特點所生成的活動之一。綱要指出,教育活動內容要 “既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒經驗和視野?！北净顒又黧w部分討論的三個事件和生活錄像中的片斷都是幼兒生活中所常見的，而這些事件中所隱含的不安全因素又常常是幼兒所忽視的，通過讓幼兒運用已有經驗去發(fā)現(xiàn)問題，梳理提升原有經驗，并將所獲得的自我保護常識運用到實際生活中去，為幼兒的安全、健康起到了奠基作用。教學特色（一）設置問題情景，激發(fā)參與興趣。 杜威說過：兒童有調查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動，好奇、好問、好研究是兒童與生俱來的特點。在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設了一系列問題情景，通過不斷拋出問題， “小蟲飛進了耳朵，怎么辦?”“積木塞進了鼻子，怎么辦？”“沙子弄進眼睛，怎么辦？”“錄像中哪些行為會傷害我們的身體？”在問題中引發(fā)原有經驗的交流，在交流中促進同伴間思維碰撞，在碰撞中尋找正確的自我保護方法。有效地引發(fā)了幼兒參與活動的興趣，促進幼兒在問題中學習、探究、成長！ （二）層層推進教學，提升自護能力。綱要指出：“積極的情感和態(tài)度是個體持續(xù)發(fā)展的內在動力。”也就是說，當我們的教育在激發(fā)幼兒的內在動力，喚醒其主體意識時，才能促進幼兒的持續(xù)發(fā)展。本活動 先通過游戲 “猜猜猜”，讓幼兒體驗耳朵、鼻子、眼睛的作用，自然地激發(fā)了幼兒自我保護的欲望。再設置問題情景，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在參與討論中解決問題，從而獲得安全處理突發(fā)事件的經驗，增強自我保護的意識。最后，將真實的日常生活行為以錄象的形式呈現(xiàn)給幼兒，讓他們在判斷他人行為和發(fā)自肺腑的告誡聲中，內化安全意識，提高自我保護能力。 通過游戲體驗、情景創(chuàng)設、行為判斷層層推進，寓安全教育于真實的情景之中，十分有效地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，切實提升了幼兒的自我保護意識和能力。 （三） 保持積極互動，提高參與實效。 整個教學過程，充分體現(xiàn)主導與主體的辨證統(tǒng)一，突出了幼兒的參與和體驗。在教學中，我靈活變化教學形式，引導幼兒自始至終饒有興趣地參與活動，保持積極有效的互動。 一是游戲化的體驗。猜猜猜游戲簡單有趣，師幼互動氣氛熱烈，幼兒在富有韻味的對話中既感受到游戲的樂趣，又體驗了眼睛、耳朵、鼻子的重要作用。并自然地引出了主題，為怎么辦的討論作了情感上的鋪墊。 二是互動式的討論。本次活動通過幼兒多種形式的互動交流，與材料（課件、圖片）互動，同伴間互動，師幼間互動，在不同環(huán)節(jié)根據(jù)不同需要采用不同形式，提高了互動的實效。突出表現(xiàn)在以下四個結合：1、個體交流與錄像呈現(xiàn)正確方法相結合?！靶∠x飛進耳朵”如何正確處理對幼兒來說有一定難度，因此在討論中，首先是通過個體交流呈現(xiàn)原有經驗，然后通過集體觀看課件掌握正確的方法，使幼兒的原有經驗得到了提升。2、小組討論與集體驗證相結合。在事件“積木塞進鼻子”的討論中，則采用先分成小組自由交流方法，然后以小組為單位進行交流。那么如何讓幼兒得到其中的正確方法，則通過讓幼兒集體驗證，大膽地表達自己的不同意見而教師只是把幼兒的討論結果加以梳理，將幼兒個人經驗（安全的、正確的）推廣為集體經驗。3、判斷選擇與說理分析相結合。如事件“沙子進了眼睛”，通過讓幼兒判斷選擇自己認為正確的方法，進行雙方的觀點碰撞和說理分析，在辯論中形成了正確的處理方法。4、觀察尋找與情景表達相結合。在觀看錄像尋找錯誤行為的環(huán)節(jié)中，所創(chuàng)設的氛圍更為寬松自由，當幼兒觀察到問題時即可自主表達，使交流更為積極主動。）三是適時性的練習。適時練習正確的方法，有利于幫助幼兒進一步掌握鞏固自我保護的知識。出現(xiàn)在活動過程中的三次行為練習：擤積木、看書、做保健操，既強化了正確行為，又調節(jié)了氣氛。 教學方案一、活動目標1、 體驗眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強自我保護意識。2、 知道遇到突發(fā)事件時的安全處理方法。3、 會正確判斷日常行為，根據(jù)生活經驗大膽表述。 二、活動準備1、實物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。2、多媒體課件3、標記圖若干張、展示黑板一塊 三、活動過程 （一）體驗耳、鼻、眼的作用。1、游戲活動“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進行判斷。 師：猜-猜-,猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問你 （1）什么樂器在歌唱？唱著什么歌？（鈴鐺 x x xx x ） （2）什么氣味飄過來？（醋 ） （3）七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來？(汽車、金魚、手槍)2、教師小結：哇，原來我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大??！ （二）學習處理突發(fā)事件的安全方法。 事件一：蟲子飛進耳朵里1、觀看錄像1（內容：早晨，小姑娘和小伙伴們在草地上玩，突然一只小蟲飛進了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。） 問：哎呀，發(fā)生什么事了？小蟲飛進了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦？（相互討論）2、了解正確的處理方法。（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲飛出來了） 問：蘭蘭找到了誰呀？會發(fā)生什么事？ 小蟲為什么會從耳朵里飛出來？ 教師小結：如果以后遇到小蟲飛進耳朵里，我們不要著急，可以自己先用手電筒試一試，不行時馬上請大人來幫忙。 事件二：積木塞進鼻子里。1、 體驗鼻子塞住的感覺。 教師：我們的鼻子有時也會生病，那會怎樣？鼻子塞住會有什么感覺？（體驗鼻子塞住的感覺） 2、觀看錄像2（內容：吃完午飯，玲玲在區(qū)角里玩積木，不小心把積木塞進了鼻子里，氣也透不過來。） （1）分組討論：玲玲可能會用什么辦法取出積木？ （2）小組匯報，取出積木的方法。 教師用圖標展示：用棉簽、鑷子等工具取出來；用手挖、擤鼻涕、打噴嚏取出來；請醫(yī)生、老師、長輩等大人幫忙解決。 （3）集體討論：你覺得哪種方法是安全的，哪種方法是不安全的，為什么？ （4）集體模仿擤出異物的正確方法: 按住沒有積木的鼻孔，用力往外擤，哼！ 小結：遇到這種事情，可以自己先用擤的方法試一試，如果不行馬上請大人來幫忙。事件：沙子掉到眼睛里。1、觀看錄像3（內容：戶外活動時，東東在沙池邊玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睜不開了。）2、幼兒選擇處理方法 第一種：東東用手揉；第二種：請大人幫忙。2、兩隊說出選擇的理由。3、教師小結：我們的眼睛用手揉很容易受傷，請大人幫忙才是最安全的。 問：在我們生活中，有時不小心也會發(fā)生危險的事情，如果發(fā)生了，我們怎么辦？ 總結：當我們遇到危險的事情時，應該先自己用安全的方法試一試，不行再馬上請大人幫忙解決。 （三）判斷日常行為。1、觀看錄像4（三段內容：對著耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、坐在汽車里看書） 問：你發(fā)現(xiàn)哪些行為是錯誤的？有什么危害？2、觀看錄像5（五段內容：口含筷子去盛飯、倒滑滑梯、躺著看