第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 年級 七年級 學(xué)科 生物 版本 人民教育出版社 單位 鳳凰縣思源實驗學(xué)校 執(zhí)教人 龍云 指導(dǎo)老師 楊靜 第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 神經(jīng)系統(tǒng) 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 腦 脊髓 大腦 小腦 腦干 腦神經(jīng) 脊神經(jīng) 反射 對刺激產(chǎn)生反應(yīng) 傳導(dǎo) 將刺激傳到大腦 是腦與軀干 內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路 1 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 2 人體通過神經(jīng)系統(tǒng) 對外界和內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的的反應(yīng) 就叫反射 3 反射是通過完成的 4 與有關(guān)的反射是最復(fù)雜的 也是人類所特有的 反射 有規(guī)律 反射弧 語言文字 課堂探究 叩擊韌帶時 小腿以膝蓋為軸 突然地跳起來 迅速前伸 這種反射很小的孩子就有 是生來就有的 膝跳反射來不及思考 有關(guān)的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi) 所以不受大腦的控制 但是 在完成膝跳反射的同時 脊髓中通向大腦的神經(jīng)會將這一神經(jīng)沖動傳往大腦 使人感覺到膝蓋被叩擊了 1 叩擊韌帶時 小腿有什么反應(yīng) 想一想 這種反應(yīng)是生來就有的 還是在生活中逐漸獲得的 2 膝跳反射受大腦控制嗎 為什么 課堂探究 3 新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭時 就會有吮吸動作 這是簡單的反射 還是復(fù)雜的反射 這有什么意義 新生兒吮吸奶頭的動作是簡單的反射 這個反射是與生俱來的 它的存在可以保證初生的 幾乎不具備任何生存能力的弱小生命能獲得營養(yǎng)物質(zhì) 是人類生存的最基本反射之一 無論是簡單的還是復(fù)雜的活動 都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式就是反射 重點講解 做實驗 方法步驟 手掌內(nèi)側(cè)的邊緣 迅速叩擊一下受試同學(xué)上面那條腿膝蓋下面的韌帶 同時觀察這條腿有什么反應(yīng) 實驗 膝跳反射來不及思考 有關(guān)的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi) 所以不受大腦的控制 但是 在完成膝跳反射的同時 脊髓中通向大腦的神經(jīng)會將這一神經(jīng)沖動傳往大腦 使人感覺到膝蓋被叩擊了 反射 是指人 或動物 通過神經(jīng)系統(tǒng) 對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng) 反射弧 感受器 效應(yīng)器 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 神經(jīng)中樞 縮手反射 膝跳反射 排尿反射等都是比較簡單的反射 還有復(fù)雜的反射 你能舉一個例子嗎 望梅止渴 復(fù)雜的反射 分析 1 吃梅止渴 2 望梅止渴 3 談梅止渴 味覺感受器 刺激 酸味 神經(jīng)中樞 唾液腺 唾液 形態(tài)刺激 視覺感受器 視覺中樞 腦 神經(jīng)中樞 唾液腺 唾液 語言刺激 聽覺感受器 聽覺中樞 腦 神經(jīng)中樞 唾液腺 唾液 人類特有的 非條件反射 與生俱來的 簡單的反射 如 排尿反射 縮手反射 眨眼反射 膝跳反射等 條件反射 通過后天生活經(jīng)驗的積累形成的反射 是復(fù)雜的反射 如 望梅止渴 畫餅充饑 杯弓蛇影 風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵等 人體通過各種簡單或復(fù)雜的反射 來調(diào)節(jié)自身的生命活動 從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng) 測定反應(yīng)速度 1 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 A 反射弧 B 反射C 應(yīng)激性 D 反應(yīng) 2 反射和反射弧的關(guān)系是 A 反射活動與反射弧無關(guān) B 反射活動可以不完全通過反射弧來實現(xiàn) C 反射弧和反射在性質(zhì)上是完全相同的 D 反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn) B D 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) B 3 膝跳反射的感受器和效應(yīng)器分別在 A 膝蓋上位韌帶和腓腸肌 B 膝蓋下位韌帶和腓腸肌 C 膝蓋下位韌帶和股四頭肌 D 膝蓋上位韌帶和