二年級(jí)下語文教學(xué)設(shè)計(jì)最大的書人教新課標(biāo)版.doc_第1頁
二年級(jí)下語文教學(xué)設(shè)計(jì)最大的書人教新課標(biāo)版.doc_第2頁
二年級(jí)下語文教學(xué)設(shè)計(jì)最大的書人教新課標(biāo)版.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

潯中中心小學(xué)2014年春季二年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容“最大”的書教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)“勘、巖”等10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“巖石”,了解巖石的作用及地殼變化。2、能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感價(jià)值觀目標(biāo):在對(duì)話中體會(huì)川川對(duì)大自然的好奇與熱愛,培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探索自然的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn):認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2、難點(diǎn):體會(huì)川川對(duì)大自然的好奇與熱愛,培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探索自然的意識(shí)課前準(zhǔn)備投影儀、生字卡片、圖片教學(xué)過程個(gè)人使用批注第一課時(shí)一、導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文,要想學(xué)好這篇課文,先得學(xué)會(huì)這課的生字,你們有信心嗎?二、自讀課文,認(rèn)讀生字:要求:用你喜歡的方式讀一讀課文,把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順,再把生字從課文中找出來,連成詞多讀幾遍。待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶著大家讀,看誰的小老師當(dāng)?shù)米畛錾?、自讀課文,認(rèn)讀生字。2、檢查自讀情況:(1)誰愿意當(dāng)小老師代著大家讀一讀你喜歡的詞?(課件出示加拼音的生字詞。)(2)去拼音隨機(jī)抽讀。(“我指你讀”)三、由題質(zhì)疑,自主研讀,理解“書”為什么要加上引號(hào)。過渡:同學(xué)們生字認(rèn)得真不錯(cuò),今天咱們要學(xué)的這篇課文就叫最大的“書”(板書)師生再次齊讀。1、讀了這個(gè)課題,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(“書”為什么要加上“”號(hào))2、請(qǐng)你們帶著這個(gè)疑問默讀課文,看誰最先知道“書”為什么要加上雙引號(hào)?3、學(xué)生默讀匯報(bào):出示:巖石就是書啊!你看,這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎?4、出示:巖石就是書??!誰來讀讀這句話?5、讀后質(zhì)疑:讀了這句話,你們有什么疑問嗎?三、書寫生字。寫字指導(dǎo)。第二課時(shí)一復(fù)習(xí)引入,激趣質(zhì)疑:1這節(jié)課,讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)最大的“書”。齊讀課題。2出示課件:出現(xiàn)一本書,書上一頁出現(xiàn)四個(gè)詞語,讓學(xué)生認(rèn)讀。3通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們覺得川川是個(gè)怎樣的孩子?二找出問句,讀好對(duì)話。1為什么覺得川川是個(gè)愛刨根問底的孩子呢?2交流,快速讀讀課文,把川川提的問題找出來,看誰速度最快?3川川這樣刨根問底到底有什么好處呢?4小朋友們,學(xué)著剛才的樣子,同桌兩人讀讀對(duì)話,邊讀邊想,從叔叔的話里,你解決了哪些問題?知道了什么?讀完之后,同桌還可以交流一下。三朗讀感悟,刨根問底: 1愛刨根問底的川川們,從叔叔回答的話里,你知道了什么?指名回答。2匯報(bào)交流:(1)解決第一個(gè)問題:哪里有書???根據(jù)學(xué)生回答出示第四小節(jié)指導(dǎo)朗讀(2)解決第二個(gè)問題:書里有字嗎?(2和3隨機(jī)調(diào)控)出示第六小節(jié)。什么是書里的字呢?課件出示圖片,指導(dǎo)朗讀。(3)解決第三個(gè)問題:這上面有圖畫嗎?巖石上的圖畫是怎么樣的?想看一看嗎?結(jié)合課后資料袋學(xué)習(xí)指導(dǎo)朗讀(4)想象朗讀,解決第四個(gè)問題:這能說明什么呢?別急,叔叔來告訴我們了,聽?zhēng)煼蹲x你想說些什么?指導(dǎo)朗讀(5)第五個(gè)問題:讀了巖石書有什么用呢?1叔叔還告訴我們讀懂這本巖石書用處可大哩!2川川聽了叔叔的話,會(huì)想些什么呢?指導(dǎo)讀最后一小節(jié)。你能猜出他長(zhǎng)大后想干什么嗎?四拓展實(shí)踐,課文延伸1今天,我們跟著川川去爬山,去刨根問底,從叔叔那里知道了有關(guān)巖石這本最大的書里的很多知識(shí),現(xiàn)在,你想對(duì)川川說些什么嗎?2繼續(xù)刨根問底:聽了叔叔的介紹,你的腦海里還有什么問題嗎?3這么多的問題,一個(gè)接著一個(gè),你們也會(huì)刨根問底了!這許許多多的奧秘讓我們課外再去探索,再去刨根問底,好嗎?老師向你們推薦幾個(gè)網(wǎng)站,還可以把你們的發(fā)現(xiàn)寫下來哦! 4小朋友們,不僅僅巖石是一本書,大自然中還有很多藏著奧秘的書呢!你覺得還有什么也是書呢?是啊!大自然就是一本讀不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論