《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)教學(xué)設(shè)計(jì)昌江民族中學(xué) 王玉梅教學(xué)目標(biāo)：1、詩歌中表達(dá)的憤激的思想感情。 2、體會(huì)詩中名句所包含的新陳代謝的自然哲理，以及現(xiàn)在對(duì)名句的新的理解 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩歌賞析的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)寫簡單的賞析文章。 教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀訓(xùn)練體會(huì)詩歌表達(dá)的意境和深刻含義。 教學(xué)方法：朗讀、賞析 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 作者介紹劉禹錫（772842），字夢(mèng)得，漢族，彭城人，祖籍洛陽，自稱是漢中山靖王后裔。唐朝文學(xué)家，哲學(xué)家，唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。他政治上主張革新，后來永貞革新失敗被貶為朗州司馬（今湖南常德）。二、 詩歌背景介紹。 劉禹錫參與王叔文的政治改革失敗，于敬宗寶歷二年（八二六年）冬，罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史后，也回歸洛陽的白居易相會(huì)時(shí)所作相同的經(jīng)歷遭遇，使兩人有了共同的語言。席間，白居易把箸擊盤吟詩一首，為劉禹錫的長期被貶鳴不平。劉禹錫回憶往事，感慨萬千，因此，寫了這首詩，以答謝白居易。 三、 解題。 酬，這里是酬謝的意思。樂天，白居易的字。對(duì)“初逢”二字，可以有兩種理解，一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。到底是哪一種理解，現(xiàn)在尚無定論。我個(gè)人采用的是第二種理解?！跋弦娰?zèng)”是對(duì)白居易的詩的回贈(zèng)之說。 四、 聽錄音或教師范讀課文，師生共同感受詩歌的音樂美。 五、 發(fā)揮想象，感受詩歌的意境美。 （一） 分組說話，生生互動(dòng)。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在自己的小組里，用優(yōu)美的語言把頭腦里想象的詩歌畫面描述出來，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，力求全面理解詩歌的意境。 （二） 老師作簡潔的詩歌賞析介紹，目的是幫助同學(xué)們深入地理解詩歌。賞析：1、 “凄涼地、棄置身”體現(xiàn)詩人遭到貶謫的辛酸和憤懣之情。2、“懷舊”句表達(dá)了對(duì)受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆，頷聯(lián)用典貼切，感情深沉。這兩句活用典故抒發(fā)自己長期被貶的心境。這首詩歌的首聯(lián)直抒胸臆。劉禹錫因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)而遭貶。被貶到“巴山蜀水凄涼地”，一去就是“二十三載”，其間苦楚可以想見?！捌鄾龅亍焙汀皸壷蒙怼眱删涓挥懈星樯实淖志涞匿秩荆言娙艘种埔丫玫膽嵓ぶ楸憩F(xiàn)了出來。頷聯(lián)用了兩個(gè)典故。一個(gè)是聞笛賦，另一個(gè)是“爛柯人”。“懷舊”句表達(dá)了對(duì)受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆，頷聯(lián)用典貼切，感情深沉。頸聯(lián)承頷聯(lián)而來?！俺林邸焙汀安洹笔潜扔骶迷赓H謫的詩人自己，而“千帆”和“萬木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來表明：沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發(fā)展起來，社會(huì)在前進(jìn)，前景無暇美好的道理。這種與詩人的理解不同的理解，并不奇怪，因?yàn)闀r(shí)代不同，欣賞某一作品的感受和作者不同這是很自然的。，尾聯(lián)看似平淡，其實(shí)是點(diǎn)睛之筆?！伴L精神”三字，含義深刻，表現(xiàn)了詩人意志不衰，堅(jiān)忍不拔的氣慨。首聯(lián)：直抒胸臆。 “凄涼地” “棄置身” 憤激之情 頷聯(lián)：運(yùn)用典故。 聞笛賦 “爛柯人” 感嘆之情 頸聯(lián)：千古名句。 “沉舟” “病樹” 自比之意 尾聯(lián)：點(diǎn)睛之筆?！案枰磺?“長精神” 堅(jiān)忍之慨 （三） 有感情地朗讀課文多遍。 六、 學(xué)習(xí)詩歌的“藝術(shù)特色”，感受詩歌的結(jié)構(gòu)美。 詩中運(yùn)用了層層遞進(jìn)的手法，首聯(lián)自敘被貶的遭遇，為全詩定下基調(diào)，頷聯(lián)悼念戰(zhàn)友，自己回故鄉(xiāng)的情景，使憤激之情更進(jìn)一步深化，頸聯(lián)把自己的沉淪和新貴們的得勢(shì)進(jìn)行對(duì)比，使自己的憤激之情達(dá)到了頂點(diǎn)，尾聯(lián)急轉(zhuǎn)直下，以自勉、自勵(lì)來結(jié)束全詩。全詩言簡意深，憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹