電氣自動化控制技術(shù).doc

專業(yè)建設(shè)項目2電氣自動化技術(shù)重點專業(yè)及現(xiàn)代自動化控制專業(yè)組群建設(shè)方案本建設(shè)方案是以電氣自動化技術(shù)專業(yè)為重點建設(shè)專業(yè)，帶動現(xiàn)代自動化控制專業(yè)組群發(fā)展的建設(shè)規(guī)劃?，F(xiàn)代自動化控制專業(yè)組群包括機電氣自動化技術(shù)、計算機控制技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)等專業(yè)。 建設(shè)內(nèi)容主要包括：深化“雙師型”和“雙元型”教師隊伍改革；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；完善課程體系建設(shè)和核心課程建設(shè)；提升校內(nèi)實訓(xùn)基地實訓(xùn)設(shè)備水平；進一步加強校企合作，擴大校外實訓(xùn)基地規(guī)模；深化國際合作；進一步提升社會培訓(xùn)和服務(wù)能力，發(fā)揮好示范和輻射帶動作用等。電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目預(yù)算為917萬元，其中，中央財政支持600萬元，地方財政支持200萬元，爭取行業(yè)企業(yè)支持和學(xué)院自籌117萬元。專業(yè)組群建設(shè)項目預(yù)算為282萬元, 主要由地方財政支持。電氣自動化技術(shù)重點專業(yè)及專業(yè)組群建設(shè)項目總預(yù)算為1,199萬元。一、基礎(chǔ)和優(yōu)勢電氣自動化技術(shù)專業(yè)是教育部高職高專教學(xué)改革試點專業(yè),是天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“品牌專業(yè)”之一, 是學(xué)院第一批將德國“雙元制”職業(yè)教育模式和課程實施方案引入高職層次辦學(xué)的先行專業(yè),也是在實踐教學(xué)中最廣泛采用德國“行動導(dǎo)向”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)技能和關(guān)鍵能力的專業(yè)。憑借該專業(yè)多年的辦學(xué)成果和在行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校中的影響力， 2006年、2007年該專業(yè)的教學(xué)團隊中兩名教師被評為天津市高等學(xué)校教學(xué)名師，2006年教育部聘任學(xué)院呂景泉教授為教育部高職高專自動化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員。1教學(xué)改革與課程建設(shè)成果顯著以該專業(yè)和數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式為依托的“積極探索努力實踐高等技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式”教改成果獲國家教學(xué)成果二等獎和天津市教學(xué)成果一等獎；以該專業(yè)的實踐教學(xué)方法探索為依托的“行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職實踐課教學(xué)中的實踐應(yīng)用與研究” 教改成果獲國家教學(xué)成果二等獎和天津市教學(xué)成果一等獎；以該專業(yè)的教學(xué)團隊建設(shè)成果為背景的“高職高專教育師資隊伍建設(shè)的研究”的教改成果獲國家教學(xué)成果二等獎和天津市教學(xué)成果一等獎；以該專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、教育教學(xué)方法改革為背景，專業(yè)核心教學(xué)團隊完成了“九五”、“十五”教育部重點課題3項、省級教育科學(xué)規(guī)劃課題3項，“十一五”期間成功立項教育部重點課題“制造業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)建設(shè)的理論與實踐研究”。近年來，該專業(yè)教師公開發(fā)表技術(shù)論文和教學(xué)改革論文88篇。2003年，該專業(yè)率先探索了“核心技術(shù)一體化”專業(yè)建設(shè)模式，通過校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作，確定專業(yè)教學(xué)的核心技術(shù)，圍繞自動化領(lǐng)域的核心技術(shù)，構(gòu)建了核心技術(shù)課程設(shè)置一體化的理論與實踐課程體系、核心技術(shù)教學(xué)環(huán)境一體化的校內(nèi)外實訓(xùn)基地和核心技術(shù)職業(yè)資格一體化的課證融通的認證模式，為自動化技術(shù)領(lǐng)域高技能人才培養(yǎng)探索了一條有效途徑。2校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)場所建設(shè)初步成型與電氣自動化技術(shù)專業(yè)相關(guān)的自控原理、電氣傳動、變頻技術(shù)、可編程控制技術(shù)、模塊化制造系統(tǒng)（MPS）、工業(yè)柔性裝配線、樓宇自動化技術(shù)等實驗、實訓(xùn)室大多是由專業(yè)教學(xué)團隊和德方專家共同設(shè)計建成的，實驗、實訓(xùn)場所的建設(shè)融入了現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念，兼顧了“行動導(dǎo)向”教學(xué)方法的運用，采用企業(yè)現(xiàn)場環(huán)境氛圍，主要實驗實訓(xùn)設(shè)備為行業(yè)企業(yè)廣泛應(yīng)用的真實設(shè)備，設(shè)備主要選自德國西門子（SIEMENS）、費斯托（FESTO）、萊堡（LH）、日本歐姆龍（OMRON）、美國AB和NI以及西班牙的ALECOP等國際知名公司。實驗、實訓(xùn)設(shè)備總值超過2800萬人民幣，使得該專業(yè)組群裝備了15個實驗、實訓(xùn)室，2個實訓(xùn)車間，其中具有生產(chǎn)性頂崗實習(xí)實訓(xùn)功能的8個，為該專業(yè)的教學(xué)和學(xué)生的技能培養(yǎng)，提供了可靠的實訓(xùn)保障。憑借學(xué)院自動化技術(shù)類實訓(xùn)基地建設(shè)的優(yōu)勢和輻射能力，2006年學(xué)院被教育部、財政部確立為“天津市職業(yè)教育區(qū)域綜合性實訓(xùn)基地（建設(shè)型大模式）”，其中“電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)中心”的建設(shè)為區(qū)域綜合性實訓(xùn)基地提供了最主要的支撐，實現(xiàn)了在區(qū)域內(nèi)自動化技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域設(shè)備共享、理念共享、管理模式共享的引領(lǐng)和示范作用。該專業(yè)教學(xué)團隊承擔了自動化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委托的“全國高職高專自動化技術(shù)類實訓(xùn)基地項目與設(shè)備配置推薦方案”研制工作，為全國高職院校自動化技術(shù)類專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)提供了可借鑒的方案和意見。繼2001年、2003年德國西門子（SIEMENS）公司向該專業(yè)贈送了3臺套變頻設(shè)備、3臺套變頻軟啟動設(shè)備和6臺套控制設(shè)備之后，2007年已簽署協(xié)議贈送價值80萬元人民幣的成套大功率工業(yè)變頻控制設(shè)備來裝備變頻技術(shù)實訓(xùn)室。這些實驗、實訓(xùn)室也成為上述國際知名企業(yè)展示其產(chǎn)品和技術(shù)，對外宣傳的一個重要窗口。3師資隊伍建設(shè)步入良性循環(huán)，為該專業(yè)的長期發(fā)展提供了強勁動力該專業(yè)擁有一支優(yōu)秀的師資團隊。專業(yè)帶頭人學(xué)歷層次高、具有豐富的實踐經(jīng)驗、了解本專業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)及發(fā)展方向；專業(yè)骨干教師不但具有扎實的專業(yè)功底，還具有520年不等的、豐富的企業(yè)工作經(jīng)歷，80%的專業(yè)教師分別在德國、西班牙和新加坡等國家參加過自動控制技術(shù)、可編程控制技術(shù)、機械人技術(shù)和職業(yè)教育教學(xué)法等方面的培訓(xùn)，這些教師已成為專業(yè)發(fā)展的財富。另外，該專業(yè)還擁有一批從本院優(yōu)秀畢業(yè)生中選拔的、在企業(yè)鍛煉多年、并在德國接受過一年以上職業(yè)教育培訓(xùn)的優(yōu)秀青年教師。該專業(yè)不但擁有優(yōu)秀的專職教師，同時，還有一批來自企業(yè)的技術(shù)人員、能工巧匠作為兼職教師。這些技術(shù)人員是“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”主要成員，他們與專職教師一起共同制定教學(xué)計劃并兼任一些專業(yè)課程的教授和企業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)。教師隊伍是典型的“雙元型”結(jié)構(gòu)。良好的國際合作和廣泛的技術(shù)開發(fā)，為專業(yè)教師了解和掌握自動化技術(shù)發(fā)展趨勢和最新行業(yè)動態(tài)提供了途徑，使專業(yè)師資隊伍的水平始終保持領(lǐng)先，該專業(yè)教師隊伍也從早期的單一出國培訓(xùn)型轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的多元專家輸出型。4教材建設(shè)嵌入技能培養(yǎng)目標，取得良好效果該專業(yè)的兩門核心課程分別于2004、2005年獲得國家級精品課程?！翱删幊炭刂萍夹g(shù)”教材被列為國家“十五”和“十一五”規(guī)劃教材，專業(yè)教師主編和參編高職高專規(guī)劃教材10部、實訓(xùn)教材和實訓(xùn)編譯教材8部，為國外知名企業(yè)翻譯原版教材6部。該專業(yè)教學(xué)團隊和企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)針對行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員的技能培訓(xùn)模塊10個，為教育部高職高專及中職師資培養(yǎng)基地開發(fā)師資技能提升模塊3個，為中西部地區(qū)對口支援高職院校開發(fā)師資培訓(xùn)模塊4個，為天津市及周邊地區(qū)的中職院校師資能力提升開發(fā)模塊3個。結(jié)合企業(yè)和教學(xué)需要開發(fā)出 “菜單式”技術(shù)培訓(xùn)模塊25個，每年為企業(yè)，如：天津?qū)殱嵱邢薰?，天津鋼管集團有限公司，天鐵集團鋼板公司，中海石油鉆井公司，首都航天機械公司，肯納金屬（中國）有限公司，中國造幣總公司石家莊造幣廠，鞍鋼新扎-蒂森克虜伯鍍鋅鋼板有限公司等，舉辦技術(shù)短訓(xùn)班約20個，培訓(xùn)應(yīng)用技術(shù)型人才約300人次。近三年先后為教育部高職高專（中職）教育師資培訓(xùn)基地舉辦了4期師資培訓(xùn)，培訓(xùn)高職（中職）教師約360人次，其中包括來自西部地區(qū)的約100名教師。專業(yè)教師努力通過科研和技術(shù)開發(fā)服務(wù)于企業(yè)。專業(yè)教師與德國技術(shù)合作公司（GTZ）合作共同為中國龍源電力集團公司專門培訓(xùn)機電設(shè)備維護和維修技術(shù)人員；開發(fā)出“基于虛擬技術(shù)的智能測試系統(tǒng)”，為汽車企業(yè)解決了技術(shù)難題，具有很高的利用價值；參與了勞動和社會保障部“智能樓宇管理師”國家職業(yè)標準的制定。此外，專業(yè)教師定期為企業(yè)提供技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)，幫助德國SEW傳動設(shè)備（天津）有限公司、天津華能楊柳青發(fā)電廠、天津無縫鋼管廠、天津豐通再生資源利用有限公司等解決了很多實際問題。5畢業(yè)生成績突出，具有良好的社會聲譽畢業(yè)生歷年就業(yè)率平均達到98%以上，成為近年來高職學(xué)生報考的熱門專業(yè)。高素質(zhì)的學(xué)生已成為各大公司紛紛招募的對象，像天津空客A320總裝線，西門子電氣傳動有限公司，天津?qū)殱嵱邢薰?，博世力士樂（中國）有限公司，天津鋼管集團有限公司，天鐵集團鋼板公司，肯納金屬（中國）有限公司等企業(yè)與“中德”保持著常年穩(wěn)固的合作關(guān)系。二、電氣自動化技術(shù)重點專業(yè)建設(shè)1建設(shè)目標以電氣自動化專業(yè)核心技術(shù)培養(yǎng)為重點，強化學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)；強化“工學(xué)結(jié)合”雙元培養(yǎng)模式；深化產(chǎn)學(xué)結(jié)合課程教學(xué)改革；建設(shè)一批穩(wěn)定高效依托型、穩(wěn)定緊密合作型、動態(tài)遴選型校外實訓(xùn)基地；建設(shè)一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍。用三年的時間把該專業(yè)建設(shè)成為在高職院校自動化專業(yè)領(lǐng)域具有引領(lǐng)和示范作用的專業(yè)，成為職教理念先進、實驗實訓(xùn)條件一流、教學(xué)團隊卓越、國際合作成效顯著的高職專業(yè)組群，繼續(xù)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用。2建設(shè)思路1）強化職業(yè)能力培養(yǎng)，實現(xiàn)與企業(yè)的“零距離”接觸。開發(fā)“ 工程電氣設(shè)備設(shè)計與施工測繪”、“電子電路制作與裝配”、“電氣設(shè)備及系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修”、“供電系統(tǒng)運行、維護與管理”、“PLC應(yīng)用”、PLC程序設(shè)計和“變頻調(diào)速系統(tǒng)應(yīng)用”等多個專門化模塊，同時結(jié)合企業(yè)典型自動化生產(chǎn)線對技能人才需求，有針對性地強化綜合應(yīng)用技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生所學(xué)與企業(yè)需要實現(xiàn)“零距離”接觸。2）以“核心技術(shù)一體化”為指導(dǎo)，構(gòu)建課程體系；圍繞該專業(yè)的核心技能，分步實施專業(yè)認識實習(xí)、專業(yè)基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、核心技術(shù)強化、綜合技術(shù)應(yīng)用和企業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)，實現(xiàn)技能訓(xùn)練貫穿教學(xué)過程始終，同時，開發(fā)出國家職業(yè)技能資格認定機構(gòu)核準的電工和維修電工等技能實訓(xùn)模塊，納入教學(xué)實施計劃具體實施。3）以專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)帶動精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、立體化教材、共享型教學(xué)資源庫建設(shè)。繼續(xù)完善現(xiàn)有的2門國家級自動化專業(yè)精品課；與企業(yè)典型生產(chǎn)線相配套，以“行動導(dǎo)向”為主要教學(xué)方法，再建設(shè)1門國家級水平、2門市級水平、3門院級水平的“工學(xué)結(jié)合”精品課程。密切課程建設(shè)成果，與企業(yè)工程技術(shù)人員合作完成可編程控制技術(shù)等2套立體化教材、2部實用教材的編寫，建設(shè)6套項目型培訓(xùn)教材。每年開發(fā)1個新的職業(yè)培訓(xùn)模塊，提高師資培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)的服務(wù)能力，使培訓(xùn)人數(shù)達到600人次/年。繼續(xù)開發(fā)與核心課程相關(guān)的認證資格，進一步擴大取證范圍、水平和規(guī)模。4）與企業(yè)深度融合加強實訓(xùn)基地標準建設(shè)，創(chuàng)建新型的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。增建1個綜合控制技術(shù)實訓(xùn)室，并按照企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過程的各個工藝加工階段，配置實訓(xùn)崗位或工位及所需的設(shè)備，模擬產(chǎn)品加工的真實過程。分別對自控原理實訓(xùn)室、PLC技術(shù)實訓(xùn)室進行更新，添置先進的儀器設(shè)備。加強校外實訓(xùn)基地建設(shè), 以穩(wěn)定高效依托型校外實訓(xùn)基地建設(shè)為重點，增加建設(shè)2個穩(wěn)定高效依托型、5個穩(wěn)定合作緊密型校外實訓(xùn)基地，使校外實訓(xùn)基地得到鞏固和加強。5）完善現(xiàn)有專業(yè)教師隊伍，建立一支以專業(yè)教師為主，外籍專家、行業(yè)技術(shù)骨干與能工巧匠充分發(fā)揮作用的專兼職高水平“雙師型”教學(xué)團隊。引進專業(yè)帶頭人1名，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名，聘請校外技術(shù)專家和能手3名，培養(yǎng)骨干教師3人。6）充分利用專業(yè)建設(shè)成果，提升社會服務(wù)能力。將成熟的技能培訓(xùn)模塊用于企業(yè)工程技術(shù)人員上崗、在崗和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，將課程開發(fā)、教學(xué)方法融入技能培訓(xùn)模塊用于高職高專師資培訓(xùn)；充分發(fā)揮教育部自動化教職委主任委員單位的作用，同中西部職業(yè)院校合作開展專業(yè)建設(shè)工作，為中西部地區(qū)提供師資和職業(yè)技能培訓(xùn)；與企業(yè)合作開展現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)。3建設(shè)內(nèi)容1）強化職業(yè)能力培養(yǎng)，實現(xiàn)與企業(yè)的“零距離”接觸；深化課程教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課程體系傳統(tǒng)意義上的電氣自動化主要指電工電子及電氣控制兩個方面，并明顯偏重于電氣運行控制。當前科技發(fā)展的態(tài)勢特別注重專業(yè)間的交叉、融合，電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、機械技術(shù)等高度結(jié)合，實現(xiàn)了生產(chǎn)線的柔性化和智能化。隨著生產(chǎn)設(shè)備科技含量的不斷提高、以滿足企業(yè)需求為目標的新興行業(yè)不斷出現(xiàn)，因此電氣自動化專業(yè)要保持其自身的特色，必須強化專業(yè)方向，在構(gòu)建電氣自動化技術(shù)專業(yè)大類教學(xué)平臺的基礎(chǔ)上，強化專業(yè)定位，強化對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，要以專業(yè)核心課程為重點，通過強化專門化模塊，使學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)的要求，同時結(jié)合企業(yè)對專業(yè)人才需求的變化情況及時調(diào)整和設(shè)置新的專門化模塊。開發(fā)“ 工程電氣設(shè)備設(shè)計與施工測繪”、“電子電路制作與裝配”、“電氣設(shè)備及系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修”、“供電系統(tǒng)運行、維護與管理”、“PLC應(yīng)用”和“變頻調(diào)速系統(tǒng)應(yīng)用”等多個專門化模塊，有針對性地強化就業(yè)前培訓(xùn)，使學(xué)生所學(xué)知識與企業(yè)需要實現(xiàn)“零距離”接觸。工程電氣設(shè)備設(shè)計與施工測繪電子線路制作與裝配電氣設(shè)備及系統(tǒng)安裝調(diào)試維修供電系統(tǒng)運行、維護與管理PLC技術(shù)應(yīng)用變頻調(diào)速系統(tǒng)應(yīng)用就業(yè)前強化培訓(xùn)過程監(jiān)控與儀表/頻技術(shù)/檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)/單片機/PLC等電工/電子/電機與拖動技術(shù)/電氣測量技術(shù)/自控原理等 專業(yè)能力培養(yǎng)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)圖：職業(yè)能力培養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖2）以精品課程標準全面提升專業(yè)核心課程建設(shè)水平 課程建設(shè)是專業(yè)發(fā)展的支撐，更是高技能人才培養(yǎng)的重點。通過“核心技術(shù)一體化”的專業(yè)建設(shè)方案，圍繞電氣自動化控制核心技術(shù)，根據(jù)職業(yè)標準，與企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)核心課程標準，并以社會對學(xué)生的能力評價作為檢測參數(shù)，形成閉環(huán)控制，隨時調(diào)整和修整課程內(nèi)容（見圖）。比較環(huán)節(jié)職業(yè)崗位群分析職業(yè)崗位標準職業(yè)核心課程企業(yè)代表職業(yè)標準課程標準核心知、技點學(xué)生企業(yè)評價、社會評價 圖核心課程標準建設(shè)結(jié)構(gòu)圖表1-2-1：改革課程體系規(guī)劃表序號建設(shè)內(nèi)容中央財政投入（萬元）地方、行業(yè)及學(xué)院財政投入（萬元）總計2007年度2008年度2009年度小計2007年度2008年度2009年度小計總計（萬元）141514431教學(xué)研究2222調(diào)整課程體系2223調(diào)整教學(xué)內(nèi)容2224改革教學(xué)方法、手段2325課程建設(shè)研究3336教材建設(shè)研究333 以精品課程建設(shè)為手段，全面提升專業(yè)核心課程建設(shè)水平。帶動共享資源庫建設(shè)，繼續(xù)完善電氣自動化技術(shù)專業(yè)及組群的2門國家級精品課程“可編程控制技術(shù)”和“樓宇智能化技術(shù)”，并以該兩門課程為借鑒，全面展開電氣自動化技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)如：通過三年建設(shè)使“單片機應(yīng)用”達到國家級工學(xué)結(jié)合精品課程水平;“過程監(jiān)控與儀表”和“變頻與軟啟動技術(shù)”2門課程達到市級工學(xué)結(jié)合精品課程水平；“自動控制原理”、“綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程” 和“EDA技術(shù)”3門課程達市級工學(xué)結(jié)合精品課程水平。完成EDA技術(shù)”、“機電工程實訓(xùn)”和“過程控制與儀表”實用教材的編寫；完成“可編程控制技術(shù)”和“樓宇智能化技術(shù)”立體化教材制作（見表1-2-2）。表1-2-1：課程和專業(yè)教材建設(shè)規(guī)劃表建設(shè)內(nèi)容課程教材名稱項目目標負責人企業(yè)參與中央財政投入（萬元）地方、行業(yè)及學(xué)院財政投入（萬元）總計(萬元)07年度08年度09年度07年度08年度09年度總計（萬元程建設(shè)可編程控制技術(shù)國家級精品課程繼續(xù)建設(shè)呂景泉111樓宇智能化技術(shù)國家級精品課程繼續(xù)建設(shè)牛云升111單片機應(yīng)用國家級工學(xué)結(jié)合精品課程水平劉寶玖155過程監(jiān)控與儀表市級工學(xué)結(jié)合精品課程水平葉倪222變頻與軟啟動技術(shù)市級工學(xué)結(jié)合精品課程水平湯海梅222自動控制原理院級工學(xué)結(jié)合精品課程水平白淑賢112綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程院級工學(xué)結(jié)合精品課程水平宋長健112EDA技術(shù)院級工學(xué)結(jié)合精品課程水平孫利華123合計（萬元）104318教材建設(shè)EDA技術(shù)實用教材孫利華23可編程控制技術(shù)立體化教材孫海維323過程控制與儀表配合精品課程建設(shè)實用教材葉倪32樓宇智能化技術(shù)立體化教材牛云陞232機電工程實訓(xùn)實用教材鄭寧23合計（萬元）5553）資源共享，發(fā)揮好示范和輻射帶動作用（1）發(fā)揮國家精品課優(yōu)勢，力爭核心課程80上網(wǎng)充分利用電氣自動化技術(shù)專業(yè)已上網(wǎng)的2門國家級精品課程資源，在未來的三年中計劃完成8門核心課程上網(wǎng)（見表1-2-1），既為校內(nèi)外學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也為全國的教師提供教學(xué)資源。并通過網(wǎng)絡(luò)平臺與國內(nèi)同類專業(yè)的教師進行經(jīng)驗交流。（2）通過網(wǎng)站平臺，建設(shè)高度共享的專業(yè)資源庫。建立以電氣自動化技術(shù)為核心的專業(yè)資源庫。完成有關(guān)的專業(yè)技術(shù)資料、文獻及職業(yè)鑒定標準庫建設(shè)，形成包括網(wǎng)絡(luò)課程、專業(yè)標準庫、專業(yè)信息文獻庫、專題特色資源庫、多媒體課件庫、試題庫、機電一體化發(fā)展圖文信息和應(yīng)用圖庫。開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)軟件（見表1-2-3）。表1-2-3：電氣自動化技術(shù)專業(yè)資源庫建設(shè)序號建設(shè)類別建設(shè)內(nèi)容中央財政投入（萬元）地方、行業(yè)及學(xué)院財政投入（萬元）總計(萬元)2007年度2008年度2009年度2007年度2008年度2009年度總計（萬元）161518491專業(yè)教學(xué)資源庫開發(fā)核心課程222自動化技術(shù)信息文獻應(yīng)用圖庫223試題庫222立體化教材223多媒體課件212教學(xué)軟件222合計（萬元）20351120412項目公共管理平臺開發(fā)費222維護費222合計（萬元）4074204944）繼續(xù)探索教學(xué)方法和手段的改革，將團隊合作精神融入教育教學(xué)體系之中電氣自動化技術(shù)專業(yè)率先在實踐教學(xué)中實施了“行動導(dǎo)向教學(xué)法”，收到良好效果，以此為依托的“行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職實踐課教學(xué)中的實踐應(yīng)用與研究”于2005年獲得天津市教學(xué)成果一等獎和國家教學(xué)成果二等獎。西門子的培訓(xùn)模式過程導(dǎo)向?qū)I(yè)和綜合能力關(guān)鍵技能當前技術(shù)的發(fā)展，越來越多的工作需要靠團隊集體實現(xiàn)，團隊工作能發(fā)揮集體的智慧和力量，能將分散的、方向不一的分力調(diào)整為同一方向的合力，能出大智慧，甚至能成就驚天動地的事情。技能型人才相比于其他設(shè)計和研究型人才，其“團隊合作”能力顯得更為重要。因此以培養(yǎng)高技能型人才為目標的高等職業(yè)教育有必要將“團隊合作”能力的培養(yǎng)滲入人才培養(yǎng)全過程。團隊工作能力不能靠單獨的幾門課程來培養(yǎng)，需要在整個教學(xué)的組織和實施過程中一步一步地引導(dǎo)。目前很多世界級大企業(yè)，如德國西門子公司、歐洲空中客車公司都已將“團隊合作”作為人才考核的一個重要內(nèi)容。作為第一個將德國西門子可編程控制技術(shù)納入高職教學(xué)的實踐者、憑借多年來與西門子公司的良好合作關(guān)系，學(xué)校與企業(yè)攜手，共同探索和嘗試西門子公司的“PETRA”實踐教學(xué)模式，將“團隊合作”滲透入教學(xué)過程，進一步探索和創(chuàng)新高等職業(yè)教育實踐教學(xué)的新模式。5）與企業(yè)深度融合加強實訓(xùn)基地標準建設(shè)，創(chuàng)建新型的校內(nèi)、外實訓(xùn)基地 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)在“核心技術(shù)一體化”的專業(yè)建設(shè)框架下，使實訓(xùn)培養(yǎng)環(huán)節(jié)構(gòu)建成為生產(chǎn)過程導(dǎo)向的實訓(xùn)環(huán)境。自2003年起，該專業(yè)按照“核心技術(shù)一體化”一體化的思路，對專業(yè)建設(shè)進行了調(diào)整，對實訓(xùn)環(huán)境進行了改造和重新配置，在教學(xué)上取得了明顯的收效。在這一框架下，為了更好的適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)走“工學(xué)結(jié)合”之路，實訓(xùn)環(huán)境更加貼近企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，我們將利用中央財政和地方配套資金329萬元新建1個自動化控制技術(shù)綜實訓(xùn)室，并按照企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過程的各個工藝加工階段，配置實訓(xùn)崗位或工位及所需的設(shè)備，模擬產(chǎn)品加工的真實過程，開發(fā)培訓(xùn)教材。此外，2008年投入63.84萬對自控原理實訓(xùn)室進行更新，添置先進的適用的儀器設(shè)備。投入98萬分對PLC技術(shù)實訓(xùn)室進行完善和提升，到2008年增加S7-300系列可編程序控制器12套、S7-400系列可編程序控制器6套、WinCC控件10套，工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)一套。2009年對變頻技術(shù)實訓(xùn)室投入14.84萬增加變頻軟啟動設(shè)備3套，特種電機及控制器1套（見表1-2-4）。通過三年的建設(shè)，使其成為以各單一技術(shù)實訓(xùn)室和實訓(xùn)車間為依托，以“自動化控制技術(shù)綜合實訓(xùn)”為中心，具有廣泛共享功能的電氣自動化技術(shù)綜合實訓(xùn)環(huán)境。使之能更好地為學(xué)歷教育、企業(yè)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)。電氣自動化技術(shù)校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境電氣自動化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境一覽圖電工/電子技術(shù)實訓(xùn)室電氣安裝實訓(xùn)車間電機原理與傳動實訓(xùn)室可編程序控制技術(shù)實訓(xùn)室變頻技術(shù)實訓(xùn)室工業(yè)柔性裝配線實訓(xùn)室控制原理與系統(tǒng)實訓(xùn)室自動化控制技術(shù)綜合實訓(xùn)室 表1-2-4：電氣自動化技術(shù)重點專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容和規(guī)劃序號項目名稱設(shè)備名稱參考技術(shù)要求臺套數(shù)單價萬元總金額萬元分年度資金投入（萬元）中央財政投入地方財政及行業(yè)投入2007年2008年2009年2007年2008年2009年1完善自控原理實訓(xùn)室綜合實訓(xùn)臺國內(nèi)主流123.54242示波器國內(nèi)主流1211212投影機TOSHIBATOP-S351111計算機聯(lián)想130.688.848.84小計63.842071.842完善PLC技術(shù)實訓(xùn)室S7-300控制器西門子121.672020S7-400控制器西門子63.32020WinAC控件西門子10110102計算機聯(lián)想250.61616CP通訊器（以太網(wǎng)）西門子2411212操作面板TP270/OP270121.50018小計205.683完善變頻器實訓(xùn)室計算機聯(lián)想130.688.848.84伺服驅(qū)動電機Siemens41.566小計426.214.844新建自動化控制技術(shù)綜合實訓(xùn)室現(xiàn)代綜合控制實訓(xùn)系統(tǒng)國際知名公司主流產(chǎn)品1314144170計算機聯(lián)想250.615015小計1181.4144合計2362.8 校外實訓(xùn)基地建設(shè)建立起“穩(wěn)定高效依托型、穩(wěn)定合作緊密型和動態(tài)遴選型”校外實訓(xùn)基地體系。在三年內(nèi)，建立2個“穩(wěn)定高效依托型”和不少于3個穩(wěn)定合作緊密型校外實訓(xùn)基地。同時，根據(jù)專業(yè)技術(shù)發(fā)展和企業(yè)需要建立不少于15個動態(tài)遴選型校外實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)基地建設(shè)以“穩(wěn)定高效依托型”和“穩(wěn)定合作緊密型”為重點，聘請如：天津鋼管集團有限公司、西門子（SIEMENS）電氣傳動有限公司、天津?qū)殱嵱邢薰?、SEW傳動設(shè)備有限公司、奧的斯電梯（天津）有限公司、天津中美史克制藥有限公司、丹佛斯（天津）有限公司等合作基礎(chǔ)好、招聘畢業(yè)生較多的企業(yè)代表組成電氣自動化專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會，與企業(yè)定期溝通，及時了解企業(yè)人才需求的變化，適時調(diào)整和更新教學(xué)內(nèi)容，使專業(yè)人才培養(yǎng)始終圍繞企業(yè)需求進行。依托穩(wěn)定高效依托和合作緊密型校外實訓(xùn)基地，聘請高素質(zhì)、高技能技術(shù)人員進入專業(yè)教研室，及時傳遞生產(chǎn)一線的最新技術(shù)和信息，與專業(yè)教師共同承擔專業(yè)實踐教學(xué)任務(wù)、共同研發(fā)項目、共同參與師資培訓(xùn)；充分利用企業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)勢改革師資培訓(xùn)方法和內(nèi)容，以企業(yè)項目培訓(xùn)代替課程培訓(xùn)；每年安排1-2名專業(yè)教師深入穩(wěn)定合作的校外實訓(xùn)基地進行現(xiàn)場實習(xí)，由企業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)，與企業(yè)建立“訂單培養(yǎng)”機制、簽定接收電氣自動化專業(yè)認識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和頂崗實習(xí)的協(xié)議；實現(xiàn)校企相關(guān)設(shè)備資源、信息資源、技術(shù)資料的共享,學(xué)院為企業(yè)展示產(chǎn)品、宣傳企業(yè)文化提供活動空間和展示窗口（見表1-2-5）。 作為教育部高職高專自動化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的主任委員及主任委員單位，結(jié)合電氣自動化技術(shù)專業(yè)自身的發(fā)展和建設(shè)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善“全國高職高專自動化技術(shù)類實訓(xùn)基地項目與設(shè)備配置推薦方案（草案）”。表1-2-5：電氣自動化技術(shù)重點專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容和規(guī)劃實訓(xùn)基地類型數(shù)量公司名稱主要合作內(nèi)容建成時間可安排工作量(人月/年)其他合作內(nèi)容穩(wěn)定高效依托型校外實訓(xùn)基地2天津鋼管集團有限公司頂崗實習(xí)（現(xiàn)場畢業(yè)設(shè)計）、生產(chǎn)性課程項目、生產(chǎn)性實習(xí)2008150外聘企業(yè)專家參加專業(yè)學(xué)術(shù)委員會外聘企業(yè)實訓(xùn)教師校企合作開發(fā)實訓(xùn)教材校企合作建設(shè)實訓(xùn)基地為企業(yè)培訓(xùn)員工教師下企業(yè)實習(xí)西門子電氣傳動有限公司頂崗實習(xí)（現(xiàn)場畢業(yè)設(shè)計）、生產(chǎn)性課程項目、生產(chǎn)性實習(xí)2009150穩(wěn)定合作緊密型校外實訓(xùn)基地3天津?qū)殱嵱邢薰?、SEW傳動設(shè)備有限公司、奧的斯電梯（天津）有限公司、天津中美史克制藥有限公司、丹佛斯（天津）有限公司等生產(chǎn)性課程項目生產(chǎn)性實習(xí)2007100外聘企業(yè)實訓(xùn)教師校企合作開發(fā)實訓(xùn)教材校企合作建設(shè)實訓(xùn)基地為企業(yè)提供咨詢服務(wù)為企業(yè)培訓(xùn)員工2008100其他企業(yè)生產(chǎn)性課程項目生產(chǎn)性實習(xí)2009100動態(tài)遴選型校外實訓(xùn)基地15天津一汽豐田汽車有限公司、歌美颯（Gamesa Wind）風(fēng)電天津有限公司、天津一汽夏利有限公司、華能楊柳青發(fā)電廠、中石化長城潤滑油集團有限公司天津華北石化制桶廠等生產(chǎn)性實習(xí)200750企業(yè)為學(xué)校提供最新的行業(yè)動態(tài)校企合作開發(fā)實訓(xùn)教材為企業(yè)培訓(xùn)員工200870其他企業(yè)生產(chǎn)性實習(xí)200970總計06）完善現(xiàn)有專業(yè)教師隊伍，建立一支以專業(yè)教師為主，聘請外籍專家、行業(yè)技術(shù)骨干與能工巧匠為輔的專兼職高水平“雙師型”教師隊伍為確保“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的有效實施，在現(xiàn)有專業(yè)教師的基礎(chǔ)上，引進專業(yè)帶頭人1名，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名，聘請技術(shù)專家3名，引進課程負責人2人。在現(xiàn)有專業(yè)教師中選拔3名素質(zhì)好、熱愛高職教育事業(yè)、進取心強、專業(yè)水平較高、理論和實踐教學(xué)能力較強的教師，作為專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)對象。通過到國內(nèi)外著名企業(yè)或院校進行培訓(xùn)，提升職業(yè)教育理念，提高專業(yè)教學(xué)能力和技術(shù)服務(wù)能力，更好地承擔專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，及時掌握國內(nèi)外本專業(yè)的最新動態(tài)，了解職業(yè)技術(shù)教育水平，把握專業(yè)發(fā)展方向，修訂教學(xué)計劃，開展科研項目，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。在現(xiàn)有專業(yè)青年教師中選拔10名具有中級以上職稱，在電氣自動化技術(shù)方面有一定經(jīng)驗，并具有較強的教學(xué)能力和專業(yè)技能的教師，通過進修、培訓(xùn)、下企業(yè)掛職、承擔科研課題等多種手段，來提高業(yè)務(wù)水平，達到骨干教師的要求，作為專業(yè)課程負責人。用三年時間將現(xiàn)有的專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師分批次派到相關(guān)企業(yè)進行23個月的下廠實習(xí)，接觸工程實踐，掌握生產(chǎn)一線的最新自動化技術(shù)，提高教師的工程實踐能力；積極安排教師承擔企業(yè)員工的進修培訓(xùn)工作，并結(jié)合企業(yè)需要為企業(yè)提供免費的現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)與技術(shù)咨詢；鼓勵教師積極開展對外技術(shù)服務(wù)，并以此來豐富教學(xué)素材和提高教學(xué)能力。充分利用與德國近二十年的良好合作基礎(chǔ)，鞏固與INWENT、SIEMENS、BOSCH REXROTH、FESTO、UEAZ WAREN等公司建立起來的長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，以聘請短期專家的方式，每年至少為該專業(yè)聘請一名德國電氣自動化技術(shù)領(lǐng)域的專家作專業(yè)指導(dǎo)。從企業(yè)和科研院所引進一批具有高素質(zhì)、高學(xué)歷的優(yōu)秀工程技術(shù)人才，然后對其進行教學(xué)理論、教學(xué)實踐的培訓(xùn)，建立工程技術(shù)人員兼職教師人才庫，聘請一批企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠承擔工程實踐性較強的課程教學(xué)、舉辦技術(shù)講座或參與其他教學(xué)活動，建立起一支“雙元型”結(jié)構(gòu)的師資隊伍，使兼職教師的比例逐步達到40%。表1-2-6:自動化化技術(shù)重點專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及經(jīng)費預(yù)算表項目名稱項目要求總金額（萬元）分年度資金投入（萬元）中央財政投入地方、行業(yè)及學(xué)院財政投入2007年2008年2009年2007年2008年2009年培養(yǎng)更高層次的專業(yè)帶頭人用三年的時間培養(yǎng)3名本專業(yè)國內(nèi)高職院校一流的專業(yè)帶頭人60112251111聘請短期外國專家以聘請短期專家的方式，每年至少為該專業(yè)聘請一名德國自動化技術(shù)專家進行專業(yè)指導(dǎo)。聘請國內(nèi)外技術(shù)專家進行定期技術(shù)講座。30000101010聘請企業(yè)技術(shù)人員作兼職教師聘請知名企業(yè)的技術(shù)人員作為自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員。在“專業(yè)指導(dǎo)委員會”的指導(dǎo)下，企業(yè)技術(shù)人員與學(xué)院的專業(yè)教師共同參與專業(yè)建設(shè)，吸納知名企業(yè)的技術(shù)人員和能工巧匠參與教學(xué)，60101010101010培養(yǎng)雙師型骨干教師積極鼓勵骨干教師參加國內(nèi)外專業(yè)進修和國際技術(shù)交流3755170010合計1871520344925203920504.電氣自動化技術(shù)重點專業(yè)建設(shè)資金總預(yù)算及建設(shè)進度1）電氣自動化技術(shù)重點專業(yè)建設(shè)資金總預(yù)算（表1-2-7）重點專業(yè)名稱電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源中央財政投入（萬元）市財政投入（萬元）行業(yè)投入及學(xué)院自籌（萬元）合計2007年度2008年度2009年度小計2007年度2008年度2009年度小計2007年度2008年度2009年度小計校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)完善自控原理實訓(xùn)室63.84063.84063.84完善PLC技術(shù)實訓(xùn)室2850782020098完善變頻技術(shù)實訓(xùn)室014.8414.84014.84新建綜合控制技術(shù)實訓(xùn)室144014418018055329小計2243.842073.84300.681802020055505.68培養(yǎng)專業(yè)帶頭人112233511112760聘請技術(shù)專家0001010103030培養(yǎng)骨干教師551727101037聘請企業(yè)兼職教師及兼職教師庫建設(shè)101010301010103060小計154513.6849691.3625314197187課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革構(gòu)建電氣自動化技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)體系10151843043工學(xué)結(jié)合精品課程建設(shè)10151843043教材建設(shè)555155551530電氣自動化技術(shù)專業(yè)資源庫建設(shè)16151849049小計719077.364304.681532.7255515165人才培養(yǎng)模式改革企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)材料23224255132制度機制建設(shè)448小計23218182.728638.36593259.32合計583236365.4417276.72600180202003041462349172）電氣自動化技術(shù)重點專業(yè)建設(shè)進度（表1-2-8）重點專業(yè)名稱電氣自動化技術(shù)項目建設(shè)負責人史艷霞建設(shè)內(nèi)容2007年12月（預(yù)期目標）2008年12月（預(yù)期目標）2009年12月（預(yù)期目標）校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)完善自控原理實訓(xùn)室目標： 補充12臺綜合實驗臺，配置12套比例、積分、微分實訓(xùn)模塊，使之基本滿足控制系統(tǒng)組成認識；對象數(shù)學(xué)模型的測定；對象能穩(wěn)地實現(xiàn)從單回路、串級、前饋反饋、比值、滯后、及復(fù)合控制PID；滯后，耦合控制算法及調(diào)節(jié)算法能在其上驗證的需要。購置教學(xué)軟件。要點： 確定綜合實驗臺的配置，提供技術(shù)參數(shù)，參與安裝調(diào)試工作并負責驗收。 熟練使用所購置的軟件并負責傳授給他人。負責人：白淑賢完善PLC技術(shù)實訓(xùn)室目標： 完成18套新購置的S7-300PLC綜合實驗臺元件的補充及網(wǎng)絡(luò)配置，使之能更好地滿足高職、師資培訓(xùn)和技術(shù)短訓(xùn)班的PLC技術(shù)培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的要求。購置培訓(xùn)軟件。要點： 確定S7-300的技術(shù)參數(shù)，參與安裝調(diào)試工作并負責驗收。 熟練使用所購置的軟件并負責傳授給他人。負責人：喬佳目標：將SIMATIC S7控制器的范圍擴展到基于PC的控制器， 將多種不同任務(wù)數(shù)據(jù)處理、通訊、可視化、特種工藝以及控制集成于一臺PC實現(xiàn)。購置培訓(xùn)軟件及WinCC培訓(xùn)軟件。要點： 確定S7-300的技術(shù)參數(shù)，參與安裝調(diào)試工作并負責驗收。 熟練使用所購置的軟件并負責傳授給他人。負責人：喬佳新建自動化控制技術(shù)綜合實訓(xùn)室目標：初步建成200m2的具有企業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)的過程控制系統(tǒng)技術(shù)實訓(xùn)室，使之基本滿足對控制系統(tǒng)的組成認識；模擬生產(chǎn)控制過程現(xiàn)場環(huán)境；模擬產(chǎn)品生產(chǎn)控制流程；與其他實訓(xùn)室構(gòu)成技術(shù)對接，形成較完整的自動化生產(chǎn)實訓(xùn)環(huán)境。要點：完成相關(guān)設(shè)備的安裝、調(diào)試和驗收工作。能承接相關(guān)的培訓(xùn)任務(wù)和頂崗實習(xí)任務(wù)。負責人：史艷霞完善變頻技術(shù)實訓(xùn)室目標：配置伺服電機，計算機，以便更好地完成伺服電機控制的培訓(xùn)。要點： 參與安裝調(diào)試工作并負責驗收。 熟練使用所購置的軟件并負責傳授給他人。負責人：湯海梅建立穩(wěn)定高效依托型和穩(wěn)定合作緊密型校外實訓(xùn)基地目標：與在津企業(yè)建立起穩(wěn)定高效依托型和穩(wěn)定合作緊密型的合作關(guān)系要點：聘請知名企業(yè)（例如：天津鋼管集團有限公司和西門子電氣傳動有限公司）的技術(shù)人員作為電氣自動化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員。與企業(yè)建立“訂單培養(yǎng)”機制，企業(yè)每年接收電氣自動化專業(yè)的學(xué)員參觀學(xué)習(xí)、部分學(xué)員下企業(yè)實習(xí)，企業(yè)每年接納該專業(yè)教師現(xiàn)場實習(xí)。學(xué)院優(yōu)先承擔合作企業(yè)技術(shù)人員的進修培訓(xùn)工作，為企業(yè)提供免費的現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)與技術(shù)咨詢，學(xué)院為企業(yè)展示產(chǎn)品、宣傳企業(yè)文化提供活動空間和展示窗口。校企的相關(guān)設(shè)備資源、信息資源、相關(guān)技術(shù)資源實現(xiàn)共享。負責人：史艷霞目標：與知名企業(yè)建立起穩(wěn)定高效依托型和穩(wěn)定合作緊密型的合作關(guān)系要點：聘請知名企業(yè)（例如： 天津?qū)殱嵱邢薰?、SEW傳動設(shè)備有限公司、奧的斯電梯（天津）有限公司、天津中美史克制藥有限公司、丹佛斯（天津）有限公司等）的技術(shù)人員作為電氣自動化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員。與企業(yè)建立“訂單培養(yǎng)”機制，企業(yè)每年接收電氣自動化專業(yè)的學(xué)員參觀學(xué)習(xí)，企業(yè)每年接納該專業(yè)教師現(xiàn)場實習(xí)。學(xué)院優(yōu)先承擔合作企業(yè)技術(shù)人員的進修培訓(xùn)工作，為企業(yè)提供免費的現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)與技術(shù)咨詢，學(xué)院為企業(yè)展示產(chǎn)品、宣傳企業(yè)文化提供活動空間和展示窗口。校企的相關(guān)設(shè)備資源、信息資源、相關(guān)技術(shù)資源實現(xiàn)共享。負責人：史艷霞目標：與知名企業(yè)建立起穩(wěn)定高效依托型和穩(wěn)定合作緊密型的合作關(guān)系要點：聘請知名企業(yè)（例如：，天津一汽豐田汽車有限公司、歌美颯（Gamesa Wind）風(fēng)電天津有限公司、天津一汽夏利有限公司、華能楊柳青發(fā)電廠、中石化長城潤滑油集團有限公司天津華北石化制桶廠等）的技術(shù)人員作為電氣自動化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員。與企業(yè)建立“訂單培養(yǎng)”機制，企業(yè)每年接收電氣自動化專業(yè)的學(xué)員參觀學(xué)習(xí)、部分學(xué)員下企業(yè)實習(xí)，企業(yè)每年接納該專業(yè)教師現(xiàn)場實習(xí)。學(xué)院優(yōu)先承擔合作企業(yè)技術(shù)人員的進修培訓(xùn)工作，為企業(yè)提供免費的現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)與技術(shù)咨詢，學(xué)院為企業(yè)展示產(chǎn)品、宣傳企業(yè)文化提供活動空間和展示窗口。校企的相關(guān)設(shè)備資源、信息資源、相關(guān)技術(shù)資源實現(xiàn)共享。負責人：史艷霞建立動態(tài)遴選型校外實訓(xùn)基地目標：與相關(guān)企業(yè)建立起動態(tài)遴選型的合作關(guān)系。要點：聘請相關(guān)企業(yè)技術(shù)人員參加電氣自動化專業(yè)建設(shè)和咨詢，聘請企業(yè)高素質(zhì)、高技能人員承擔校內(nèi)專業(yè)實踐教學(xué)。雙方可以建立“訂單培養(yǎng)”機制。企業(yè)每兩年接收該專業(yè)學(xué)生認識實習(xí)。動態(tài)接收該專業(yè)“頂崗實習(xí)”學(xué)生。接納該專業(yè)教師現(xiàn)場實習(xí)，并提供指導(dǎo)。 負責人：史艷霞目標：與相關(guān)企業(yè)建立起動態(tài)遴選型的合作關(guān)系。要點：聘請相關(guān)企業(yè)技術(shù)人員參加電氣自動化專業(yè)建設(shè)和咨詢，聘請企業(yè)高素質(zhì)、高技能人員承擔校內(nèi)專業(yè)實踐教學(xué)。雙方可以建立“訂單培養(yǎng)”機制。企業(yè)每兩年接收該專業(yè)學(xué)生認識實習(xí)。動態(tài)接收該專業(yè)“頂崗實習(xí)”學(xué)生。接納該專業(yè)教師現(xiàn)場實習(xí)，并提供指導(dǎo)。 負責人：史艷霞目標：與相關(guān)企業(yè)建立起動態(tài)遴選型的合作關(guān)系。要點：聘請相關(guān)企業(yè)技術(shù)人員參加電氣自動化專業(yè)建設(shè)和咨詢，聘請企業(yè)高素質(zhì)、高技能人員承擔校內(nèi)專業(yè)實踐教學(xué)。雙方可以建立“訂單培養(yǎng)”機制。企業(yè)每兩年接收該專業(yè)學(xué)生認識實習(xí)。動態(tài)接收該專業(yè)“頂崗實習(xí)”學(xué)生。接納該專業(yè)教師現(xiàn)場實習(xí)，并提供指導(dǎo)。 負責人：史艷霞師資隊伍建設(shè)引進專業(yè)帶頭人目標：引進專業(yè)帶頭人1名。要點：建立電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。主持綜合項目兩項。組建創(chuàng)新團隊。目標：引進專業(yè)帶頭人1名。要點：建立電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。主持綜合項目兩項。組建創(chuàng)新團隊。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人目標：提升現(xiàn)有專業(yè)帶頭人的水平。要點：制定該專業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃和措施。帶領(lǐng)“電氣自動化技術(shù)”團隊的進行創(chuàng)造性的工作。拓展和負責校企合作項目1項以上。培養(yǎng)出一名骨干教師。目標：提升現(xiàn)有專業(yè)帶頭人的水平。要點：制定該專業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃和措施。帶領(lǐng)“電氣自動化技術(shù)”團隊的進行創(chuàng)造性的工作。拓展和負責校企合作項目1項以上。培養(yǎng)出一名骨干教師。目標：提升現(xiàn)有專業(yè)帶頭人的水平。要點：制定該專業(yè)長期發(fā)展規(guī)劃和措施。帶領(lǐng)“電氣自動化技術(shù)”團隊的進行創(chuàng)造性的工作。拓展和負責校企合作項目1項以上。培養(yǎng)出一名骨干教師。聘請技術(shù)專家(企業(yè)兼職教師庫)目標：，從企業(yè)聘請技術(shù)能手型2名作兼職教師。要點：兼職教師承擔專業(yè)學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量達到專業(yè)教學(xué)要求。行業(yè)知名人士來學(xué)院講學(xué)不少于2人次。目標：，從企業(yè)聘請技術(shù)能手型2名作兼職教師。要點：兼職教師承擔專業(yè)學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量達到專業(yè)教學(xué)要求。行業(yè)知名人士來學(xué)院講學(xué)不少于3人次。目標：從企業(yè)聘請能工巧匠3名作兼職教師。要點：帶學(xué)生參與企業(yè)項目2項以上；兼職教師承擔專業(yè)實踐教教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量達到專業(yè)教學(xué)要求；行業(yè)知名人士來學(xué)院講學(xué)不少于3人次。培養(yǎng)骨干教師（教師下企業(yè)；參加國內(nèi)外進修）目標： 1人下企業(yè)實踐23個月要點：參與企業(yè)時間，了解本行業(yè)的企業(yè)動態(tài)。幫助企業(yè)解決實際問題。參與企業(yè)橫向項目1項以上目標：教師國內(nèi)進修不少于2人次。要點：參加專業(yè)進修的人員應(yīng)獲得相關(guān)機構(gòu)所頒發(fā)的證書。參加下企業(yè)培訓(xùn)的教師應(yīng)完成企業(yè)實習(xí)報告。參加外語培訓(xùn)的教師應(yīng)通過相應(yīng)的培訓(xùn)考試。目標：2人下企業(yè)實踐23個月要點：參與企業(yè)實踐，了解本行業(yè)的企業(yè)動態(tài)。幫助企業(yè)解決實際問題。參與企業(yè)橫向項目1項以上目標：教師國內(nèi)、外進修不少于4人次。要點：出國進修不少于2人次，參加培訓(xùn)超過3個月的人員應(yīng)獲得國外相關(guān)機構(gòu)所頒發(fā)的證書。參加培訓(xùn)少于3個月的人員應(yīng)學(xué)習(xí)了解國外專業(yè)設(shè)置、課程計劃、教學(xué)方式、教學(xué)評價體系、專業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀并在外語能力上有所提高。不少于參加1次國內(nèi)、外學(xué)術(shù)會議交流。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段。目標： 2人下企業(yè)實踐23個月要點：參與企業(yè)實踐，了解本行業(yè)的企業(yè)動態(tài)。幫助企業(yè)解決實際問題。參與企業(yè)橫向項目1項以上目標：教師國內(nèi)、外進修不少于4人次。要點：出國進修不少于2人次，參加培訓(xùn)超過3個月的人員應(yīng)獲得國外相關(guān)機構(gòu)所頒發(fā)的證書。參加培訓(xùn)少于3個月的人員應(yīng)學(xué)習(xí)了解國外專業(yè)設(shè)置、課程計劃、教學(xué)方式、教學(xué)評價體系、專業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀并在外語能力上有所提高。每年不少于參加1次國內(nèi)、外學(xué)術(shù)會議交流。掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段。課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革構(gòu)建電氣自動化專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)體系目標：完成電氣自動化專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)體系的調(diào)研，要點：調(diào)研周邊國內(nèi)外知名企業(yè)電氣自動化人才的崗位結(jié)構(gòu)，企業(yè)需求，電氣自動化技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)角色，企業(yè)目前的難點是什么？其核心技術(shù)在企業(yè)如何體現(xiàn)。形成相關(guān)的調(diào)研報告，目標：構(gòu)建電氣自動化專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)體系要點：在調(diào)研基礎(chǔ)上形成我院電氣自動化專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)體系目標：完成“計算機控制技術(shù)”和“樓宇智能化工程技術(shù)”專業(yè)的職