栗子大豐收教案.doc

栗子大豐收教案授課老師：班 級(jí)：六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱栗子大豐收教學(xué)目標(biāo)：（1）能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲栗子大豐收，體驗(yàn)農(nóng)村人喜氣洋洋的生活情趣（2）能初步體驗(yàn)二聲部合唱教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)？（課件出示謎底是“栗子”的謎語(yǔ)） 師講解：栗子又叫板栗，是我國(guó)的果品之一，有“干果之王”的美譽(yù)。（出示圖片）（二）發(fā)音練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生做發(fā)音練習(xí)，唱音階“123454321”，用“u”模唱。將班級(jí)分成兩個(gè)聲部。（三）新授：1、同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)栗子大豐收的時(shí)候，農(nóng)民伯伯挑著一擔(dān)但的栗子走在鄉(xiāng)間小路的情景嗎？教師彈奏三組節(jié)奏，讓學(xué)生分辨哪組最像？引出低聲部節(jié)奏型2、師：請(qǐng)低聲部同學(xué)跟著老師和鋼琴一起用“啦”模唱扁擔(dān)上下的擺動(dòng)的起伏聲。（注意統(tǒng)一氣口，引導(dǎo)學(xué)生唱出跳躍，靈巧的感覺(jué)。）3、師：請(qǐng)問(wèn)高聲部的同學(xué)，我們是在低聲部唱了幾小節(jié)之后開(kāi)始演唱？（生：二小節(jié)）請(qǐng)高聲部的同學(xué)跟著老師和鋼琴一起來(lái)演唱旋律。（注意重點(diǎn)：大跳音程，引導(dǎo)學(xué)生唱出喜悅激動(dòng)的感情）4、教師出示節(jié)奏型，也是本節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏型：教師先用鼓示范，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生用鼓打出這條節(jié)奏，全班同學(xué)一起打節(jié)奏。 5,、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們剛才打的這條節(jié)奏，是不是就是接下來(lái)我們要演唱的旋律的節(jié)奏呢？ （學(xué)生跟鋼琴和老師分聲部演唱旋律，注意速度，兩個(gè)聲部合起來(lái)的時(shí)候注意輪唱的感覺(jué)，突出重拍與強(qiáng)弱）6.第二樂(lè)段的演唱，分聲部學(xué)習(xí)演唱旋律，在學(xué)唱的過(guò)程中，加上栗子外形，情緒分析。高潮樂(lè)句注意情感的推進(jìn)，一層一層往上推進(jìn)，尤其最后的“嗨”，要將氣勢(shì)唱出來(lái)。7、跟著鋼琴將整首曲子連綴起來(lái)，個(gè)別跑音跑調(diào)現(xiàn)象及時(shí)指出。最后跟錄音演唱歌曲。小結(jié)：師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二聲部合唱歌曲栗子大豐收，同時(shí)復(fù)習(xí)了力度記號(hào)：中弱、漸強(qiáng)，及下滑音記號(hào)。感受到栗子豐收的