20XX小學數(shù)學減負工作計劃.doc_第1頁
20XX小學數(shù)學減負工作計劃.doc_第2頁
免費預覽已結束,剩余4頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

工作計劃范文/工作計劃書 20xx小學數(shù)學減負工作計劃 課堂教學是實施減負增效的主陣地。減負不等于學生什么都不要做;減負不等于不要教學質量。下面是小編收集整理的小學數(shù)學減負工作計劃,歡迎閱讀。 小學數(shù)學減負工作計劃篇一 1、加強課前預習。課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解,可以把一些簡單易懂自己有興趣的內容進行內化,以便教師在課堂教學中做到精講多練,提高課堂效率。2、編制練習卷。對于學生作業(yè)中的典型錯誤(以每天學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的習題)以及各類考試中的考點進行強化練習,搜集學生作業(yè)中的錯誤和考試卷中經常出現(xiàn)的題型編制針對性試卷。3、重視作業(yè)訂正。在學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時,要求學生獨立思考,每個學生對于訂正好的題目要寫出解題思路,說出思考過程,這樣可以培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,同時培養(yǎng)學生審題和分析的能力。4、實現(xiàn)當堂反饋。數(shù)學課內作業(yè)堅持當堂完成,這樣可以減輕學生過重的作業(yè)負擔,有利于教師準確及時地得到學生的反饋信息,讓教師能當堂發(fā)現(xiàn)并針對學生存在的問題輔導,特別是對差生的輔導,還能杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。5、抓住課前復習。新課程實施后課前復習常常被疏忽了,其實在實踐中我們發(fā)現(xiàn)復習很有必要。現(xiàn)在幾乎沒有時間進行作業(yè)的評講,怎么辦呢?我們可以利用課前的5分鐘來進行針對性的查漏補缺。內容可以是學生作業(yè)中的典型錯題,可以是易混淆的概念,也可以是經常要考的練習題型等。日積月累,循序漸進,做到真正把所學的知識化為己有。6、獎勵免做作業(yè)。在復習階段,對于某一部分知識已經過關的學生實行免做獎勵,這樣一方面可以避免重復練習,讓學生有時間去自主地學習,另一方面可以激發(fā)學生學習的積極性。 小學數(shù)學減負工作計劃篇二 現(xiàn)在小學生課業(yè)負擔比較重,怎樣能讓孩子愉快的度過小學的學習階段,我覺得減負不應減質,應從以下幾方面做起;1、老師精心設計作業(yè),控制學生作業(yè)量;小學生每日在校用于集體教育活動的時間,五、六年級最多不超過6小時,其他年級還應適當減少,四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設早自習,落實每天兩個大課間活動2、不讓學生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材,教師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參加學科補習班,節(jié)假日、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。3、小學階段不舉行面向學生的學科類競賽。4、確保學生睡眠不少于9小時。5、全面評價學生,不以考試成績給學生排名,不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動,提倡長文短教、精講多練,多讀書少做題。7、老師有智慧地教;按照限時、分層、有效、校內完成的作業(yè)設計原則,精心設計作業(yè),控制作業(yè)量,避免學生機械地背誦、抄寫和訓練,讓學生提高學習效率只有把減負落到實處,我們的孩子才會有真正快樂的童年,我們與孩子們的負擔才會真正減輕。 小學數(shù)學減負工作計劃篇三 第一、課堂教學的方式方法要改變。減負中學課堂教學經驗告訴我們:課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。第二、要減輕學生負擔,提高課堂教學效率。如果學生在校期間能很好的完成學習任務,而沒有家庭作業(yè),那么學生課余時間就可以自主活動,對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了其他中學的教學經驗,我覺得自己的教學差距還是挺大的。第三、教學觀念要更新。我體會到了合作與細節(jié),學習與反思。對一個學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變,行為才能轉變。只有改革,才能創(chuàng)新。學習與反思對我們每個人都很重要,通過學習,可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進,才能發(fā)展、進步。差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小,不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多,而練的少。差距二、課堂效率還不夠高,學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補。但是,通過學習,我相信如果能提高課堂教學效率,取消家庭作業(yè),學生一定擁護。差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生認真聽講,而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。在今后的教學中,我準備從以下幾個方面去改進。1、精講、精練,以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學促講。調動學生的參與熱情。2、減輕學生課業(yè)負擔,向40分鐘要質量。課前精心設計,課上精心組織,精選習題,合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。3、每天給學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論