云南省大理州賓川縣第四高級(jí)中學(xué)高中生物教學(xué)論文 生物學(xué)科高考備考精要 新人教版.doc

云南省大理州賓川縣第四高級(jí)中學(xué)高中生物教學(xué)論文 生物學(xué)科高考備考精要 新人教版內(nèi)容提要：高三生物復(fù)習(xí)至關(guān)重要，生物成績(jī)的高低與理科綜合成績(jī)的高低緊密聯(lián)系在一起?？v觀每年的高三，一輪重在基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，二輪重在綜合練習(xí)，三輪重答題訓(xùn)與方法總結(jié)。本文從復(fù)習(xí)備考整體策略和備考復(fù)習(xí)的具體實(shí)踐與體會(huì)兩個(gè)方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)。關(guān)鍵詞：高三 備考 復(fù)習(xí) 策略一、生物復(fù)習(xí)備考整體策略1.盡快了解學(xué)生現(xiàn)狀，制定符合學(xué)生實(shí)際的備考復(fù)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)入高三之初，利用一兩個(gè)星期對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底，并根據(jù)這兩個(gè)星期對(duì)學(xué)生整體的了解，制定合理的備考計(jì)劃和目標(biāo)。備考計(jì)劃分三輪，一輪重全面與基礎(chǔ)，二輪重綜合與提高，三輪重答題訓(xùn)與方法總結(jié)。備考目標(biāo)既有階段模擬考試如一統(tǒng)、二統(tǒng)的成績(jī)目標(biāo)，又不完全在意階段大考的成績(jī)。我認(rèn)定最重要的目標(biāo)是要保證一輪復(fù)習(xí)的完整、全面、基礎(chǔ)和有效，不論一統(tǒng)成績(jī)?nèi)绾危家ＷC一輪復(fù)習(xí)徹底完整，不趕進(jìn)度，不打折扣，保證學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、全面扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)核心知識(shí)這個(gè)目標(biāo)。事實(shí)證明，只有一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)了，才有二輪復(fù)習(xí)的明顯提高和三輪訓(xùn)練的有效。2.研究課堂，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行課堂反饋。一堂課的重點(diǎn)不是我們老師能講多少，而是學(xué)生能掌握多少，真正提高課堂45分鐘的有效性。這里包括三個(gè)問(wèn)題：一是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)如何講？怎么講透？二是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與？要怎樣才能讓學(xué)生掌握并應(yīng)用？三是如何進(jìn)行課堂反饋？如何讓學(xué)生不再遺忘？我們帶著這些問(wèn)題精心地準(zhǔn)備每一堂課，講透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置講練結(jié)合的習(xí)題帶動(dòng)學(xué)生參與并應(yīng)用，留出一定的時(shí)間給學(xué)生作課堂記憶與消化，布置與課堂相結(jié)合的課后練習(xí)和記憶內(nèi)容。所有這些，就是要充分保證每堂課所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)能力點(diǎn)做到一次過(guò)關(guān)。3.利用各種機(jī)會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)科氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。我們關(guān)注學(xué)科成績(jī)較好的學(xué)生，讓其起模范帶動(dòng)作用，更要重點(diǎn)關(guān)心學(xué)科成績(jī)較弱的學(xué)生，做到不放棄。通過(guò)設(shè)計(jì)平時(shí)梯度測(cè)試，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步帶來(lái)的快樂(lè)，使其充分相信這門學(xué)科一定能學(xué)好。樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，以此帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)生物學(xué)科的氛圍，整體氛圍有了，成績(jī)的提升自然是水到渠成的事。4.精心編制試題，根據(jù)每一輪復(fù)習(xí)的要求檢測(cè)學(xué)生，做好及時(shí)的改卷和講評(píng)。一輪復(fù)習(xí)按知識(shí)體系進(jìn)行測(cè)試，重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)每一章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握；二輪復(fù)習(xí)按專題進(jìn)行測(cè)試，重點(diǎn)提高學(xué)生整合知識(shí)、綜合應(yīng)用的能力；三輪進(jìn)行完整套題測(cè)試，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力，進(jìn)一步提高學(xué)生答題的規(guī)范性、臨場(chǎng)應(yīng)變等能力。每次測(cè)試都盡量做到及時(shí)講評(píng)，保證測(cè)試反饋的有效性。5.著重培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)與能力，把能力的培養(yǎng)滲透到每一輪的復(fù)習(xí)中，三輪復(fù)習(xí)相互滲透。高考要求的學(xué)科能力包括實(shí)驗(yàn)探究能力，信息處理能力，用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式進(jìn)行表達(dá)的能力，用比較、分析與綜合等方法對(duì)圖表、曲線、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行解釋、推理和判斷的能力，建立數(shù)學(xué)、物理模型分析生物學(xué)現(xiàn)象的能力等。6.重視選擇題的限時(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成限時(shí)訓(xùn)練的習(xí)慣。三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中都要根據(jù)需要安排選擇題的限時(shí)訓(xùn)練，特別是二輪、三輪復(fù)習(xí)時(shí)、適當(dāng)加大訓(xùn)練的密度，做到適量和有效。7.做好與學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)內(nèi)容方面的溝通。每一個(gè)輪次、每一個(gè)月、每一周、直到每一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和安排都要及時(shí)告訴學(xué)生，我們既要了解學(xué)生在做什么，學(xué)生更要了解老師將要做什么。這樣，有利于學(xué)生一方面緊跟老師的復(fù)習(xí)步伐，又能根據(jù)自己的實(shí)際情況安排適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣，有效避免了學(xué)生、特別是尖子生浪費(fèi)時(shí)間做無(wú)用功。8.及時(shí)了解高考信息，掌握高考方向的變化，汲取以往高考備考的教訓(xùn)，對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容和訓(xùn)練的難度作出及時(shí)的調(diào)整。面對(duì)今年高考題型和難度的變化，在二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)上作了相應(yīng)的調(diào)整。特別在三輪復(fù)習(xí)的套題訓(xùn)練上，注意難易結(jié)合，輪流訓(xùn)練的安排。各種難易程度的試題都要讓學(xué)生有過(guò)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時(shí)速度慢、答規(guī)范，題量大時(shí)速度快、不留空白的應(yīng)試習(xí)慣。二、備考復(fù)習(xí)的具體實(shí)踐與體會(huì)1.引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，深入理解并識(shí)記教材中每一個(gè)基本概念、原理、生理過(guò)程等。引導(dǎo)學(xué)生至少把教材熟讀4到5遍，不放過(guò)教材中的任何一個(gè)字，一個(gè)圖，特別是旁欄思考與問(wèn)題探究，課后拓展等問(wèn)題。注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每一節(jié)、每一章建立縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成自己的知識(shí)體系和框架。一輪復(fù)習(xí)完后的一統(tǒng)、一統(tǒng)和高考前都給學(xué)生做一次教材的梳理，強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺。注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向的歸納與聯(lián)系，由點(diǎn)到面。力爭(zhēng)做到學(xué)生答每一道題，都能準(zhǔn)確知道是在考查教材中哪一部分知識(shí)，如何依據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)準(zhǔn)確解答。2.復(fù)習(xí)中滲透生物學(xué)科思想，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)，從整體到部分把握每本教材所體現(xiàn)的主線和學(xué)科思想，使學(xué)生能夠站在較高的角度去理解、融合和掌握教材各章節(jié)內(nèi)容。如必修三的復(fù)習(xí)，一開(kāi)始向?qū)W生介紹整個(gè)必修3是由穩(wěn)態(tài)、環(huán)境和反饋調(diào)節(jié)這三個(gè)核心概念統(tǒng)領(lǐng)的個(gè)體和群體兩個(gè)研究水平。所有的生命系統(tǒng)都存在于一定的環(huán)境之中，在不斷變化的環(huán)境條件下，維持其穩(wěn)態(tài)需要依靠自我調(diào)節(jié)機(jī)制。3.精心編制試題，及時(shí)檢測(cè)，找出學(xué)生存在問(wèn)題。利用每次的測(cè)試，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生正確的答題習(xí)慣。(1)先看后做：充分利用好考前的五分鐘，把試卷從前向后依次瀏覽一遍，對(duì)整個(gè)試卷的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、前后信息的聯(lián)系、是否熟悉等，做到心中有數(shù)。(2)循序漸進(jìn)：由前向后，先易后難，合理用時(shí)。平時(shí)訓(xùn)練中，一般8分鐘左右完成選擇題，35分鐘左右完成非選擇題。（3）每次強(qiáng)調(diào)幾個(gè)注意點(diǎn)：a.咬準(zhǔn)關(guān)鍵字詞，找全信息。b.書寫工整，用專用術(shù)語(yǔ)表述，簡(jiǎn)明有條理。c.作圖先用鉛筆，不再改動(dòng)后一定要用黑色筆涂黑。d.相信第一感覺(jué)，檢查時(shí)無(wú)絕對(duì)把握不要隨便改答案。e.決不留空白（基礎(chǔ)薄弱的遺傳題例外）。加強(qiáng)選擇題的限時(shí)訓(xùn)練，注意解題方法、解題技巧的訓(xùn)練和總結(jié)。4.及時(shí)批改和講評(píng)試卷。每次測(cè)試一般堅(jiān)持第二天改好講評(píng)，講評(píng)時(shí)對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤題目和原因進(jìn)行歸類，幫助學(xué)生分析出錯(cuò)誤的原因，指出避免的方法。同時(shí)，在每次測(cè)試后，對(duì)卷面存在問(wèn)題較多的學(xué)生及尖子生，均作單獨(dú)分析和講評(píng)。5.重視實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。一輪復(fù)習(xí)按照教材進(jìn)度遇到一個(gè)問(wèn)題復(fù)習(xí)一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)把實(shí)驗(yàn)探究和設(shè)計(jì)有意識(shí)地逐步滲透到了一輪復(fù)習(xí)中，每周末由易到難布置一道典型的、不同類型的實(shí)驗(yàn)探究題作為周末作業(yè)，每周一利用課堂十分鐘講評(píng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生就能大概地掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本原則、設(shè)計(jì)方法、前測(cè)與后測(cè)，預(yù)期與結(jié)果，假設(shè)與結(jié)論等各方面。二輪實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)三個(gè)內(nèi)容：一是考綱要求的19個(gè)教材實(shí)驗(yàn)，集中再?gòu)?fù)習(xí)；二是教材中關(guān)于生物科學(xué)史及史上經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的總結(jié)復(fù)習(xí)；三是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題型、實(shí)驗(yàn)探究思路題型，實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題型等集中進(jìn)行方法總結(jié)和解題訓(xùn)練