小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)字編碼教案.doc

數(shù)字編碼教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握身份證的一些常識(shí)及其編碼的科學(xué)性，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的興趣和解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編碼、應(yīng)用編碼的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：探究編碼的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)數(shù)字和編碼的基本方法。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣這節(jié)是數(shù)學(xué)課，上課之前老師讓大家搜集爸爸媽媽爺爺奶奶和自己的身份證號(hào)碼，搜集了嗎？你只要提供出號(hào)碼我一下子就能猜出這個(gè)身份證是誰的，信嗎？咱們來試一試！【親自試試】老師為什么能根據(jù)號(hào)碼，就能很快猜出身份證的主人呢？其實(shí)小小的身份證上隱藏著很多的秘密，知道了這些秘密你們就能你們想像老師這么厲害了！想試試嗎？【想】這節(jié)課我們就一起來研究身份證上的秘密！二、探求新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、【投影出示雙胞胎的身份證號(hào)碼】這是一對(duì)雙胞胎的身份證號(hào)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？【相同和不同】你猜一猜這些數(shù)字都在告訴我們什么信息呢？【學(xué)生猜測(cè)】（一共位，前幾位代表地址，出生日期是相同的）（性別代碼不同）、其他數(shù)字都代表什么呢？一起來研究研究【投影出示每一位數(shù)字所代表的意義】、現(xiàn)在你知道老師為什么能那么快就找到身份證的主人了吧！你也快點(diǎn)拿出你的身份證說一說你的身份證上的號(hào)碼都透漏了你的那些信息！、再次拿出課前搜集的身份證號(hào)碼，與同桌交換，分析一下每一個(gè)號(hào)碼所對(duì)應(yīng)的主人都是誰！、【師巡視】隨機(jī)提問，找到有的身份證號(hào)碼強(qiáng)調(diào)一下不是字母而是羅馬數(shù)字。身份證是一個(gè)人專有的，隱藏著這么多的個(gè)人信息，大家要注意保管不要丟失！這不，爸爸出差了忘記帶身份證了沒辦法住賓館，沒辦法坐車可給他急壞了！怎么能把身份證快速的給爸爸送去呢？聰明的媽媽想到了一個(gè)好辦法把身份證裝在信封里給爸爸郵寄過去！在信封上媽媽又寫了一串?dāng)?shù)【出示信封】猜一猜這些數(shù)字可能會(huì)包含哪些信息？、學(xué)生自由匯報(bào)，并說出自己猜測(cè)的依據(jù)。、教師出示正確答案。、你還知道哪些地方的郵政編碼？向大家介紹一下。看來這些數(shù)字在不同的地方有不同的含義，把它們按照一定的規(guī)律編在一起會(huì)起到很大的區(qū)別作用。這就是我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)字編碼?！景鍟n題】、在生活中有時(shí)候還把數(shù)字和字母合在一起進(jìn)行編碼，比如車牌【出示車牌】它表示什么你知道嗎？【自由說】你還見過生活中的那些現(xiàn)象用到了數(shù)字編碼？【電話號(hào)碼，手機(jī)號(hào)碼，車牌，學(xué)籍，書籍編碼，門牌，學(xué)號(hào)】同學(xué)們知道的可真多！獎(jiǎng)勵(lì)大家做個(gè)游戲愿意嗎？三、游戲拓展【插入表格游戲】 四、數(shù)字編碼給我們的生活帶來的不僅是方便和快捷還有快樂！現(xiàn)在老師想難為大家一下，給十四小學(xué)的所有學(xué)生編一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)號(hào)！想一想這個(gè)學(xué)號(hào)中要包含那些信息 呢？【自由說】五、小組合作嘗試編學(xué)號(hào)【每小組發(fā)一張表】研究好之后把小