四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 釣魚(yú)的啟示1課件 魯教版.ppt_第1頁(yè)
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魯教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 釣魚(yú)的啟示 釣魚(yú) 釣魚(yú) 讀一讀詞語(yǔ) 捕撈魚(yú)餌濺起魚(yú)鉤小心翼翼操縱魚(yú)鰓皎潔嘴唇沮喪誘惑告誡實(shí)踐抉擇翕動(dòng) 初讀質(zhì)疑 啟示 是什么意思 這篇課文講了一件什么事 1 課文中作者受到了什么啟示 同學(xué)們畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題 實(shí)踐起來(lái)卻很難 2 我 在釣到魚(yú) 放走魚(yú)的過(guò)程中受到了什么啟示 再讀課文內(nèi)容 我 好不容易釣到了一條誘人的大鱸魚(yú) 來(lái)之不易 我小心翼翼地一收一放 熟練地操縱著 我等那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了 迅速把它拉上岸來(lái) 爭(zhēng)誘人的大鱸魚(yú) 啊 好大的魚(yú) 我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú) 我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú) 看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著 思考 11歲的我好不容易釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú) 父親卻要我放回湖里去 假若你就是文中的 父親 和 我 請(qǐng)同學(xué)們討論討論 這條如此誘惑人的 魚(yú) 該不該放 與周?chē)耐瑢W(xué)合作 討論 你從中體會(huì)到了什么 到處都是靜悄悄的 皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子 盡管沒(méi)有人看到我們 更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的 但是 在父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中 我清楚地知道 父親的話(huà)是沒(méi)有商量余地的 對(duì)比感受我釣到魚(yú)時(shí)的喜悅以及放魚(yú)時(shí)的不舍心情 轉(zhuǎn)眼間34年過(guò)去了 當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了 a 我再?zèng)]有釣到過(guò)像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚(yú) 但是 在人生的旅途中 我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的 魚(yú) b 默讀感悟 與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的 魚(yú) 究竟指的是什么呢 c 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題 實(shí)踐起來(lái)卻很難 小結(jié) 同學(xué)們 學(xué)習(xí)了本課之后 你受到了什么啟示呢 拓展延伸 讀了父親告誡 我 的話(huà) 你是怎么想的 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天你所感受到的對(duì) 我 或父親說(shuō)

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