xx年上半學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文.doc

工作計(jì)劃：_xx年上半學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文單位：_部門：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁xx年上半學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文假期已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期開始了。本學(xué)期是我們大班的最后一學(xué)期了，時(shí)間短任務(wù)重，這學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂⒗^續(xù)貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。因此根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和孩子們的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃。一、教學(xué)計(jì)劃。1、主題活動還是按照計(jì)劃進(jìn)行，并且一個(gè)主題利用三周的時(shí)間進(jìn)行，在學(xué)習(xí)過程中能按照領(lǐng)域開展活動，和孩子們一起完成主題墻的工作，讓孩子參與進(jìn)來。2、數(shù)學(xué)內(nèi)容按照幼兒園學(xué)期計(jì)劃完成，這學(xué)期數(shù)學(xué)是重點(diǎn)，特別是20以內(nèi)的加減運(yùn)算對孩子們來說是難點(diǎn)。因此在學(xué)習(xí)過程中要講究教學(xué)方法，如何讓孩子們能更好的去掌握這個(gè)知識點(diǎn)。并且及時(shí)和家長朋友交流教學(xué)方法，這樣便于家長在家輔導(dǎo)幼兒。3、拼音的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們將進(jìn)行復(fù)韻母的學(xué)習(xí)，特別是在學(xué)習(xí)的過程中把聲調(diào)和拼讀加進(jìn)來.這樣可以加強(qiáng)拼音的運(yùn)用。4、漢字的認(rèn)讀5、蒙氏地理，這學(xué)期我們將要把少數(shù)名族的認(rèn)識作為重點(diǎn)，并且把三年的蒙氏教具和孩子們進(jìn)行復(fù)習(xí)和操作的練習(xí)，本學(xué)期把教研的重點(diǎn)也放在了蒙氏教學(xué)上。6、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。具體的內(nèi)容會在日常教學(xué)中完成，并且與家長及時(shí)交流孩子完成的情況，根據(jù)實(shí)際情況在做調(diào)整，做好幼小銜接工作。二、保教工作1、督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。3、及時(shí)與家長交流溝通，讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。4、能及時(shí)跟換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，讓家長參與進(jìn)來，一起和老師分享育兒的知識。三、活動安排。1、三月的輪教活動2、五月的慶六一活動和大班畢業(yè)典禮。3、六月份的幼小銜接工作。四、 家長配合工作。1、為孩子準(zhǔn)備好書包，學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)幼兒的自理能力。2、準(zhǔn)備好學(xué)期開始的所需東西。3、每天關(guān)注家園欄的知識。4、在家也培養(yǎng)孩子們的自理能力，能做到自己的事情自己做。比如：收拾自己的學(xué)習(xí)用具。這就是我們班這學(xué)期的簡單的班務(wù)計(jì)劃，在平時(shí)的教學(xué)中會認(rèn)真的對待每日的工作，做到孩子舒心，家長放心，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，我們?nèi)焕蠋煏詢浜⒆用魈煊玫闹闹R，培養(yǎng)孩子明天帶的走的能力的”宗旨，踏踏實(shí)實(shí)的去完成每天的工作。第 4 頁 共 7 頁xx年上半年“黨員學(xué)習(xí)幫帶”活動計(jì)劃書范文一、指導(dǎo)思想新時(shí)代的教育對教師隊(duì)伍的要求越來越高，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干力量成為學(xué)校的重要責(zé)任，青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的活力資源和先鋒力量，重視青年教師的培養(yǎng)，對當(dāng)前和未來的學(xué)校教育教學(xué)工作有著極其重要的意義。推行黨員幫帶教師有助于建設(shè)學(xué)科教學(xué)后備軍，形成學(xué)科骨干教師網(wǎng)絡(luò)；有助于強(qiáng)化老師的的教科研意識；有助于發(fā)揮黨員的引領(lǐng)作用，使現(xiàn)代教育理念和正確方案,范文庫歡,迎您1采集的教學(xué)方向通過教師得以貫徹和堅(jiān)持。 二、工作目標(biāo) 1、每名黨員幫帶一名教師特別是青年教師，實(shí)行“一對一”幫帶。 2、幫帶教師周期為一學(xué)年，幫帶期間直接受黨員的幫助指點(diǎn)和培養(yǎng)，同時(shí)，中心校不斷提供機(jī)會讓他們得到鍛煉和展示，促使其涌現(xiàn)出骨干力量和學(xué)科帶頭人。 3、幫帶培養(yǎng)體現(xiàn)層次性，即對被幫帶的對象可確立不同的培養(yǎng)目標(biāo)。依據(jù)各自的基礎(chǔ)狀況確定指導(dǎo)方向和培養(yǎng)策略，促使他們在不同的起點(diǎn)上獲得不同的發(fā)展。 三、實(shí)施措施 1、幫帶對象由各學(xué)校推薦。各學(xué)校依據(jù)“敬業(yè)、進(jìn)取、有潛力”的條件選擇青年教師作為幫帶對象。 2、幫帶對象要確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。幫帶工作堅(jiān)持教師發(fā)展“個(gè)人為主，幫帶推動，學(xué)校促進(jìn)”的原則，充分發(fā)揮個(gè)人的主動性和創(chuàng)造性。每個(gè)被幫帶的教師都要制定個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展的計(jì)劃，明確在幫帶期間各個(gè)階段的目標(biāo)以及保證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的對策。 3、為幫帶對象提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩以及展示的機(jī)會。不斷讓其在活動中吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊教學(xué)眼界，積累教學(xué)能量，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)和教育教學(xué)能力的提升。每位教師參加各類教學(xué)教研活動，應(yīng)及時(shí)總結(jié)、主動反思。 4、黨員積極踐行幫帶責(zé)任，全面關(guān)注被幫帶教師的教育教學(xué)工作。 每學(xué)年為幫帶對象做好五件事： （1）查閱一次備課筆記，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與交流。 （2）聽一節(jié)“家常課”，并進(jìn)行評點(diǎn)指導(dǎo)。 （3）幫助修改一篇教學(xué)論文。 （4）進(jìn)行一次所授班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查。 （5）召集一次學(xué)習(xí)交流會。 四、實(shí)施步驟 黨員學(xué)習(xí)幫帶教師計(jì)劃堅(jiān)持有序運(yùn)作，用管理促進(jìn)其有效和持續(xù)實(shí)施。 （1）建檔管理。中心校幫帶工作均建立被幫帶教師個(gè)人發(fā)展檔案，登記表、個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展計(jì)劃，參加活動總結(jié)與心得，各類教育教學(xué)成績都要?dú)w檔，記錄其成長軌跡。 （2）制度保障。黨員對幫帶對象的指導(dǎo)工作形成制度，“五個(gè)一”作為底限的指導(dǎo)活動定期進(jìn)行。被幫帶的教師應(yīng)有主動性，要多與指導(dǎo)黨員聯(lián)系工作。交流思想、探討教學(xué)。同時(shí)幫帶對象也應(yīng)有制度化的要求，堅(jiān)持同伴間相互聽課，堅(jiān)持讀書并做好個(gè)人“學(xué)習(xí)與發(fā)展筆記”，堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動并主動承擔(dān)研究任務(wù)。 （3）績效考察。黨員對幫帶對象進(jìn)行