蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第一節(jié)《聲音是什么》課件

同學(xué)們多年來(lái) 你們生活中的很多的謎 這些謎的謎底在哪兒 從今天開始你們就和我一起走進(jìn)物理世界 很多的謎底將通過(guò)你們不懈的追求 不斷的努力一一解開 新的開始 新的起點(diǎn) 讓我們一步一個(gè)腳印的走下去 祝你們學(xué)的愉快 不斷進(jìn)步 物理心語(yǔ) 在這鳥語(yǔ)花香的世界里聲音給我們以心靈交流 聆聽自然的心聲 心靈得以旖旎的熏陶 聲現(xiàn)象 第一章 聲現(xiàn)象 風(fēng)聲 雨聲 流水聲 傾訴大自然的變化 歌聲 笑聲 音樂聲 描繪著人們的快樂 聲音是平凡的 又是奇妙的我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里 聲音無(wú)時(shí)不在豐富我們的生活 讓我們有著更多的想了解它的欲望 讓我們一起走進(jìn)奇特的聲音世界吧 聲的世界 聲音是怎么產(chǎn)生的 聲音又是怎么傳入我們耳朵里的 聲音的傳播需要不需要速度 請(qǐng)問(wèn)你對(duì)聲音這一現(xiàn)象還存在哪些問(wèn)題 一 聲音是什么 活動(dòng)一 怎樣使一張紙或一根橡皮筋 一個(gè)筆帽 一杯水發(fā)出聲音 怎樣使一張紙發(fā)出聲音 一根橡皮筋 一個(gè)筆帽 一杯水呢 想一想 剛才各個(gè)物體發(fā)出聲音時(shí)有什么共同特點(diǎn) 怎樣就能使物體發(fā)出聲音 感知 用手摸著你的喉嚨 感受一下不說(shuō)話和說(shuō)話時(shí) 手感覺有什么不同 振動(dòng) 聲音的產(chǎn)生 聲音 想一想 發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)有什么不同 物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特征 振動(dòng) 思考一 是不是物體不振動(dòng)就不產(chǎn)生聲音 小錘敲擊音叉 音叉發(fā)聲 用手捂住音叉 聲音立刻停止 思考二 氣體能不能產(chǎn)生聲音呢 向筆帽中吹氣可發(fā)出聲音 思考三 液體能不能產(chǎn)生聲音呢 晃動(dòng)水瓶發(fā)出聲音 把水倒人另一個(gè)杯子中也可以發(fā)出聲音 議一議 聲音是由于物體的而產(chǎn)生的 振動(dòng)停止 發(fā)聲也停止 振動(dòng) 聲源 聲音的產(chǎn)生 正在發(fā)聲的物體叫 固體 都可以做聲源 液體 氣體 試一試 指出下列聲音的聲源嘹亮的歌聲 風(fēng)在吼 黃河在咆哮 例1 聲源 正在發(fā)聲的物體叫聲源 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) 說(shuō)出以下各種不同聲音是由哪些物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的 胡琴聲 水滴入水聲 蚊子嗡嗡聲 口琴聲 答 胡琴聲是弦振動(dòng)而產(chǎn)生的 水滴入水聲是水振動(dòng)產(chǎn)生的 蚊子嗡嗡聲是蚊子的翅膀振動(dòng)而產(chǎn)生的 口琴聲是簧片振動(dòng)而產(chǎn)生的 知識(shí)辨析 聲音的傳播 1 固體能傳播聲音嗎 試一試 現(xiàn)象得出的結(jié)論 受困的礦工會(huì)獲救嗎 說(shuō)明固體能傳播聲音 2 液體也能傳播聲音嗎 漁民利用電子發(fā)聲器捕魚 水中的魚會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑 3 氣體也能傳播聲音嗎 真空呢 說(shuō)明什么 1 在游泳池游泳的人 潛入水底時(shí)仍能聽到岸邊人的談話聲 2 釣魚時(shí)要保持周邊環(huán)境的安靜 3 漁民們常用電子發(fā)聲器發(fā)出魚喜歡的聲音 將魚誘入魚網(wǎng) 4 把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好 把它放入水中 仍能聽到鈴聲 聲音的傳播 聲音可以在空氣中傳播 可以在氣體中傳播聲音可以在細(xì)線中傳播 可以固體中傳播聲音可以水中傳播 可以液體中傳播聲音在哪里不可以傳播 在真空中不可以傳播 固體 液體 空氣 都能傳聲 不能傳聲 所以聲音要靠 傳播 聲音的傳播 氣體 液體 固體 介質(zhì) 真空 4 聲音產(chǎn)生及傳播的條件 振動(dòng)物體 聲源 有傳聲物質(zhì) 介質(zhì) 3 聲音的傳播需要 傳聲物質(zhì) 介質(zhì) 1 東林書院名聯(lián) 風(fēng)聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳 表明聲音可以在中傳播 練一練 空氣 發(fā)生災(zāi)難時(shí) 被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵制的管道 這種做法是利用鐵管能 A 傳聲B 傳熱C 導(dǎo)電D 通風(fēng) A 將正在發(fā)聲的手機(jī) 電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶?jī)?nèi) 把瓶?jī)?nèi)的空氣抽出如圖所示 聲音逐漸變小 但始終能聽到聲音 原因是 A 瓶?jī)?nèi)已被抽成真空 真空亦能傳聲 B 聲源發(fā)聲太強(qiáng) 換用發(fā)聲較弱的聲源 C 離實(shí)驗(yàn)瓶遠(yuǎn)一點(diǎn) 就可以聽不到聲音 D 瓶?jī)?nèi)仍有少量空氣 懸掛聲源的固體亦能傳聲 D 聲音是什么 1 聲音是由于物體產(chǎn)生的 2 一切發(fā)聲的物體都在 振動(dòng)停止 發(fā)聲也停止 3 都可以因振動(dòng)而發(fā)聲 4 正在發(fā)聲的物體叫做 振動(dòng) 振動(dòng) 固體 氣體 液體 聲源 聲音的傳播 1 聲音的傳播需要 真空不能傳聲 2 固體 液體 氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì) 3 人們通常聽到的聲音是靠空氣傳播的 介質(zhì) 下列現(xiàn)象你看過(guò)嗎 用語(yǔ)言描述你所見過(guò)的現(xiàn)象 水將振動(dòng)以波的形式向外傳播 水波 如圖1 6的現(xiàn)象你見過(guò)嗎 彈簧一端受力 就會(huì)形成疏密相間的波動(dòng)形態(tài) 并向另一端傳播觀察圖1 7 你認(rèn)為它們有相似之處嗎 聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播的 我們稱之為聲波 聲音是一種波 1 聲音是一種疏密相間的波 聲音是什么 聲音是一種波 它與水波類似 它是以疏密相間的波動(dòng)形態(tài)向遠(yuǎn)處傳播 傳入人耳 聲音是一種波 我們把它叫做聲波 你想過(guò)嗎 你有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象 春節(jié)在家看到遠(yuǎn)方的煙花是否還會(huì)聽到聲音 看到煙花與聲音是同時(shí)到達(dá)的嗎 不能同時(shí)到達(dá)說(shuō)明了什么 聲音有一定的傳播速度 試一試 你能設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量聲音速度的實(shí)驗(yàn)方案嗎 說(shuō)一說(shuō)你的方案 聲音的速度 聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度一般 在固體中最 在氣體中最 不同的 快 慢 識(shí)記 聲音的速度 用聲波粉碎人體內(nèi)的 石頭 說(shuō)明聲波能使物體振動(dòng) 具有能量 生活 物理 社會(huì)聲波能粉碎小石頭聲音能使物體振動(dòng)它們都說(shuō)明 聲音具有能量 聲能 總結(jié) 1 聲音是一種疏密相間的波 聲音有一定的傳播速度 聲音具有能量 聲能物理研究方法 類比法 聲音的作用 通過(guò)交流談話 人們可以交換信息 醫(yī)生通過(guò)聽診和叩診 可以了解病人的健康狀況 太空中宇航員即使靠近說(shuō)話也聽不見 這是為什么 那么宇航員在太空中采用什么方式進(jìn)行交流呢 想一想 關(guān)于聲現(xiàn)象 下列說(shuō)法中正確的是 A 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B 人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C 只要物體在振動(dòng) 人耳就能聽到聲音D 一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) D 小明自己制做了一個(gè)哨子 如上圖所示 在筷子上纏一些棉花 制成一個(gè)活塞 用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管 吹管的上端 可以發(fā)出悅耳的哨音 這哨音是由于管內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生的 將兩張桌子連在一起 耳朵放在一張桌上 敲另一張桌子 然后將兩張桌分開中間有一條縫再重復(fù)上面的做法發(fā)現(xiàn)聲音變小了 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況 想一想 今天老師講課 你聽到的聲音的聲源是什么 老師說(shuō)話的聲音是通過(guò)什么傳到你的耳朵中的 思考 許多科幻電影都有太空中戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面 你認(rèn)為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎 為什么 知識(shí)辨析 例 一根充滿水的長(zhǎng)鋼管的一端被敲擊后 站在鋼管另一端的人能聽到幾次敲擊聲 答 不同物質(zhì)傳播聲音的