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文檔簡介

14、 荷葉圓圓第二課時教學設(shè)計 中山市開發(fā)區(qū)第四小學 朱海英教學目標：1.復(fù)習鞏固生字詞。2.感知課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.會寫“朵、機”兩個生字。教學重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：會背誦課文。教學準備：教學課件、生字卡片。教學過程：一、復(fù)習引入。1、通過游戲熟記生字2、通過不同的形式朗讀詞語。（課件出示：荷葉 水珠 搖籃 亮晶晶 停機坪 透明 翅膀 蹲下 笑嘻嘻）3.學習ABB的詞語。笑嘻嘻、亮晶晶、白花花二、有感情地朗讀課文，學習課文。 （一）初讀1、 荷葉這么美，我們都很喜歡荷葉。還有很多小伙伴也很喜歡荷葉，他們藏在我們的課文里，你能找出來嗎？用筆圈出來。（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）請你自己把課文讀一讀，邊讀邊找小動物們把荷葉當作了什么，找到了請用直線畫出來。 2、匯報（1） 小水珠為什么會說：“荷葉是我的搖籃呢？（2）小蜻蜓說荷葉是我的“停機坪?！蓖C坪是用來干什么的？課文中有一個詞可以體現(xiàn)小蜻蜓很威風和自豪的，你能找到這個字嗎？ （3）青蛙把荷葉當成了什么？（4） 小魚在荷葉下很開心，課文是用了一個什么詞語形容的？（5） 欣賞美麗的荷花池。（播放視頻）（二）通過表演來體會課文的美1、四人小組分角色朗讀。2、請同學上來演讀。四、拓展延伸（1）展開想象，說一說。 圓圓的荷葉綠得可愛，小水珠把它當成搖籃、小蜻蜓它當成停機坪、小青蛙它當成歌臺、小魚兒它當成涼傘，他們的想象力真豐富。你們還能把荷葉當作什么呢？看誰的想象力最棒。 （2） 讀兒歌（拍手讀） 夏天到，夏天到，圓圓荷葉長得好。小水珠，亮晶晶，搖籃里面搖一搖。小蜻蜓，翅膀大，停機坪上跑呀跑。小青蛙，嘴巴大，蹲在歌臺呱呱叫。小魚兒，笑嘻嘻，荷葉底下做游戲。五、指導書寫。過渡：剛才同學們展示了你們的讀書水平，下面我們要展示一下我們的寫字水平了。出示“我會寫”。要寫好字可不容易，先要會觀察。（1）看了這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）它們都有“木”，但是“朵”讓學生觀察“朵”字上面不是“幾”沒有鉤。“機”的右邊就是“幾”字（3）師范寫，學生書空筆畫。拿好筆，擺正姿勢 （4）學生先描再寫。(5)評議學生寫的字 板書

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