(部編)人教語文2011課標版一年級下冊18、小猴子下山 第一課時.docx_第1頁
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文檔簡介

18、小猴子下山第一課時教學目標1、 認識“猴、掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”8個生字，會寫“塊、進”兩個生字。2、 正確、流利地朗讀課文，利用動作演示等方法正確理解“掰扛”等這些詞，了解并積累“又又”形式的詞語。3、 借助插圖，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里）看見（什么）就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。教學過程：一、 激發(fā)興趣，導入新課。1、 課件出示一則謎語，讓學生猜。 板書：小猴子2、 指導認識“猴”字。3、 揭題，今天我們學習的課文就與小猴子有關，補充課題“下山”，生齊讀課題。二、 初讀課文，整體感知。1、 借助拼音自讀課文，注意把句子讀通順，邊讀邊想：小猴子去了哪些地方，用“”畫出來。2、 指名朗讀課文，相機進行指導。3、 交流：小猴子下山后去了玉米地、桃樹下，西瓜地三、 圖文對照，學習課文。1、認真聽課文朗讀，看課文插圖，思考：小猴子下山以后看到了什么，做了什么？2、出示表格，整理信息。看到了什么做了什么玉米掰 扛桃子扔摘捧西瓜扔摘抱小兔子扔 追 3、練習說“又又”形式的詞語。 4、指導認識二類生字“掰、扛、扔、捧、抱、扔、追”。 5、結(jié)合插圖， 學習講故事。 提示：小猴子來到什么地方？看到什么？心情怎樣？做了什么？四、 觀察生字，指導書寫。1、出示生字“塊、進”，指導觀察，區(qū)分“塊快”、“進近”。2、范寫。3、生描紅練習寫。五、 鞏固練習，拓展延伸 1、課堂練習。2、小猴子最后為什么只好空著手回家去？板書

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